Des enquêtes PISA sur les acquis des élèves, les médias ne retiennent d’ordinaire que les classements à sensation, peu favorables à la France ; or c’est là l’aspect le plus fragile de ces enquêtes, voire même absurde du point de vue statistique.

Tandis que leurs qualités méthodologiques permettent de mettre en évidence les forces et les faiblesses spécifiques de l’école française – pourvu qu’on apprenne à les lire.

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