21 avril 2009 – La Conférence d’examen de Durban sur le racisme et l’intolérance a adopté mardi, par acclamation, son document final au deuxième jour de ses travaux à Genève, a annoncé la Haut Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme, Navi Pillay.   « Le document   Lire la suite ...

La HALDE, en collaboration avec le ministère de l’Education nationale, met en place un [*outil de formation en ligne contre les discriminations, destiné à tous les intervenants de l’éducation*]. Librement téléchargeable sur le site de la HALDE, il sera diffusé dans les académies et les établissements scolaires par le ministère   Lire la suite ...

A l’occasion de la parution de l’édition française du Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2009 Vaincre l’inégalité : l’importance de la gouvernance, le Directeur du Rapport, Kevin Watkins a le plaisir de vous inviter à une présentation-débat le 6 avril 2009 de 10h30 à 12h00 en Salle   Lire la suite ...

Maître de conférences à l’université de Grenoble II, chercheur-associé à Sciences Po, et professeur invité au London Institute of Education, Nathalie Mons est spécialisée dans l’analyse comparée des politiques éducatives. Ses travaux quantitatifs reposent, entre autres, sur l’usage des statistiques nationales et internationales relatives au secteur de l’éducation. Dans le   Lire la suite ...

1. Modèle d’intégration et ethnicisation des rapports sociaux La démocratie française, essentiellement construite par la scolarisation dans les compromis entre les couches éclairées de la bourgeoisie et les luttes ouvrières, a été successivement ébranlée par la décolonisation, la construction européenne et la mondialisation économique. Les modifications des populations européennes (vieillissement,   Lire la suite ...

Bien qu’il n’ait pas participé aux ateliers, mais comme il le dit « est-il besoin de connaître quelque chose pour en parler ? », c’est à Michel Lussault, président du pôle recherche et enseignement supérieur de Lyon, qu’est revenu le difficile exercice de la synthèse des ateliers. Dans une «   Lire la suite ...

Atelier : égalité des chances et logique territoriale Dans cet atelier, Martine Fourier qui a été chargée il y a quelques années des programmes de réussite éducative de Trappes, décrit les actions menées dans cette ville auprès de populations en grande difficulté, avec des résultats scolaires inférieurs à ceux des   Lire la suite ...

Régulièrement, de nouveaux mots surgissent dans les débats d’idées et de société. Ils se répandent comme une traînée de poudre à travers revues et médias. En s’appuyant sur les statistiques de l’AFP, Julien Damon analyse chaque mois l’un de ces top ten de notre vocabulaire. La « discrimination positive »   Lire la suite ...

Longtemps, les inégalités ont été lues à travers le prisme des classes sociales, la division entre dominants et dominés, ou riches et pauvres… Aujourd’hui, ces lignes de partage sont devenues plus floues: avec les transformations économiques de ces dernières décennies par exemple, de nouveaux métiers sont nés faisant apparaître une   Lire la suite ...

ORCADES s’engage depuis 25 ans dans la recherche, la sensibilisation et l’éducation en faveur d’un développement solidaire entre le Nord et le Sud. ORCADES est une association Poitevine active dans la prise de conscience des inégalités entre le Nord et le Sud et des limites de notre modèle de développement.   Lire la suite ...

Rapports proposés en pdf: – La morale, l’instituteur et le curé : une vieille histoire qu’il ne faut pas oublier… Par Jean-Paul Delahaye. Professeur associé à l’Université Paris 5 – Tolérance et laïcité, par Daniel Morfouace. C ‘est au nom de la tolérance que se mènent les attaques les plus   Lire la suite ...

On parle souvent des inégalités sociales à l’Ecole, y compris les officiels, les autres discriminations sont souvent tues. Comment expliquez-vous cela ? Est-ce parce que le problème est négligeable ? Les disparités de réussite selon les catégories d’élèves sont inégalement reconnues, c’est vrai. La disparité sociale des résultats scolaires est   Lire la suite ...

Sommaire: – Poursuivre l’animation et le suivi des programmes territoriaux des CUCS financés par l’Acsé – Développer les actions de prévention des discriminations et de promotion de l’égalité – Promouvoir l’accès à la culture et la diversité – Consolider le partenariat avec l’ANRU – Contribuer à la prévention de la   Lire la suite ...

Le Président Nicolas Sarkozy a prononcé le 17 décembre dernier un discours important sur les enjeux de l’égalité des chances. Patrick Savidan, Président de l’Observatoire des inégalités et auteur de Repenser l’égalité des chances en dresse le bilan. Tout un symbole. C’est dans les murs de la prestigieuse Ecole Polytechnique,   Lire la suite ...

Des repères pour comprendre Des clés pour agir Cet ouvrage est le fruit, d’une part, d’une enquête menée par le CNFPT et à laquelle ont participé plus de 900 collectivités, des formateurs et l’ ANLCI, et d’autre part, des actions conduites par les délégations régionales. Après un état des lieux   Lire la suite ...

L’égalité des chances ou… comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ? Par Roger Monjo Aujourd’hui, le paradoxe est le suivant : d’une part, la critique de l’égalité des chances est toujours aussi vive. Le concept est dénoncé comme mystificateur et illusoire, qu’il soit pris dans un   Lire la suite ...

Francis Danvers, PROFEOR-CIREL Professeur en sciences de l’éducation Université de Lille 3. [http://www.cahiers-pedagogiques.com->http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=3991]

André Rossinot, président du Centre national de la fonction publique territoriale et Didier Fontana, président du Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique présenteront le 1er octobre 2008 Le guide du handicap à l’usage des collectivités territoriales. Elaboré en partenariat entre le Centre national de la fonction   Lire la suite ...

Retour sur les différentes interventions lors du colloque des journées d’automne du CRAP-Cahiers pédagogiques les 3 et du 4 novembre 2008. Concluant les échanges, Patrice Bride, secrétaire général des CRAP, revint sur les ambiguïtés de l’Egalité des chances : « Ce serait entrer à l’Ecole comme on prend le départ d’un   Lire la suite ...

Un plan pour 2008-2011 réunit pour les rendre plus efficaces toutes les actions contre l’illéttrisme que l’état et la Région mènent en Ile de France. Le conseil régional a adopté, le 17 Octobre, le premier plan francilien de lutte contre l’illettrisme. Valable pour la période 2008-2011, ce rapport-cadre vise à   Lire la suite ...

Mise en place en 1981, la politique d’éducation prioritaire a été constamment réaffirmée et a fait l’objet de plusieurs relances. Elle représente aujourd’hui environ un milliard d’euros par an. A l’occasion de ses deux déplacements dans les académies de Versailles et de Créteil, M. Gérard Longuet, rapporteur spécial, a pu   Lire la suite ...

Hubert MONTAGNER, docteur ès-Sciences (psychophysiologie, neurosciences) Professeur des Universités en retraite, ancien Directeur de Recherche à l’INSERM Aujourd’hui mardi 23 septembre 2008, le journal LIBERATION publie un sondage réalisé auprès de 700 jeunes suivis par l’AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville). Selon ce sondage, 42% ont œmal   Lire la suite ...

Gilbert LONGHI, proviseur du Lycée Einstein de Sainte Geneviève des Bois (Essonne) Texte communiqué à partir de la rencontre-débat du 30 Janvier 2008 organisée par le Centre de Ressources Politique de la Ville en Essonne. [http://www.crpve91.fr->http://www.crpve91.fr/T2_questions_educatives/pdf/RD_G_longhi.pdf]

Depuis la fin des années 1990, la question des discriminations occupe l’agenda politique. De nombreux travaux scientifiques et la reconnaissance juridique de la méthode du testing ont permis de leur donner une certaine visibilité. La réalité des discriminations n’est plus aujourd’hui contestée. Il n’en demeure pas moins que les politiques   Lire la suite ...

A la rentrée 2008, plusieurs mesures sont venues renforcer le soutien scolaire apporté aux élèves en difficulté. – deux heures de soutien par semaine en primaire – des stages pour les CM1 et CM2 – le soutien scolaire au collège et au lycée [Lire l’analyse de Valérie SCHNEIDER de l’observatoire   Lire la suite ...

Gérard De Vecchi Maître de conférences en sciences de l’éducation « Ce n’est pas en recherchant la culpabilité de chacun que nous règlerons le problème de l’échec scolaire ! Et celui-ci n’est pas une fatalité. Mais ce ne sont pas les aides ponctuelles qui allongent encore un peu plus le temps   Lire la suite ...

Guide pratique et juridique du Réseau Education Sans Frontières [http://www.gisti.org->http://www.gisti.org/IMG/pdf/hc_guide-resf-3.pdf]

Contribution de Philippe MEIRIEU [http://www.cafepedagogique.net/->http://www.cafepedagogique.net/communautes/RefusEchec/Lists/Categories/Category.aspx?Name=contribution%20de%20P%2e%20Meirieu]

Chaque année, 150 000 jeunes quittent l’école sans qualification. Faire reculer l’échec scolaire, c’est une urgence ! L’Association de la Fondation Etudiante pour la Ville (afev), en partenariat avec Trajectoires-Reflex et France 5-Curiosphère, organise cette année la première journée nationale consacrée à l’échec scolaire Mobilisation nationale le 24 septembre 2008   Lire la suite ...

Les dossiers : – L’OCDE demande plus d’équité dans le système éducatif français Quel est le pays où un jeune de milieu défavorisé a deux fois plus de chances d’échouer en maths qu’en Turquie ? Ce pays qui se classe 25ème sur 29 pour le lien entre catégorie sociale et   Lire la suite ...

Antoine Prost a souligné avec force combien la nouvelle disposition, prise brutalement par le ministre Xavier Darcos l’automne dernier, allait être préjudiciable aux élèves. Moins de jours de classe, mais des journées très chargées où il faudra faire plus avec moins. Plus, car en même temps, on envisage le temps   Lire la suite ...

Entretien avec Nathalie MONS, Maître de conférence à l’université de Grenoble II Article extrait du magazine Alternatives Economiques [http://www.inegalites.fr->http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=901]

La Fnasat , la Fondation abbé Pierre, Médecins du monde, Secours catholique, la ligue des droits de l’Homme, l’Asav, l’ANGVC, le CCFD et Romeurope demandent à la présidence française de l’UE d’œuvrer en faveur de l’adoption d’une directive cadre européenne d’inclusion des Roms et des gens du voyage. «En dépit   Lire la suite ...

Le gouvernement a pris l’engagement de réduire d’un tiers la pauvreté au cours des cinq prochaines années. Pour évaluer les résultats obtenus, un « tableau de bord » d’indicateurs, associés à des objectifs chiffrés, est en cours de constitution. Cette démarche s’inscrit dans un cadre déjà existant de statistiques, coordonné   Lire la suite ...

Le nouveau code pénal, voté en 1992, a supprimé les délits de vagabondage et de mendicité. Cette modification législative a révolutionné notre rapport à ceux qui sont désormais considérés comme des SDF. L’auteur passe au crible de l’objectivation scientifique le débat juridique concernant ce que les plus pauvres d’entre nous   Lire la suite ...

Entretien avec Christophe ROBERT, sociologue, directeur des études à la Fondation Abbe Pierre Extrait de « Actualités sociales hebdomadaires » [http://www.inegalites.fr->http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=889]

Dans le cadre de la mise en oeuvre de son programme de travail « éducation et formation 2010 », la Commission européenne a constitué un Réseau européen d’experts en sciences sociales de l’éducation et de la formation (NESSE). L’un des axes de travail de ce réseau porte sur « éducation,   Lire la suite ...

Entretien avec Serge PAUGAM, directeur de recherche au CNRS et directeur d’études à l’EHESS [http://www.laviedesidees.fr->http://www.laviedesidees.fr/Pauvrete-et-solidarite-entretien.html]

Entretien avec Laurent MUCHIELLI, directeur de recherches au CNRS qui livre son analyse critique sur le plan « espoir banlieues » et dénonce la « frénésie sécuritaire » des pouvoirs publics. « si l’on veut prétendre donner les mêmes chances à tout le monde, il faut exercer beaucoup plus de discrimination positive, donner plus à   Lire la suite ...

Une nouvelle étude de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) met en évidence la forte incidence des inégalités sociales sur les systèmes éducatifs primaires dans de nombreux pays et la difficulté de donner les mêmes chances à tous les enfants. [http://portal.unesco.org->http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=42590%26URL_DO=DO_TOPIC%26URL_SECTION=201.html]