Réduire les inégalités de revenus pourrait donner un coup de fouet à la croissance économique, selon une nouvelle analyse de l’OCDE. Les travaux de l’Organisation montrent en effet que la croissance économique croît plus vite dans les pays où les inégalités de revenus diminuent que dans ceux où les inégalités   Lire la suite ...

En 2013-2014, les établissements publics du second degré ont signalé en moyenne 13,1 incidents pour 1 000 élèves. Les lycées professionnels déclarent un nombre d’incidents en hausse (25,3 incidents pour 1 000 élèves), confirmant une tendance observée depuis plusieurs années. Les garçons sont les principaux auteurs des violences commises par   Lire la suite ...

Un article de Marie-Pierre Fontana et de Christine Lemoine, Le Nouvel Educateur n°220 « Les parents à l’école », décembre 2014. ‹ Les relations familles-enseignant(e) dans un dispositif de FLE ^ Sommaire de la revue papier › Version imprimable Ajouter un commentaire Lire la suite : http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/42065

Introduction Le Premier ministre a demandé à tous les acteurs de la politique de la ville d’engager, sous l’égide des préfets, l’élaboration des nouveaux contrats de ville. La circulaire du 30 juillet 2014 en fixe les principales orientations. La présente instruction présente, dans ce cadre, les enjeux qui doivent guider   Lire la suite ...

Quel impact du nouveau découpage régional sur l’éducation nationale ? Pour Alain Boissinot, ancien recteur, il va falloir adapter le découpage académique aux 13 nouvelles régions. Il faudra aussi tenir compte des nouvelles compétences régionales pour leur transférer le scolaire du primaire au lycée. C’est le passage à une véritable   Lire la suite ...

Les Échos des ateliers du CR•DSU n°13 – Novembre 2014 Ce numéro des Échos des ateliers est le fruit des travaux conduits en 2013 dans le cadre d’un cycle d’échanges et de qualification sur la lutte contre les discriminations dans le champ socioéducatif. Les objectifs du cycle étaient multiples mais   Lire la suite ...

Le « bassin de vie » est utilisé par les maires du périurbain francilien non pas comme un outil de délimitation rationnelle de l’espace, mais comme un outil de traduction d’une géographie du sensible. Cet outil participe ainsi à établir des passerelles entre territoire géographique des espaces vécus et territoire   Lire la suite ...

A qui, de l’école ou de la famille, revient la responsabilité autant que le droit d’inculquer des valeurs aux élèves ? Les récentes polémiques autour de la théorie du genre ont mis en évidence une question complexe, dont les implications et les enjeux interrogent fondamentalement le rôle de l’école et ses   Lire la suite ...

Une entreprise de plus de 600 salariés dans la métallurgie qui emploie des apprentis en France, en Allemagne et au Royaume-Uni a accepté de comparer, pour la Fondation iFRAP, les rémunérations et taux horaire de ses apprentis dans les trois pays. Le constat est clair : le taux horaire passe du   Lire la suite ...

En s’appuyant sur son expertise, ses ressources et en analysant les besoins du territoire, le Département fait le choix d’œuvrer pour la réussite de tous.   Pourquoi un projet éducatif départemental ? Les principes fondateurs Les propositions d’actions Se construire Se former S’engager Dossier complet Le Projet éducatif, mode d’emploi  Pourquoi   Lire la suite ...

Généralités Le décret du 27 mars 2002 relatif au pilotage du système éducatif de la Communauté française confie à la Commission de pilotage le soin de doter notre enseignement d’un système cohérent d’indicateurs. L’édition 2014 des indicateurs de l’enseignement présente un ensemble d’informations objectives et structurées permettant, compte tenu des   Lire la suite ...