In « Méthodes internationales pour comparer l’éducation et l’équité »-Education formation 2011 :

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"L’influence du milieu familial, dans ses composantes socio-culturelles ou  financières, sur la réussite scolaire des élèves a été depuis longtemps  étudiée. En revanche, l’implication des parents dans le processus  éducatif est l’objet d’un intérêt  plus récent, mais qui croît avec la  place grandissante accordée aux  parents dans le fonctionnement des  établissements scolaires. Toutefois,  malgré une participation globalement  croissante, l’implication des parents varie encore fortement en intensité :  comme le montrent les données du  panel d’élèves entrés en sixième en  2007, alors que certains s’inscrivent  dans une association ou deviennent  délégués, d’autres n’ont presque  aucun contact avec l’établissement  qui scolarise leur enfant.  Ces différences sont notamment liées au milieu social et aux résultats de l’enfant. Pour comprendre la place des  parents, il convient d’étudier, tant en France qu’à l’étranger, les structures dans lesquelles elle se situe : les conseils au sein de
l’établissement ou à un degré plus élevé, les fédérations de parents, etc.
L’attention portera aussi, là encore aux niveaux national et international, sur les dispositifs qui ont été conçus pour encourager la participation des parents à la vie de l’école"