In Chronique Sociale : Accéder au site source de notre article.   Pour une école bientraitante L’idée d’un guide méthodologique à destination de l’ensemble des acteurs de l’action éducative thésaurisant les derniers apports de la recherche autour du concept de «?climat scolaire?» n’avait jamais été tentée. Il faut donc saluer   Lire la suite ...

In Fenêtres sur cour – SNUIPP – n°399 du 5 mai 2014 : Accéder au site source de notre article. Le ministre vient d’annoncer des mesures d’assouplissement de la réforme des rythmes scolaires. Elles sont très réduites et bien en deçà des demandes du SNuipp-FSu. Décryptage. C’est l’histoire d’une réforme   Lire la suite ...

In Education & Devenir – le 9 mai 2014 : Accéder au site source de notre article. Le CAPE, Collectif des associations partenaires de l’école, a pris connaissance du projet de décret autorisant des expérimentations relatives à l’organisation des rythmes scolaires. Pour le Collectif des associations partenaires de l’école, ce   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale – Bulletin officiel n°19 du 8 mai 2014 : Accéder au site source de notre article.   NOR : MENE1410598C circulaire n° 2014 063 du 9-5-2014 MENESR – DGESCO B3-3   Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie –   Lire la suite ...

In Questions de classes – le 11 mai 2014 : Accéder au site source de notre article. Le non respect des rythmes chrono biologiques n’est qu’une partie d’un problème plus vaste : le malmenage scolaire. Langevin et Wallon (1946), le Pr. Debré (1960), le Dr Vermeil (1979), Antoine Prost (1983) s’en   Lire la suite ...

  Prévenir le décrochage scolaire et repérer les élèves qui ont décroché… oui mais comment ? L’amélioration du repérage des jeunes en situation de décrochage, à l’instar du SEI qui a été récemment généralisé, ne saurait se substituer à l’impératif, posé aux pouvoirs publics, de mettre en œuvre des prises en   Lire la suite ...

In Presses Universitaires du Mirail – 2014 : Accéder au site source de notre article. Comment caractériser le lycée professionnel aujourd’hui et quelle place occupe-t-il au sein du système scolaire ? Comment les élèves s’y engagent-ils et y construisent-ils un sens à leurs études et quelles stratégies les enseignants mettent-ils en   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques : Accéder au site source de notre article. Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « sont plus égaux que d’autres ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler   Lire la suite ...

In Les Echos.fr – le 07 mai 2014 : Accéder au site source de notre article. Que vous inspirent les écarts de rémunération entre enseignants ? On ne peut plus parler génériquement des enseignants, tant les différences entre eux sont sensibles, notamment entre professeurs des écoles et certifiés, alors même qu’ils   Lire la suite ...

In L’Expresso – le Café Pédagogique – le 8 mai 2014 : Accéder au site source de notre article. Trois jours après son examen par le Conseil supérieur de l’éducation et au lendemain de sa présentation au Conseil des ministres, le décret " portant autorisation d’expérimentations relatives à l’organisation des   Lire la suite ...

In L’Expresso – le Café Pédagogique – le 8 mai 2014 : Accéder au site source de notre article. La réussite éducative va-t-elle survivre au départ de George Pau-Langevin, demande Jacqueline Costa-Lascoux, Directrice de recherche au CNRS (1).  Pour elle, " certains préfèrent vilipender « tout ce qui ne va   Lire la suite ...