Le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) vient de publier un petit ouvrage mettant en valeur certaines initiatives prises par des collectivités locales pour prévenir et lutter contre les discriminations. « Lutter contre les discriminations dans l’exercice de nos missions de service public et en tous lieux du   Lire la suite ...

L’Observatoire des inégalités, association fondée en 2003 par Louis Maurin, Serge Monnin et Patrick Savidan, vient de publier un premier rapport choc qui fait le point sur la situation de la France. Et le premier enseignement que l’on peut en tirer, c’est que le creusement des inégalités, depuis la crise   Lire la suite ...

Enquête inédite du Cnesco : état des lieux de la mixité sociale collège / lycée Dans le cadre de la Conférence de Comparaisons Internationales « Mixités sociale, scolaire et ethnoculturelle : quelles politiques pour la réussite de tous les élèves ? », le Cnesco propose un état des lieux inédit en France sur les mixités à   Lire la suite ...

TABLE DES MATIERES   Résumé   Introduction   1 Méthodologie I Comment mesurer la ségrégation? II L’indice d’exposition normalisé   2 La ségrégation sociale et scolaire entre les établissements I Au niveau national 1 Ségrégation sociale 2 Ségrégation scolaire II Disparités géographiques 1 Les départements urbains plus concernés par la   Lire la suite ...

Le collège, véritable creuset des inégalités, pose la question du lien entre ségrégation sociale, sectorisation et difficultés scolaires. Sandrine Doucet, qui anime l’Observatoire de l’éducation de la Fondation, revient sur la pertinence d’une réforme pour restaurer le principe républicain d’égalité. Le collège, creuset des inégalitésEn 2012, l’enquête PISA révélait un   Lire la suite ...

De la maternelle à la terminale, l’école française a une  constante : elle est inégalitaire. Les enfants de milieux défavorisés  y réussissent en moyenne moins bien que les autres. Et cela se retrouve même après le bac : à même niveau scolaire, ils atterrissent dans des filières moins prestigieuses. Les   Lire la suite ...

Égalites et… inégalités : de nouvelles approches qui vous donneront matière à réflexion Après avoir livré différentes réflexions sur la notion d’égalité dans les sociétés démocratiques, ce dossier s’attache à comprendre l’état et la formation des inégalités  dans plusieurs domaines de la société française : marché du travail, jeunes, Français d’origine   Lire la suite ...

Mémoire de Master 2 professionnel Administra-tion des Etablissements Educati-fs Année Universitaire 2013-2014, Université Lumière Lyon 2 – ISPEF Extrait de l’introduction Télécharger le mémoire (95 pages) A l’heure des métissages, comment passer à côté de la diversité culturelle ? Globalisation, mobilité des personnes, flux migratoires. Autant de termes qui imposent un   Lire la suite ...

Article paru dans la revue Orientation sociale et professionnelle, n°36, 2007, p.223-250. L’orientation des élèves vers une filière générale et technologique ou vers une filière professionnelle dès le passage de la classe de 3e vers la classe de 2de est capitale. Elle détermine en effet les possibilités des choix socioprofessionnels   Lire la suite ...

Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « ?sont plus égaux que d’autres? ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « ?compenser? » les inégalités.   Lire la suite ...

Une sélection de vidéos des interventions de chercheurs à la première rencontre du Réseau International Education et Diversité à l’ESPE de Marseille les 20, 21, 22 octobre 2014, table-ronde « Vers une éducation non discriminatoire. Comment la lutte contre les discriminations questionne l’éducation ». L’intégralité des vidéos d’intervention en plénière sont disponibles   Lire la suite ...

Après un doctorat en politique comparée à l’Université McGill au Canada sur l’extrême droite en Europe, Catherine Fieschi s’est installée en Grande-Bretagne, où, en tant qu’universitaire, elle a mené des travaux sur le populisme et la gestion de la diversité. Après les attentats de 2005 à Londres, elle s’est orientée   Lire la suite ...

L’école n’a pas à lutter seulement contre les inégalités : elle doit faire face à ce jeu différentialiste. Elle doit associer son souci républicain de l’espace public de l’apprentissage, et le repli de certains dans un intérieur qui ressemble à un « étui » (Walter Benjamin). Au départ il y a peu   Lire la suite ...

Fallait-il parler d’apartheid pour décrire la France comme l’a fait le premier ministre, Manuel Valls, le 20 janvier ? Directeur de recherche à l’Institut national d’études démographiques (INED), le sociodémographe Patrick Simon propose un état des lieux du modèle d’intégration à la française. Fin février, il publiera un travail approfondi dans Les   Lire la suite ...

Des statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons L’édition 2015 de la publication « Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur » regroupe les principales données statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : répartition sexuée selon   Lire la suite ...

À l’occasion de la journée internationale des Droits des femmes, Socialter republie un face-à-face inédit paru au numéro 8 En 2014, 16 % des garçons sortent de l’école sans aucun diplôme contre seulement 9,5 % des filles. Les inégalités de genre au sein de l’institution scolaire se seraient-elles effacées, ou   Lire la suite ...

24 % des jeunes Espagnols ont un faible niveau de formation, contre 7 % des Suédois. 12 % des Européens de 18 à 24 ans ont quitté l’école prématurément [1], selon les données 2013 d’Eurostat. Au sein de l’Europe, les disparités sont grandes. 7,1 % des jeunes sont sortis précocement du système scolaire   Lire la suite ...

« Malgré des avancés législatives et des mesures visant à lutter contre l’intolérance et le racisme, les discours et actes haineux et discriminatoires non seulement persistent mais sont en hausse en France. Il est urgent de mieux les contrer d’une manière soutenue et systématique», a déclaré aujourd’hui Nils Muižnieks, Commissaire   Lire la suite ...

L’école est-elle le reflet des inégalités de la société ? A-t-elle les moyens de lutter contre ces inégalités ? Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, répond à François Lenglet. Diffusion de l’entretien sur France2, lundi 16 février à 22h55. Et si la source   Lire la suite ...

Travail à la chaîne, le dimanche, la nuit, en horaires décalés… Les inégalités dans l’usage et le contrôle du temps façonnent nos modes de vie. Les plus favorisés réclament toujours plus de flexibilité pour les autres, au nom de la modernité. Par Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Que   Lire la suite ...

L’Académie de Nancy-Metz s’est dotée, depuis plusieurs années, d’un pôle égalité constitué de deux missions : lutte contre les discriminations et égalité filles-garçons. Ce pôle est coordonné par une personne chargée de mission, animé par un groupe de personnes ressources qui ont été formées par un sociologue et piloté par un   Lire la suite ...

Notre école oublie les valeurs de la République. Au nom du « mérite », elle creuse les inégalités et abandonne chaque année presque un tiers d’une génération. En France, jeune et sans diplôme, on n’est rien aujourd’hui. Ou du moins, pas grand-chose. Relégué dans les oubliettes du chômage, de la précarité sociale.   Lire la suite ...

Secrétaire général du principal syndicat de personnels de direction, Philippe Tournier a une vision précise et globale des établissements et des valeurs républicaines. Il répond à nos questions sur la ségrégation dans l’école française et la volonté d’instaurer davantage de mixité sociale. La ministre a lancé des consultations dans le   Lire la suite ...

est un bulletin de Les échos des ateliers permanents du CR-DSU Titre : n° 13 – Novembre 2014 – Les discriminations dans le champ socioéducatif : connaître les réalités, transformer les pratiques Type de document : bulletin Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 23 p. Langues :   Lire la suite ...

En 2013-2014, les établissements publics du second degré ont signalé en moyenne 13,1 incidents pour 1 000 élèves. Les lycées professionnels déclarent un nombre d’incidents en hausse (25,3 incidents pour 1 000 élèves), confirmant une tendance observée depuis plusieurs années. Les garçons sont les principaux auteurs des violences commises par   Lire la suite ...

Les Échos des ateliers du CR•DSU n°13 – Novembre 2014 Ce numéro des Échos des ateliers est le fruit des travaux conduits en 2013 dans le cadre d’un cycle d’échanges et de qualification sur la lutte contre les discriminations dans le champ socioéducatif. Les objectifs du cycle étaient multiples mais   Lire la suite ...

Mémoire de Master 2 « Inégalités et Discriminations », IETL université Lyon 2 Téléchargement Télécharger le mémoire « Les discriminations à l’école : du déni à la lutte contre les discriminations » (92 pages – 11,7 Mo) Sommaire  Introduction I- Une étude quantitative pour identifier des parcours d’élèves inégaux en fonction de certains critères II- Une étude   Lire la suite ...

En dix ans, les taux de scolarisation ont progressé dans le monde pour tous les niveaux d’éducation. Mais l’accès à l’école ne dit rien des conditions d’enseignement. De plus, les données globales cachent des écarts persistants entre régions du monde et au sein des pays eux-mêmes. Par Nina Schmidt, de   Lire la suite ...

Les interventions de cet atelier ont cherché à croiser les différents points de vue (professionnels, militants, de recherche) pour proposer un espace de réflexion autour de la question des régulations des discriminations qui se produisent dans l’espace scolaire : comment dépasser la difficulté pour les professionnels portant cette question de trouver un   Lire la suite ...

Derrière les discours officiels, la société française reste très hiérarchique. Notamment à l’école. Depuis son accession au pouvoir, la nouvelle majorité n’a pas changé grand chose à cette situation. Entretien avec Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Extrait du quotidien Le Monde. Plus des trois quarts des personnes interrogées   Lire la suite ...

La FCPE salue la mise en place du plan d’action pour l’égalité entre filles et garçons annoncé par le ministère. Ce dispositif, qui vient prendre la suite de l’expérimentation des « ABCD de l’égalité », est la preuve que le ministère n’a pas cédé devant les menaces d’une frange de la population ultra   Lire la suite ...

Depuis 2008, les inégalités ne sont plus seulement tirées par le haut : les moins favorisés voient leur niveau de vie baisser. Un changement historique. Moins 400 euros par an pour les 10 % les plus pauvres, 1 800 euros supplémentaires pour les 10 % les plus riches. Depuis 2008, le fossé se   Lire la suite ...

Au titre de la lutte contre les discriminations ou de la promotion de l’égalité des chances, de nombreux instruments ont été développés par les pouvoirs publics au cours de ces dernières décennies. Pourtant, les discriminations restent aujourd’hui encore une source de mal-être importante, génératrice d’injustice qui porte préjudice au modèle   Lire la suite ...

Expression a de nouveau été retenue pour l’animation des formations-action « Lutter contre les discriminations, agir pour la diversité, construire l’égalité réelle » proposée et financée par le Conseil Régional d’Île de France de 2015 à 2017. Ce dispositif est ouvert à tous les Franciliens qui souhaitent, à titre personnel,   Lire la suite ...

Un ouvrage posthume d’Abdelmalek Sayad, réalisé à partir de ses archives personnelles, rassemble un ensemble de textes inédits consacrés aux relations entre l’école et les enfants de l’immigration. Il y livre sa vision de l’école et des rapports de domination à l’égard de ce public scolaire. C’est un travail considérable   Lire la suite ...

À l’école, mieux vaut ne pas déranger l’enseignant et trouver par soi-même des solutions. C’est ce message que plusieurs parents issus de milieux défavorisés transmettent à leurs enfants quand ils arrivent à l’école, démontre une étude de l’Université de l’Indiana qui sera publiée cet automne. Qu’en est-il au Québec? Les   Lire la suite ...

Fabrice Dhume-Sonzogni, Entre l’école et l’entreprise : la discrimination en stage. Une sociologie publique de l’ethnicisation des frontières scolaires, Aix-en-Provence, Presses Universitaires de Provence, coll. « Sociétés contemporaines », 2014, 272 p., ISBN : 978-2-85399-946-5. Notice publiée le 30 septembre 2014 Présentation de l’éditeur Depuis les années 1970, l’institution scolaire est l’objet d’une double   Lire la suite ...