Dans les établissements scolaires, l’usage de mesures sécuritaires (restriction et contrôle des entrées, détecteurs de métaux…) n’est pas toujours adapté. Dans le climat français postattentats, la question de la prévention de la violence à l’école se réduit, une fois de plus, à la question de la protection des établissements scolaires,   Lire la suite ...

Le 21 mars, journée mondiale pour l’élimination de la discrimination raciale, est un temps fort de réflexion et d’actions pour promouvoir la construction d’une société de justice, de tolérance, d’égal respect pour la dignité humaine et pour le vivre ensemble. En 2016, le site semaine21mars.tousuniscontrelahaine.gouv.fr vous permet de découvrir, grâce   Lire la suite ...

Plus de femmes ou d’immigrés, c’est « bon pour la croissance » ? Défendre l’égalité au nom de la « performance » est une démission politique. L’égalité doit rester un principe sans conditions, non soumis à la loi du marché. Une analyse de Réjane Sénac, chargée de recherche CNRS au   Lire la suite ...

La lutte contre les discriminations, les dispositifs de discrimination positive ou la parité sont les témoins d’une demande exponentielle de justice sociale. Mais l’égalité suffit-elle à faire une société juste ? Aussi étrange que cela puisse paraître, la justice sociale et les sentiments d’injustice n’ont guère passionné la vie intellectuelle et   Lire la suite ...

Marie-Caroline Bonnet-Galzy, commissaire générale à l’égalité des territoires, et Jacques Toubon, Défenseur des droits, ont annoncé avoir signé, hier, une convention de partenariat entre leurs deux structures. Cette convention, signée pour une durée de trois ans, « définit les objectifs partagés entre le CGET et le Défenseur des droits dans les   Lire la suite ...

« On a mis dans la loi d’orientation de l’école un objectif de mixité sociale. Mais ce n’est pas un objectif prioritaire de l’école ». Deux ans seulement après avoir été le rapporteur de la loi d’orientation, le député Yves Durand (PS) lui porte un coup le 1er décembre en présentant un   Lire la suite ...

Pour tenter d’endiguer le phénomène du harcèlement scolaire, le ministère de l’Education nationale s’est engagé dans une nouvelle campagne de communication, notamment à l’appui d’un clip qui a cependant fait polémique. En plus de la diffusion de ces images, un site dédié a été mis en service, permettant à chacun   Lire la suite ...

La campagne contre le harcèlement lancée par le ministère est bienvenue et bien conçue. Bienvenue parce qu’elle s’attaque à un vrai problème, trop longtemps négligé par les adultes. Le mal être qui découle des situations de harcèlement est un facteur de difficulté ou d’échec scolaire, il est normal que l’Éducation   Lire la suite ...

Selon les résultats d’une étude publiée par la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) en juin 2015, les inégalités sociales font peser des risques sur la santé des enfants et ce dès le plus jeune âgé.   A l’appui des chiffres de l’Enquête nationale   Lire la suite ...

C’est quoi lutter contre le harcèlement dans un établissement scolaire ? « Si on veut cesser de banaliser le harcèlement, il faut en faire une cause nationale ». Le 5 novembre, c’est à l’école et au collège Joliot Curie de Bagneux (92) que N Vallaud-Belkacem accompagne une nouvelle fois la campagne contre   Lire la suite ...

« Prendre en considération le harcèlement et les difficultés qu’il induit met en lumière les impensés de notre système scolaire ». Alors que la ministre a fait du 5 novembre la Journée Non au harcèlement, Nicole Catheline publie un remarquable Que Sais-Je sur cette question. Pédopsychiatre elle apporte son savoir de praticien   Lire la suite ...

La journée nationale contre le harcèlement à l’école se déroulera le jeudi 5 novembre 2015. Selon le ministère de l’Education nationale, la campagne de communication qui va être lancée à cette occasion se destine principalement aux élèves du primaires, tout autant aux victimes qu’aux témoins. En présentant cette initiative baptisée   Lire la suite ...

> La réforme du collège, combinée aux réseaux sociaux a engendré le pire et le meilleur. Le meilleur en terme de discussions pédagogiques, mais malheureusement aussi le pire quand les « anti » et les « pro » réforme se sont mis à s’invectiver. Le Parisien en rend compte dans son article  » Les   Lire la suite ...

De façon exceptionnelle, un comité interministériel « Egalité Citoyenneté » s’est tenu ce lundi 26 octobre 2015 aux Mureaux. En présence de 17 ministres, le gouvernement a voulu montrer son action en faveur des habitants des quartiers prioritaires. Si un bilan des actions en cours a été présenté, ce fut aussi l’occasion   Lire la suite ...

Un programme de renouvellement des origines sociales des élèves des écoles administratives sera mis en œuvre progressivement à partir de la rentrée 2016, a annoncé lundi Manuel Valls. « Les 75 écoles de formation devront s’engager au premier semestre 2016 sur un plan permettant de renouveler les origines sociales de leurs   Lire la suite ...

Dans une analyse publiée au début du mois d’octobre 2015, l’OCDE s’est intéressée à l’incidence des différences de milieu social et culturel dans l’accès à l’enseignement supérieur. Premier constat : « le niveau de formation des parents continue d’influer sensiblement sur celui de leurs enfants. » Ainsi, « un individu est 4.5 fois plus susceptible   Lire la suite ...

Tel père, tel fils ? Et si nos chemins n’étaient pas tout tracés ? L’Observatoire des inégalités lance la troisième édition du Prix « Jeunesse pour l’égalité », un concours de communication visuelle ouvert à tous. Quand on est jeune, en théorie, tout est possible. Pourtant, devenir ce dont on   Lire la suite ...

Marie Duru-Bellat est sociologue, professeure émérite à Sciences Po Paris et chercheuse à l’Obser­vatoire sociologique du changement. Spécialiste des inégalités dans le système scolaire, son ouvrage L’Inflation scolaire. Les désillusions de la méritocratie (Seuil) avait fait grand bruit en 2006. Avec le sociologue François Dubet, elle a signé en cette rentrée   Lire la suite ...

Tel père, tel fils ? Et si nos chemins n’étaient pas tout tracés ? L’Observatoire des inégalités lance la troisième édition du Prix « Jeunesse pour l’égalité », un concours de communication visuelle ouvert à tous. Quand on est jeune, en théorie, tout est possible. Pourtant, devenir ce dont on   Lire la suite ...

Alors que la plupart des pays européens ont entrepris des réformes en profondeur de leurs systèmes éducatifs en vue de les démocratiser, l’école française reste une des plus élitistes. Pierre Merle revient sur la mesure des inégalités scolaires et les réformes nécessaires. La rentrée scolaire 2015 a fait l’objet de   Lire la suite ...

Article co-écrit avec Jean-Christophe Dumont (Chef de la division des migrations internationales à l’OCDE) Le niveau d’instruction de la population française progresse mais les inégalités aussi. Depuis 40 ans, le niveau d’instruction de la population française n’a cessé de s’élever. Pour autant, l’école française n’a pas réussi à se démocratiser   Lire la suite ...

Face à la montée de la xénophobie dans la société et de la ségrégation dans l’Ecole, que peut faire le professeur de base ? Sociologue, Pierre Merle revient sur les phénomènes ségrégatifs dans l’école française pour délivrer un message aux enseignants : former des citoyens responsables grâce à l’instruction. La   Lire la suite ...

« On va rentrer dans la boîte noire des chefs d’établissement ».  L’ambition portée par Nathalie Mons, présidente du Conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO), fait suite au colloque sur la mixité sociale à l’Ecole. Le 1er septembre, le Cnesco rend compte d’une enquête délicate menée avec le Snpden, premier syndicat   Lire la suite ...

Le périurbain n’est pas réservé aux populations précaires. Au contraire, y vivre relève principalement de trajectoires résidentielles ascendantes. Ce sont d’abord les beaux quartiers qui sont ségrégués. Entretien avec Violaine Girard, maitresse de conférence à l’université de Rouen réalisé par Xavier Molénat. Extrait des « Dossiers d’Alternatives économiques ». Peut-on   Lire la suite ...

Quatorze années d’actions d’alerte, de prévention et de formation, d’abord contre les jeux d’évanouissement, puis contre toutes les pratiques dangereuses, ont motivé ce colloque. Les intervenants – médecins, pédiatres, psychiatres et psychologues, gendarmes, policiers, chercheurs et professionnels de la prévention – développent les problématiques des jeux dangereux, élargies au harcèlement   Lire la suite ...

SOMMAIREINTRODUCTION? Rendre effective l’égalité à l’école 1. RÉSULTATS DE L’ENQUÊTE DE LA FCPE SUR LE COÛT DE LA RENTRÉE 2. ÉCOLE PUBLIQUE, ÉCOLE GRATUITE ?? Fournitures scolaires : un droit d’entrée dans la classe qui coûte encore trop cher !? Manuels scolaires et cahiers d’exercices à la charge des familles?   Lire la suite ...

Quatorze années d’actions d’alerte, de prévention et de formation, d’abord contre les jeux d’évanouissement, puis contre toutes les pratiques dangereuses, ont motivé ce colloque. Les intervenants – médecins, pédiatres, psychiatres et psychologues, gendarmes, policiers, chercheurs et professionnels de la prévention – développent les problématiques des jeux dangereux, élargies au harcèlement   Lire la suite ...

Favoriser l’égalité filles / garçons grâce au théâtre-forum Du théâtre pour lutter contre les stéréotypes Témoignage de Lydie Jehanno, conseillère principale d’éducation (CPE) au Collège Guy Mocquet de Gennevilliers (92) Lydie Jehanno est conseillère principale d’éducation (CPE) au Collège Guy Mocquet de Gennevilliers (92). Elle mène des ateliers de théâtre-forum   Lire la suite ...

La médiation sociale à l’école diminue les violences et augmente le bien?être au collège. C’est ce qu’il ressort d’une évaluation nationale de l’activité de 40 médiateurs scolaires dans 115 écoles primaires et 40 collèges. Baisse des violences, diminution du harcèlement et amélioration du bien-être des élèves : l’impact de médiateurs   Lire la suite ...

L’Observatoire national de l’enfance en danger (ONED) vient de publier son 10ème rapport annuel. L’organisme poursuit ainsi le travail d’estimation du nombre de mineurs et de jeunes majeurs concernés par une mesure de protection de l’enfance au 31 décembre 2012. À cette date, près de 300 000 jeunes faisaient l’objet   Lire la suite ...

Article paru dans la revue Migrations Société, vol.26, n°155, sept-oct. 2014, p. 181-191 « Les modes de gestion des manifestations religieuses à l’école qui vont être exposés par la suite sont des exemples (parmi d’autres) de ce que nous avons relevé d’un travail de terrain réalisé de 2007 à 2012 dans   Lire la suite ...

SOMMAIRE   Introduction ? Quatre grands constats sur les mixités à l’école ? Les préconisations du Cnesco pour favoriser les mixités à l’école – Mener une action immédiate – Impliquer l’ensemble des acteurs – Informer, comprendre et analyser ? La méthode Cnesco Une fabrication collective originale de préconisations d’action publique   Lire la suite ...

La mixité scolaire et sociale (ou inversement, mais les deux en l’occurrence sont largement liées) est à l’honneur ces derniers jours… Plus justement si on en parle tant –au travers de colloques et de remises de rapports récents- c’est davantage pour regretter son absence, mieux appréhender les phénomènes de ségrégation   Lire la suite ...

Mettre en pleine lumière le problème de la ségrégation scolaire et sociale pour mieux esquisser des pistes de solution : c’était le défi qu’entendaient relever le CNESCO, le Conseil supérieur de l’éducation du Québec et le CIEP. Préparé par des rapports inédits donnant notamment la mesure des ségrégations entre classes et   Lire la suite ...

Quel type de justice sociale visons-nous ? Le point de vue de Patrick Savidan, président de l’Observatoire des inégalités. Extrait du « Rapport sur les inégalités en France », édition 2015. Après une période de relative occultation ou d’indifférence non délibérée, la question des inégalités a commencé à revenir dans   Lire la suite ...