Comment concrètement sur le terrain s’articulent projet d’établissement, politique académique et projet éducatif territorial ? Le 14 janvier, l’Observatoire des zones prioritaires (OZP) invite deux représentantes du Conseil général de Seine Saint-Denis pour faire le point. Malgré le dynamisme du département et ses investissements, la concertation reste pauvre et la Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
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20-01-2015
Lorsque j’ai appris l’attaque de Charlie Hebdo, je rentrais de l’école. Un message, puis deux, sur mon téléphone. Puis je suis restée bloquée sur les chaînes d’information pendant un long moment sans pouvoir rien faire d’autre. Je me suis mise au travail, car c’était un mercredi après-midi et que j’avais Lire la suite ...
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20-01-2015
« L’AMF s’engage à prendre toute sa part dans la mise en œuvre auprès des enfants et des jeunes des actions nécessaires au respect des valeurs républicaines », ont déclaré François Baroin, président de l’association, André Laignel, premier vice-président délégué et Agnès Lebrun, vice-présidente à l’issue de leur rencontre ce matin avec Lire la suite ...
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20-01-2015
Après les évènements dramatiques de ces derniers jours et l’extraordinaire réaction de millions de citoyens dans notre pays et au-delà, après les hommages rendus aux victimes et aux services de sécurité, à l’Etat, après les moments d’intense émotion vécue dans la rue, dans les écoles, dans les familles, il était Lire la suite ...
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20-01-2015
Dans toutes les analyses, les recherches des causes et des responsabilités qui ne manquent pas lorsqu’un événement est suffisamment bouleversant et surtout inquiétant, l’école apparaît bien et met un bon nombre d’enseignants dans un certain malaise. Est ressenti, plus ou moins confusément, une sorte de responsabilité alors qu’ils ne sont Lire la suite ...
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20-01-2015
Après la séquence étouffante que vient de vivre notre République, la Ministre de l’Éducation nationale a réuni les organisations syndicales le 12 janvier afin d’échanger sur l’avenir et l’aide à apporter aux personnels. C’est l’École qui doit aujourd’hui, encore une fois, trouver les ressources pour aller à la rencontre de Lire la suite ...
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20-01-2015
Le Conseil économique, social et environnemental (CESE) a appelé mardi le gouvernement à faire de l’éducation au numérique la grande cause nationale de 2016, dans un avis adopté mardi à l’unanimité. « Alors que l’illettrisme a été déclarée Grande Cause nationale 2013, son avatar numérique, +l’illectronisme+, toucherait 15% de la population », Lire la suite ...
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20-01-2015
» Il faut inventer une laïcité ouverte, compréhensive ». Michel Lussault, président du conseil supérieur des programmes (CSP) annonce bien une révision des programmes de l’enseignement moral et civique (EMC) après les attentats. Il souhaite un EMC plus ouvert sur le vécu des élèves et qui prennent en compte réellement l’existence Lire la suite ...
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20-01-2015
Le bureau de la Fédération Générale des PEP, réuni ce mardi 13 janvier 2015, a pris connaissance avec une grande satisfaction de la déclaration faite aux Recteurs par Madame Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en présence du Premier Ministre, Monsieur Manuel Valls. Lire la suite ...
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20-01-2015
« Les Echos » révèlent le contenu du « parcours » de découverte du monde économique.Destiné à tous les collégiens et lycéens, il sera généralisé à la rentrée prochaine. Article(s) associé(s) L’école de demain, selon Najat Vallaud-Belkacem Les contours encore flous du « parcours » censé rapprocher école et entreprise Un «pôle de stages» va voir le jour Lire la suite ...
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14-01-2015
Dans le cadre de la mobilisation de l’École pour les valeurs de la République, les recteurs ont été rassemblés en présence du Premier ministre Manuel Valls, de la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem et de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et Lire la suite ...
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13-01-2015
Tout enseignement a une dimension civique et citoyenne ». Pour Jean -Louis Auduc, ancien directeur adjoint d’IUFM, « devenir enseignant c’est se placer face à des responsabilités morales, éducatives, pédagogiques, administratives , juridiques ». C’est aussi enseigner dans un contexte historique où l’Ecole a plus que jamais l’obligation de créer du lien social, Lire la suite ...
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13-01-2015
L’Ecole se donne une semaine pour se mobiliser pour les valeurs de la République. Toute la semaine du 12 au 16 janvier, N. Vallaud-Belkacem consulte les différents acteurs de la communauté éducative pour « mobiliser l’école pour les valeurs de la République ». Le 12 janvier elle a reçu les syndicats enseignants, Lire la suite ...
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13-01-2015
«Après le temps de la mobilisation pour défendre la liberté d’expression en France suite aux tragiques attentats de la semaine dernière, doit venir le temps de l’introspection sur une société française capable de générer en son sein, sur son territoire, par des jeunes grandis dans ses écoles, de telles atrocités. Lire la suite ...
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13-01-2015
Secrétaire général du principal syndicat de personnels de direction, Philippe Tournier a une vision précise et globale des établissements et des valeurs républicaines. Il répond à nos questions sur la ségrégation dans l’école française et la volonté d’instaurer davantage de mixité sociale. La ministre a lancé des consultations dans le Lire la suite ...
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13-01-2015
L’histoire (tarabiscotée mais d’autant plus significative) des « devoirs envers Dieu » dans les programmes de l’école primaire publique commence en 1882 et dure jusqu’au régime de Vichy . Les débuts eux-mêmes sont quelque peu étranges. Lors de la première discussion au Sénat de la loi de 1882 sur l’obligation scolaire et la Lire la suite ...
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12-01-2015
Lire la suite : http://jacques.risso.free.fr/allegro/manontroppo.htm
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12-01-2015
NOR : MENE1428940D décret n° 2014-1454 du 5-12-2014 – J.O. du 7-12-2014 MENESR – DGESCO A2 Vu code de l’éducation, notamment article L. 122-4 ; code du travail ; avis du CSE du 18-9-2014 ; avis du conseil national de l’enseignement agricole du 8-10-2014 Publics concernés : jeunes sortant du système Lire la suite ...
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12-01-2015
Clin d’oeil à la citation envoyée pour les voeux de l’année dernière, l’heure est sans doute venue en 2015 d’affirmer la puissance des idées sur l’école maternelle. Rien n’est plus puissant qu’une idée dont l’heure est venue.(Victor Hugo) En guise d’éditorial pour cette lettre d’informations, ce sera plutôt une revue de Lire la suite ...
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12-01-2015
« Au-delà de l’exceptionnelle mobilisation de l’ensemble de la communauté éducative et universitaire, la ministre souhaite… amplifier cette mobilisation à moyen et long terme car l’école de la République a parmi ses principales missions de faire vivre les valeurs de Liberté, d’Egalité et de Fraternité ». Dans un communiqué publié le 11 Lire la suite ...
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12-01-2015
NOR : MENE1428228C circulaire n° 2014-165 du 14-11-2014 MENESR – DGESCO B3-2 Texte adressé aux préfètes et préfets de région ; aux rectrices et recteurs d’académie ; aux préfètes et préfets de département ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie-directrices et directeurs académiques des services de l’éducation nationale La présente circulaire Lire la suite ...
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12-01-2015
A la rentrée 2014, seules 8.300 communes disposaient d’un projet éducatif territorial. Une récente circulaire entend généraliser le dispositif sur tout le territoire, notamment en mobilisant davantage les services de l’Etat. La loi de finances pour 2015 a un autre argument pour convaincre les élus locaux : elle oblige les Lire la suite ...
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12-01-2015
La Note du CAE Le communiqué de presse La nouvelle Note du CAE plaide pour une réforme en profondeur de la formation professionnelle en alternance – apprentissage et contrats de professionnalisation. Les deux auteurs Pierre Cahuc et Marc Ferracci (avec la contribution de Jean Tirole et Étienne Wasmer) soulignent le Lire la suite ...
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12-01-2015
(…) L’université britannique online The Open University a publié il y a quelques semaines sonrapport annuel sur les pédagogies innovantes. En recoupant les pratiques, les technologies, les recherches les plus en pointe dans le milieu de l’éducation, les auteurs du rapport proposent une liste de 10 innovations pédagogiques appelées à se développer Lire la suite ...