La première journée du 6 février

est consacrée aux contenus de ces projets éducatifs de territoire,inscrits dans la démarche du Pacte de Réussite éducative de 2013 et dans les objectifs de la loi de refondation de l’école.

Intitulée «Sur tous les temps éducatifs : Réussite éducative / Réussite scolaire et Socle commun ?», elle a pour objectif de répondre aux attentes et questionnements des acteurs après la première phase de la réforme des rythmes et du développement des PEDT. Trop souvent, sous la pression du quotidien, les enjeux du contenu de l’éducatif ont paru passer au second plan, alors qu’ils paraissent fondamentaux pour les questions liées au développement des enfants et relativement  au défi que représente l’accroissement des inégalités éducatives et scolaires dans notre pays.

La plénière du matin sera destinée à questionner  le rapport au socle commun de compétences, de connaissances et de culture, sur tous les temps éducatifs, dans le respect de leurs spécificités.
Que signifient les notions de réussite éducative et de réussite scolaire, comment s’articulent-elles aujourd’hui, pour quels contenus, activités éducatives et enjeux ?
En quoi et comment le nouveau socle commun peut-il être instrument de référence des PEDT, sans pour autant normaliser ou minimiser les contenus et spécificités des différents champs éducatifs ?
Est-il pertinent pour cela ?

L’après-midi sera consacrée à deux approches des parcours éducatifs et de leurs contenus :

–     Les enfants de 2 à 5 ans, un âge spécifique au centre des débats, que ce soit dans la transition petite enfance/école maternelle ou dans la cohérence et l’articulation entre temps scolaire et périscolaire.

–     Une entrée thématique avec l’éducation au développement durable – EDD –   et à  l’éducation artistique et culturelle –EAC –  et des réflexions sur des parcours entre temps scolaire et périscolaire.

Dans l’esprit du projet partenarial de l’observatoire POLOC, nous croiserons les réflexions et travaux des acteurs et partenaires des PEDT et de chercheurs.

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La seconde journée du 10 juin

est le complément et le prolongement du 6 février. Elle alternera plénières sur les problématiques liées aux PEDT et des temps de retour d’expériences locales en ateliers ouverts à vos suggestions.

Le  matin sera d’abord consacré à un retour sur les enquêtes et entretiens réalisés par l’observatoire, qui sera soumis à un échange avec les partenaires.

Puis, une première série d’ateliers portera sur les enjeux d’organisation, de qualification des acteurs et de métiers en évolution, d’évaluation des PEDT, de partenariat.

L’après-midi aura d’abord une seconde série d’ateliers portant sur les parcours éducatifs et leurs contenus qui sera suivie d’une synthèse des deux séries.

Un second temps permettra en plénière d’interroger les notions de « territoires éducatifs pertinents » et de « bassins de ressources éducatives ».

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INSCRIPTION

Vous avez la possibilité de vous inscrire soit à chacune des journées ou aux deux journées dès maintenant. Cf. bulletin d’inscription et tarifs ci-joint.

Bulletin d’inscription pour :

• les élus locaux
• les cadres et techniciens des collectivités
• les membres associatifs
• les fonctionnaires de l’Etat
• les représentants des partenaires de l’Observatoire

Lire la suite : http://observatoire-reussite-educative.fr/ressources/cr-de-journees/premiere-journee-de-mutualisation