Date :  du 06-11-2014 au 07-11-2014 Lieu :  Roubaix Organisation : ENPJJ – Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse Canopé, université de Cergy-Pontoise. Programme :  « Face à cet objet complexe, protéiforme et plurifactoriel que constitue le décrochage scolaire, et pour contrer l’approche parfois stigmatisante d’une population parfois mal   Lire la suite ...

Sommaire voir tous les mensuels Éditorial Les origines ne sont pas dans le passé Jean-François Dortier Courrier des lecteurs En libre accès Pornographie, hypnose et clavier Nicolas Journet Actualité de la recherche En libre accès Le travail s’intensifie en France Xavier Molénat Les plus exposés aux risques professionnels Xavier Molénat   Lire la suite ...

Florence Robine, DGESCO, nous pré­sente ses prio­ri­tés pour cette année sco­laire, et dresse un état de lieux des chan­tiers en cours. Comment s’est pas­sée cette rentrée ? Cette ren­trée a été domi­née par les rythmes sco­laires et s’est mieux pas­sée que ce que l’on pou­vait attendre. Mais ce qui importe main­te­nant   Lire la suite ...

AU SOMMAIRE PIERRE PÉRIER – Édito – L’autonomie de l’enfant en débat JULIE DELALANDE – Des enfants acteurs de leur vie ? Représentations des enfants par les adultes et conséquences sur leur modèle d’autonomie JEAN-CLAUDE QUENTEL – L’autonomie de l’enfant en question NICOLAS GO – Sans cesse redessiner les gestes   Lire la suite ...

SOMMAIRE BILLET D’HUMEUR L’information, un droit à conquérir !, Catherine Chabrun ÉDITORIAL « Enseigner… un métier qui s’apprend », le secteur Formation de l’ICEM DOSSIER – Pédagogie Freinet et formation ? les clés du changement 1 – Regards multiples Nouveaux éducateurs ? Quelles finalités, quelles formations ?, Jean Roucaute La   Lire la suite ...

Patricia Humann, coordonnatrice du pôle « Education – Handicap – Petite enfance » a participé à la journée du refus de l’échec scolaire organisée par l’AFEV, consacrée cette année aux inégalités scolaires. A cette occasion, l’AFEV a publié une étude réalisée en partenariat avec l’UNAF par le cabinet Territoire Réflex, intitulée « Pratiques   Lire la suite ...

Dans un précédent post, j’avais évoqué le fait que notre système éducatif ne permet pas les transitions sociales, puisque le milieu social d’origine détermine majoritairement le parcours scolaire des jeunes générations françaises. D’autre part, les derniers résultats de la France au test PISA organisé par l’OCDE montre que l’écart du score   Lire la suite ...

Combien coûtent les nouveaux temps d’activités périscolaires (TAP) (1), ces trois heures laissées à l’initiative – facultative – des communes par la réforme des rythmes scolaires ? Première évidence : les communes ne partent pas toutes sur les mêmes bases (certaines ont pu s’appuyer sur des équipements, jouer sur la   Lire la suite ...

Le Conseil national du numérique a voté ce vendredi son rapport sur l’école numérique – baptisé Jules Ferry 3.0. Entretien avec Sophie Pène et Ludovic Blecher, deux des membres du groupe de travail qui a planché pendant près d’un an sur le sujet. Selon Sophie Pène et Ludovic Blecher, deux   Lire la suite ...

Le 3 octobre, le Conseil national du numérique (CNNum) a publié ses recommandations pour bâtir une école créative et juste dans un monde numérique. Documents Le rapport Annexes (à venir) Communiqué de presse (03/10/2014) Dossier de presse Huit axes déclinés en 40 recommandations : Enseigner l’informatique : une exigence Installer   Lire la suite ...

A la suite de la publication du rapport de Terra Nova « Entrer et rester dans l’emploi : un levier de compétitivité, un enjeu citoyen », nous avons organisé un séminaire de discussion le 1er octobre dernier. Après une introduction de Jean Patrick Gille, député d’Indre et Loire et rapporteur sur le projet de   Lire la suite ...

Le Conseil National du Numérique vient de sortir un rapport “Jules Ferry 3.0 – Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique”. L’Unsa-Éducation a participé au travail de réflexion pendant deux demi-journées d’échanges avec le groupe éducation du CNNum et par la rédaction d’une contribution écrite. Notre déception   Lire la suite ...

L’Athénée royal de Chênée, l’Institut provincial d’Enseignement agronomique de La Reid, l’Institut Notre-Dame de Bertrix… Les noms des 200 nouvelles écoles primaires et secondaires qui rejoignent le plan « École numérique » sont désormais connus. Le 3e appel à projets a désigné ses lauréats parmi plus de 470 candidatures. Au total, 300   Lire la suite ...

L’article 55 de la loi de finances 2015 prévoit la prolongation du fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires en 2015-2016. Cette prolongation est demandée par l’association des maires (AMF). Mais le projet de loi ne la prévoit que pour les communes éligibles au fonds de solidarité urbaine ou   Lire la suite ...

Peut-on réparer l’échec scolaire comme une roue de vélo ? La multiplicité des formes de remédiation, mises en œuvre depuis quelques années au sein et en marge de l’institution, embrouille la donne et mélange les problèmes. Les acteurs eux-mêmes sont parfois bien en peine de déterminer à quoi ils remédient   Lire la suite ...

Si « gouverner c’est choisir », alors le bon gouvernement se lit dans le budget. Avec un milliard supplémentaire et 2% de hausse, le budget de l’éducation nationale se distingue nettement de celui des autres ministères. Les 9 421 postes ouverts aux concours 2015 se détachent nettement dans un budget où l’on   Lire la suite ...

« Qu’est-ce qui amène les jeunes à interrompre, au moins temporairement, leurs études : l’envie de rejoindre la vie professionnelle, des difficultés personnelles ou financières, des relations conflictuelles au sein de l’établissement, une formation non choisie, etc. ? Une recherche conduite auprès de 1155 jeunes ayant interrompu leurs études secondaires dresse   Lire la suite ...

« Et si on passait des mots aux chantiers de travail ?  » La proposition d’Henriette Zoughebi, vice-présidente du Conseil régional en charge des lycées, s’adresse prioritairement à l’Education nationale. Réuni le 30 septembre, le Forum régional de lutte contre le décrochage a fait salle comble. Association, élus, représentants de l’Education   Lire la suite ...

Le sociologue François Dubet montre que la société française fait le choix des inégalités par une multitude de comportements, notamment en ce qui concerne l’école. POUR LIRE LA SUITE : http://www.sudouest.fr/2014/08/31/dans-les-faits-nous-preferons-l-inegalite-1656057-4699.php

Lorsque l’on parle d’« élèves en difficulté », on sous-entend l’existence d’une catégorie d’élèves : ceux qui ne suivent pas sans que l’on sache très bien ni quoi, ni comment, ni pourquoi, ni surtout que proposer. Mais que signifie le mot difficulté ? Qui la nomme ? Selon quels critères et quelles normes ? Y a-t-il   Lire la suite ...