Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « ?sont plus égaux que d’autres? ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « ?compenser? » les inégalités.
SOMMAIRE
Histoire de classes… sociales
Un si puissant désir de réussir ses études… – Irène Peirera
Transfuge, quelle honte est la tienne ? – Vincent de Gaulejac
Libération et soumission, les paradoxes de l’école – Isabel Pannier
Les choix d’établissement dans un quartier populaire… – Solène Lalfert
L’école de la République, une mère injuste – Camille Peug ny
Gare aux catégories ! – Françoise Lorcerie
Au Maroc, prendre la juste mesure du décrochage – Yahia Chlyeh
Deux mondes qui ont du mal à se rencontrer
Des racines et des ailes – Fabien Truong
Le Maki, l’Autruche et la Tortue – Gaëlik Razimbaud
L’école impopulaire : les enfants pauvres sous surveillance – Laurent Ott
Inégalités ? Discriminations ? – Joce Le Breton
Le geste, la voix, la parole – Florence Castincaud, Jean-Pierre Fournier
Masculin sensible, féminin libre – Éric Verdier
Familles partenaires : passer de la langue de bois à la réalité
Brandir des principes ou garantir des droits ? – Vincent Lorius
En maternelle, fonder l’école avec les parents – Sylvia Malapert
Faire venir ou revenir les parents au collège – Françis Blanquart et Céline Walkowiak
Ceux d’en bas – Gwenael Le Guével
Plus dure est la chute – Fatou Aïdara
Le partenariat avec les parents : paradoxes et inégalités – Pierre Périer
École et familles : malentendus et rencontres – Christophe Rousseau
Pratiques pédagogiques actives
Les pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? – Yves Reuter
L’école doit construire aussi le pouvoir d’apprendre – Patrick Rayou
Vent debout pour faire réussir – Monica Levy
Réparer les gueules cassées – Nicole Bouin
Enseigner le français en milieu populaire – Guy Lavrilleux
à lire sur notre site :
La question des codes – Nicole Bouin
La mission grande pauvreté – Jean-Paul Delahaye
Imiter ou comprendre ? Sortir le langage de l’implicite – Martine Lalande
Une école de la réussite de tous est possible ! – Marie-Aleth Grard
Le collège et les pratiques numériques des adolescents – Pascal Plantard
Des histoires de vie dans l’école vénézuelienne – José Fonseca
Bibliographie
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