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"L’application du socle peut être l’occasion de redonner du souffle au collège, plus de sens aux apprentissages trop cloisonnés, sans remettre en cause son organisation générale. Il peut amener à changer de regard, non pas tant sur les élèves, mais sur leur travail et leurs aptitudes, en énonçant clairement quelles sont leurs compétences acquises. C’est aussi une façon de certifier les apprentissages en mode positif et progressif, et non pas en référence négative constante à une forme chiffrée prescrite."