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"…/…. à force de patience, de dialogue, de conviction, de prise de conscience partagée des enjeux, de fermeté et de cohérence aussi, l’école est entrée dans une ère nouvelle. L’école du futur se met progressivement en place. La Nation a compris qu’il ne s’agit plus, dans ce nouveau contexte, d’une mesure orientée seulement par la réduction de la dépense publique ou par la satisfaction des désirs d’une minorité ou par la pression de l’économie du tourisme et des loisirs, mais qu’il s’agit de l’un des éléments majeurs de la refondation annoncée par le Président de la République, de la construction d’une nouvelle école et d’une nouvelle conception globale de l’éducation.
Dans le même temps et dans la concertation, non pas au sommet, mais avec les acteurs du terrain, on a fini par comprendre qu’une telle mesure ne peut en aucun cas être intéressante et efficace si elle n’est pas liée à un nouvelle définition des finalités, à une refonte complète des programmes, à l’organisation de projets éducatifs globaux territorialisés avec une nouvelle étape de la décentralisation car l’école ne peut à elle seule, isolée des partenaires de l’éducation, des autres porteurs et diffuseurs de savoirs, du monde qui l’entoure, résoudre ses problèmes."
Categories: 4.2 Société