EXTRAIT La réussite éducative est une notion plus large que celle de réussite scolaire. C’est la raison pour laquelle son action doit s’inscrire dans un cadre partenarial évident, notamment avec les collectivités. La réussite éducative vise à traiter les déterminants de la réussite scolaire, déterminants qui sont d’ordre géographique, social,   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article.   La ministre déléguée à la Réussite éducative, George Pau-Langevin, a publié le 12 septembre trois circulaires relatives à la scolarisation des enfants étrangers ou issus de familles itinérantes. Ces circulaires rappellent que la scolarisation de tous les enfants est obligatoire,   Lire la suite ...

Louis MAURIN in Rue 89 : Accéder au site source de notre article. L’école française, qui se targue d’être gratuite, républicaine et égalitaire, avec sa fameuse « méritocratie », serait une des plus discriminantes, et elle est loin d’être parmi les plus performantes. En cause, une pédagogie datant des années 50, un   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Les inégalités d’accès aux différentes filières 90 % des enfants d’enseignants observés en sixième en 1995 ont obtenu le bac environ sept années plus tard, contre 40,7 % des enfants d’ouvriers non-qualifiés et 27,6 % des enfants d’inactifs, selon le ministère de l’Education nationale   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. " Depuis 2007, un site d’accueil pour dix-huit familles Roms d’origine Roumaine a été mis en place avec un dispositif d’accompagnement des familles dans leur régularisation administrative, la recherche d’emploi, l’accès aux soins, à un logement de droit commun, à la   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article. "15 % des enfants des pays riches sont considérés comme pauvres. Le taux de pauvreté des enfants est de 25,5 % en Roumanie contre 4,7 % en Finlande. A la fin des années 2000, 15 % des enfants de moins de 17   Lire la suite ...

In Le Café : Accéder au site source de notre article. "Réduire la ségrégation Côté système enfin, le professeur n’enseigne pas seulement à des élèves mais aussi à des classes qui ne sont en rien comparables. Il faut arrêter l’hypocrisie : il existe des « bonnes classes », dotées des   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article. " Le taux de chômage des non diplômés est près de trois fois supérieur à celui des diplômés d’études supérieures. Le diplôme est plus que jamais un atout pour accéder à l’emploi. Le taux de chômage des non   Lire la suite ...

In Le Café : Accéder au site source de notre article. Extrait : 1)      Les filles issues de l’immigration maghrébine sont juste un peu moins bonnes que les filles issues de familles françaises. Elles font jeu égal pour la réussite au baccalauréat avec 3 sur 4 l’obtenant, mais elles décrochent   Lire la suite ...

In Rennes, PUR 2011. 214 p. : Accéder au site source de notre article. Jean-Yves Rochex, Jacques Crinon (sous la direction de) Les auteurs, chercheurs du réseau Reseida, décryptent ici les processus qui, au sein même des classes, participent à la fabrication des inégalités scolaires. Croisant les regards et les   Lire la suite ...

In action IdF : Accéder au site source de notre article. D’un point de vue juridique, une discrimination est une inégalité de traitement fondée sur un critère prohibé dans un domaine visé par la loi comme l’emploi, le logement, l’éducation, etc. D’un point de vue sociologique, une discrimination correspond à   Lire la suite ...

In La documentation Française : Accéder au site source de notre article. Note de l’éditeur "Si, de longue date, les sciences sociales se sont penchées sur les inégalités dites " sociales " pour expliquer les différences de trajectoires, que savons-nous à ce jour de l’influence de " l’origine " dans   Lire la suite ...

In Educavox : Accéder au site source de notre article. Extrait "L’une des causes fondamentales des distinctions qui s’accroissent dans le système éducatif est que l’on oublie, que l’on ignore même, la terrible inégalité entre des enfants qui parlent, lisent, voient lire et écrire depuis leurs premiers mois d’existence, à qui   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article. Extrait "Tout oppose les enfants qui ont des grands-parents et/ou des parents quasi analphabètes ou en difficultés avec l’écrit à ceux dont les parents, les grands-parents, et parfois plusieurs générations antérieures, non seulement sont ou étaient alphabétisés, mais   Lire la suite ...

In Centre Alain Savary -Extrait : Accéder au site source de notre article. "S’interroger sur la question de l’inégalité de traitement dans les pratiques éducatives (tel qu’elle est indiquée dans le titre de cette journée) pose directement la question des discriminations dans le champ éducatif. La discrimination, c’est quoi ? Mais   Lire la suite ...

In Presses Universitaires de Rennes : Accéder au site source de notre article. « Croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques, pénétrant au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement, cet ouvrage montre en quoi la production des inégalités scolaires s’alimente à plusieurs sources : les situations et processus   Lire la suite ...

In Humanité : Accéder au site source de notre article. "  Extrait : Que penser alors du discours très à la mode sur la «?personnalisation?» des parcours scolaire ? Jean-Yves Rochex. Les enfants sont certes tous différents mais je dirais, de manière provocatrice, que les élèves ne le sont pas… Une   Lire la suite ...

In France 5 & vous : Accéder au site source de notre article. "Les élèves sont-ils tous égaux devant la réussite ? Telle est la question à laquelle tente de répondre ce documentaire de Marina Julienne proposé par Carole Gaessler dans Le Monde en face. Tourné en France et à l’étranger,   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article. "6 % des habitants des Zones urbaines sensibles ont un diplôme universitaire supérieur contre 16 % de la population qui réside hors de ces territoires. 52,2 % de la population vivant au sein des Zones urbaines sensibles (Zus) n’a aucun diplôme   Lire la suite ...

In stephanekus : Accéder au site source de notre article. "Prendre en compte la discrimination, en se questionnant collectivement sur les pratiques susceptibles d’être discriminante, c’est donc retrouver du pouvoir d’agir et du sens à sa pratique professionnelle. Chaque niveau de l’institution scolaire peut mettre en oeuvre cette réflexion collective   Lire la suite ...

In Sciences humaines : Accéder au site source de notre article. Pour Pierre Rosanvallon, la montée des inégalités n’appelle pas seulement de nouvelles mesures de répartition des richesses, mais la réinvention d’un rapport entre égaux, condition de la vie démocratique. La Société des égaux, le nouveau livre de Pierre Rosanvallon,   Lire la suite ...

In grandesvilleshebdo : Accéder au site source de notre article. "L’Association des Maires de Grandes Villes de France a effectué une enquête exclusive sur la thématique de la diversité et de l’égalité des chances afin de mieux connaître les pratiques de ses membres en termes d’intégration et de lutte contre   Lire la suite ...

In DAET Nancy-Metz : Accéder au site source de notre article. "Un projet régional :Historiquement, la lutte contre les discriminations dans l’académie de Nancy-Metz est issue d’un projet régional qui voulait traiter la question des discriminations d’une manière globale : en partant des stages de la formation initiale, pour arriver   Lire la suite ...

In Résovilles : Accéder au site source de notre article. "Le taux d’échec scolaire qui caractérise les quartiers prioritaires, bien plus important que la moyenne des autres territoires (cf différents rapports de l’ONZUS), est souvent interprété comme la conséquence d’un déficit social, économique et culturel de la part des familles.   Lire la suite ...

In lecese : Accéder au site source de notre article. "La modernisation du système éducatif entre 1960 et le milieu des années 1990 a accompagné de manière positive les transformations de l’économie et de la société et a contribué à améliorer les trajectoires sociales des populations moins favorisées. Cette évolution   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article. "32,9 % des familles monoparentales (essentiellement des femmes avec enfants), soit 1,6 million de familles, disposent de revenus inférieurs au seuil de pauvreté à 60 % contre 10,8 % des couples. Si l’on considère le seuil à 50 % du revenu médian,   Lire la suite ...

In ANDEV-SNUIPP-Maires ruraux de France : Accéder au site source de notre article. "Crédits, équipements, actions éducatives, toutes les écoles primaires de France bénéficient-elles des mêmes moyens ? De quels niveaux sont aujourd’hui les inégalités entre écoles riches et écoles pauvres ? Comment construire plus d’égalité en la matière ?   Lire la suite ...

In superieur.de boeck : Accéder au site source de notre article. Les Nouveaux visages de la discrimination, André Ndobo. Paris : De Boeck Université, 2011. 187 p. (Ouvertures psychologiques). ISBN 978-2-8041-6222-1. 20,00 euros. Les nouveaux visages de la discrimination 1re édition 2010 André Ndobo Collection : Série LMD Cet ouvrage   Lire la suite ...

In crpv-paca : Accéder au site source de notre article. "Les conditions de reconnaissance institutionnelle sont essentielles : « la volonté institutionnelle est un élément déterminant pour mettre en place [un tel projet] ; il y a la nécessité d’un affichage clair. » )Si la tentation peut être de «   Lire la suite ...

In Rue89 : Accéder au site source de notre article. "Rentrée des classes. L’école républicaine, laïque, a sa grand-messe, et sa Sainte Trinité : élitisme républicain, mérite, égalité des chances. Ces principes ont connu un regain de vie significatif dans le discours public et politique depuis la campagne présidentielle de 2007.   Lire la suite ...

In note rapide : Accéder au site source de notre article. En 2008, 18 % des Franciliens âgés de 18 à 50 ans déclarent avoir subi une discrimination et trois sur dix avoir été victimes de racisme. Les plus exposés sont les « minorités visibles ", le plus souvent en   Lire la suite ...

In skhole.fr : Accéder au site source de notre article. "L’école française, entend-on souvent, est profondément « inégalitaire ». Elle serait trop « élitiste », trop « sélective », trop « reproductrice », générerait un « échec scolaire » massif, etc. En tout cas, tout semble montrer qu’elle reste aujourd’hui   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article. En apparence, les jeunes d’origine immigrée réussissent moins bien que les autres à l’école. Mais si l’on tient compte de leur milieu social, c’est tout l’inverse… L’analyse de Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Entre 50 et   Lire la suite ...

In La Documentation française : Accéder au site source de notre article.     Quand les différences de sexe masquent les inégalités FRANCOISE VOUILLOT Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité (HALDE) Quel est le rôle des rapports sociaux de sexe et de genre dans les choix   Lire la suite ...

IN IRDSU : Accéder au site source de notre article. "Les enjeux autour de la prévention et de la lutte contre les discriminations à l’école sont essentiels pour lutter contre les inégalités et développer la cohésion sociale, notamment dans les quartiers populaires. Ces enjeux constituent, à nos yeux, une piste   Lire la suite ...

In RésoVilles : Accéder au site source de notre article. "Les difficultés actuellement rencontrées en matière de lutte contre les discriminations : • La logique a été descendante sans clarification paradigmatique avec en conséquence la poursuite des actions antérieures rebaptisées « lutte contre les discriminations », • Le maintien dominant   Lire la suite ...

In ATD : Accéder au site source de notre article. Le dossier pédagogique 2011 vous permet d’associer les enfants de 6 à 12 ans à la journée mondiale du refus de la misère et de les sensibiliser aux problématiques de l’exclusion et de la grande pauvreté.Cette année, nous invitons les   Lire la suite ...

In la documentation française : Accéder au site source de notre article. Orientation scolaire et discrimination De l'(in)égalité de traitement selon l’origine FABRICE DHUME, SUZANA DUKIC, SEVERINE CHAUVEL, PHILIPPE PERROT Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité (HALDE)   Etudes et recherches (HALDE). Si, de longue date, les sciences sociales   Lire la suite ...

In Les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. Ce dossier a fait l’objet d’une première édition proposant quelques articles en octobre 2010. Nous publions aujourd’hui un ensemble très complet de 65 articles partagés en quatre parties :  Qui sont ces enfants ?  Des dispositifs pour organiser la scolarisation   Lire la suite ...

In La Documentation française : Accéder au site source de notre article. Si, de longue date, les sciences sociales se sont penchées sur les inégalités dites " sociales " pour expliquer les différences de trajectoires, que savons-nous à ce jour de l’influence de " l’origine " dans l’orientation et les   Lire la suite ...