Résumé Plus de 100 000 enfants, adolescents ou jeunes adultes sont éloignés de l’école en raison de la maladie ou du handicap dont ils sont porteurs et qui nécessitent une hospitalisation de longue durée ou un accompagnement médico-éducatif lourd. Il faut souligner l’extrême diversité de leurs situations et des Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
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20-04-2015
Dans un entretien accordé à France Inter le 10 avril au matin pour assurer la promotion de son nouvel ouvrage « Malaise dans l’inculture » (éditions Grasset), Philippe Val, au parcours médiatique et politique tumultueux, s’en est pris longuement à la « sociologie ». Malgré quelques réserves a posteriori suggérées Lire la suite ...
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20-04-2015
Editorial L’Observatoire des Vacances et Loisirs des Enfants et des Jeunes a le plaisir de vous livrer les premiers résultats de son étude menée au printemps 2014 auprès de 900 familles et 372 jeunes et adolescents. Cette étude, qui vient enrichir les travaux réalisés par l’Observatoire depuis 15 ans, Lire la suite ...
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20-04-2015
« Plus de 100.000 enfants, adolescents ou jeunes adultes sont éloignés de l’école en raison de la maladie ou du handicap dont ils sont porteurs », soulignent dans un rapport les deux inspections générales de l’Education nationale, celle des affaires sociales et le contrôle financier. Ils ajoutent qu’on ignore combien ne bénéficient Lire la suite ...
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20-04-2015
Donc deuxième billet à propos de mon intervention au colloque de Caen. Quelques réflexions à propos de la naissance de l’orientation en France en tant qu’affaire de l’Etat. La formation professionnelle La conception de l’orientation professionnelle apparait au début du XXème siècle dans les pays connaissant le développement de la Lire la suite ...
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20-04-2015
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a organisé la cinquième édition de la Journée de l’innovation, le mercredi 8 avril 2015, au lycée Diderot, à Paris. Cette Journée ayant pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation du système éducatif, des professionnels Lire la suite ...
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20-04-2015
Le 11 février dernier a eu lieu une journée de réflexion prospective ayant pour thème « transition, territoires et numérique » sur laquelle revient le Réseau FING. Cette journée a donc traité des transformations des territoires liées au numérique. Nous sommes aujourd’hui entrés dans l’ère du numérique, cela ne fait plus aucun Lire la suite ...
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16-04-2015
Leurs inquiétudes étaient bien fondées. Toutes les écoles liées aux dix collèges évincés du réseau d’éducation prioritaire (REP) sont privées des bénéfices du dispositif de l’ex-ZEP. C’est le résultat de la réforme de l’éducation prioritaire qui sera mise en place à la rentrée 2015. La liste des 66 écoles en REP Lire la suite ...
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16-04-2015
Sous la direction deDiana-Lee Simon, Chantal Dompmartin-Normand, Stéphanie Galligani et Marie-Odile Maire Sandoz La problématique de l’École comme espace plurilingue, comme lieu d’accueil et de développement individuel et social de la pluralité, est au coeur des préoccupations d’enseignants mais aussi de spécialistes dans le domaine du soin aujourd’hui. Ces acteurs Lire la suite ...
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16-04-2015
Situé dans un quartier sensible de Strasbourg, le quartier de Haute Pierre, le Collège François TRUFFAUT cumule des indicateurs qui ont permis sa labellisation REP+ en décembre dernier : taux de CSP défavorisées de 80%, 70% de boursiers, un tiers de familles monoparentales, 25% de redoublants à l’entrée en sixième. Lire la suite ...
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16-04-2015
Introduction Depuis plusieurs décennies, la Ville de Belfort s’est fortement engagée en faveur de l’éducation considérée comme un champ d’action essentiel au développement des enfants et des jeunes. Avec la mise en oeuvre de plusieurs contrats éducatifs en lien avec ses partenaires, Contrat d’aménagement des rythmes de vie des enfants Lire la suite ...
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16-04-2015
Dans l’article ci-dessous les auteurs se proposent d’illustrer en EPS, et à l’aide d’exemples concrets, le modèle SAMR d’intégration des TICE proposé par Ruben PUENTEDURA. Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition : quelle place peut jouer le numérique éducatif au sein de la leçon d’EPS ? Télécharger l’article complet S.LACROIX Y.TOMASZOWER Lire la suite Lire la suite ...
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16-04-2015
Quand on s’intéresse aux « chemins des émancipations concrètes », l’étude de la pédagogie Freinet relève assurément de l’évidence. Le mouvement impulsé et inspiré par l’instituteur de Vence au début des années 1920 se confond avec l’histoire des alternatives pédagogiques et de la contestation du modèle scolaire français. Une contestation qui s’est Lire la suite ...
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16-04-2015
Aux États-Unis, les écoles publiques ne sont pas toutes coulées dans le même moule pédagogique. Certaines d’entre elles ont tenté l’aventure d’innover et de ne pas laisser cette fonction aux seules écoles privées. L’école Christa McAuliffe, située au coeur de la Silicon Vallée, a mis la participation des parents au centre Lire la suite ...
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16-04-2015
Malgré les engagements de François Hollande dès son arrivée à l’Elysée en 2012, la situation de l’apprentissage n’a cessé de se détériorer en France. On a même enregistré une baisse du nombre d’apprentis alors que l’Hexagone est déjà très en retard par rapport à ses voisins dans ce type de Lire la suite ...
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16-04-2015
Sommaire Propos introductif Thème 1 Développer, à et hors de l’école, la citoyenneté et la culture de l’engagement des jeunes Proposition 1 a Développer, chez les jeunes, le désir de s’engager au service de la collectivité Proposition 1 b Soutenir l’ouverture du système éducatif vers les acteurs extérieurs Lire la suite ...
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16-04-2015
Le Président du Sénat a remis ce matin au Président de la République son rapport : « La Nation française, un héritage en partage ». Cette réflexion, conformément à la demande du Président, a été menée sur les moyens de renforcer le sentiment d’appartenance à la République française. Ces travaux auront Lire la suite ...
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16-04-2015
Le colloque annuel d’Education & Devenir a eu lieu du 13 au 15 mars 2015 au Collège La Tourette à Lyon (1er arrondissement). Le thème de ce colloque fut le suivant : « Le pouvoir d’agir dans l’école : la réussite des élèves ». Ce fut un colloque d’une grande richesse. Les différentes interventions Lire la suite ...
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15-04-2015
Dans le cadre de l’appel à projets « e-inclusion », la Région Ile-de-France a sélectionné 23 projets à forte innovation sociale luttant contre l’exclusion numérique et favorisant l’appropriation des TIC par le plus grand nombre. Le Conseil Général de Seine-Saint-Denis a répondu avec la solution Be Learner pour le projet Lire la suite ...
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15-04-2015
Sommaire I. L’ambition éducatrice : les apports et les enjeux de la réforme 1.1. Des signes encourageants et de bonnes pratiques transférables 1.2. Une réflexion engagée sur les apprentissages et les pratiques pédagogiques conforte le bien-fondé de la réforme a) prise en compte des temps de l’enfant b) Lire la suite ...
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15-04-2015
SOMMAIRE 1. Contexte et éléments de diagnostic A. Cergy, un territoire aux enjeux éducatifs prégnants B. Des dispositifs existants, véritables leviers au service d’une dynamique éducative locale C. Une finalité éducative territoriale réaffirmée 2. Le Projet éducatif de territoire A. Périmètre et public du PEDT B. L’élaboration du PEDT, Lire la suite ...
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15-04-2015
Le cabinet Inter consultants chercheurs (ICC) a conduit avec des collaborateurs/trices de Vérès Consultants et de l’INJEP l’évaluation des premiers impacts de la réforme des rythmes scolaires et éducatifs à Paris. Une gageure en raison de l’ampleur du territoire concerné, du nombre de professionnels impliqués et des changements induits. Retours Lire la suite ...
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15-04-2015
Comme toute la société, notre éducation, notre école, sont embarquées dans la transition numérique. Nombreux sont les enseignant-e-s et acteur-ice-s de l’éducation qui s’impliquent pour une école créative, ouverte sur la société et plus juste. Le travail en réseau est aujourd’hui facilité par l’usage des outils du numérique qui nous Lire la suite ...
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15-04-2015
« Avec l’aimable autorisation de l’auteur » Spécialiste du travail social, le sociologue Daniel Verba alerte sur les faibles marges de manoeuvres des éducateurs pour prévenir la radicalisation religieuse de certaines personnes vulnérables. Cet enseignant-chercheur à l’université Paris-13, en Seine-Saint-Denis, qui assure plusieurs formations aux faits religieux pour l’Association nationale des cadres Lire la suite ...