In MEN :
Accéder au site source de notre article.
Pour s’informer, une publication de Roger-François Gauthier (IGAENR) et Margaux le Gouvello (OSC-CNRS).
SOMMAIRE
1.Introduction : Choix du thème et questions posées
2- Le socle commun : un objet spécifique, à resituer dans le contexte juridique et historique de l’enseignement en France
3. Le récit du socle commun
4- Le socle commun : de scènes infécondes à des scènes décisives, la « politisation » d’une décision
5- Le socle commun : Savoirs en jeu, jeu des savoirs, une mobilisation multiréférencée de savoirs épars
6- Conclusion : le socle commun, à la charnière de deux mondes de connaissances sur l’école, pose les questions de l’armement intellectuel à venir des premiers pas d’une politique curriculaire en France
