Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l’enseignement de la langue d’origine des enfants immigrants Dans le cadre de l’Année 2008 du dialogue interculturel et en lien avec la préparation d’un livre vert sur les liens entre éducation et migration (1), le réseau Eurydice a   Lire la suite ...

Le Conseil a adopté les conclusions suivantes: « LE CONSEIL DE L’UNION EUROPéENNE, RAPPELANT – que le Conseil européen de Barcelone a approuvé en mars 2002 le programme de travail « éducation et formation 2010 » qui, dans le contexte de la stratégie de Lisbonne, a établi pour la première fois un cadre   Lire la suite ...

Le Conseil de l’Union européenne a adopté un nouveau cadre stratégique pour la coopération entre les états membres de l’Union européenne, désireux de réformer leurs systèmes d’éducation et de formation. Cette initiative véhicule un message important : en ces temps de crise économique, les états membres doivent apprendre les uns   Lire la suite ...

C’est une nouvelle étape pour l’école anglaise qu’a lancé Gordon Brown , le premier ministre britannique, le 5 mai. Il a annoncé que les écoles dont les parents ne sont pas satisfaits devraient fermer ou être reprises par des écoles satisfaisantes. Les conseils locaux devront étendre les écoles les plus   Lire la suite ...

Une étude de l’Observatoire en réseau pour l’aménagement du territoire européen « Les devenirs du territoire – Scénarios territoriaux pour l’Europe ». Elle nous éclaire sur les tendances pour le territoire et mérite un focus car elle apporte des éléments au débat sur la [*finalité de l’intervention des politiques européennes*].   Lire la suite ...

La commission des Affaires sociales et de l’Emploi a adopté le 21 Janvier 2009 un rapport d’initiatives sur l’économie sociale. L’économie sociale concerne 10% de toutes les entreprisses européennes, c’est à dire 2 millions d’entreprises, l’équivalent de 6% de tous les emplois en Europe. Selon son rapporteur, Patrizia TOIA (ADLE,   Lire la suite ...

Les collectivités locales sont historiquement les organisatrices des grands services publics de proximité (crèches, eau, déchets, transports…). Ajoutons qu’aujourd’hui plus aucune grande politique publique ne peut être réalisée sans elles : sécurité, formation, lutte contre le chômage, développement économique, protection de l’environnement, action sociale… Les collectivités locales ont souvent pris   Lire la suite ...

Sommaire: Chapitre 1. L’impact d’une offre d’éducation et d’accueil de qualité sur le développement des jeunes enfants. Chapitre 2. Indicateurs contextuels Chapitre 3. Accès aux services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants Chapitre 4. Organisation des services et approches éducatives Chapitre 5. Formation et profil professionnel du personnel Chapitre 6.   Lire la suite ...

Ce rapport est un résumé des résultats des discussions et exposés qui se sont tenus dans le cadre de la rencontre européenne des jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers Cette rencontre européenne a été organisée à Lisbonne en septembre 2007 par l’Agence européenne pour le développement de l’éducation des personnes   Lire la suite ...

Depuis des années déjà, dans un contexte de restrictions des dépenses publiques, de mondialisation et d’évolution démographique, la nécessité d’investir de manière efficace dans l’éducation fait débat au niveau européen. La crise économique et financière que nous connaissons aujourd’hui va sans aucun doute donner à ce débat un caractère encore   Lire la suite ...

Ce rapport rationnel et humain est l’un des rares documents qui ose dire ce qui se passe au sein de l’enseignement primaire. The government’s Rose review has published its proposals on the primary curriculum: now read what the Cambridge Primary Review has to say. In our evidence, the curriculum attracted   Lire la suite ...

Il a beaucoup été écrit sur la politique éducative française, dictée par notre président et mise en place par notre ministre de l’éducation nationale, lequel a reçu l’excellente lettre ouverte de Philippe Meirieu, (www.meirieu.com) après avoir reçu celle de Jack Lang (L’école abandonnée – Lettre à Xavier Darcos – Récit   Lire la suite ...

Buts et objectifs des Lignes directrices La santé sexuelle est un aspect clé de la santé personnelle et du bien-être social qui a une infl uence sur les personnes toute leur vie durant. Il est donc important que les programmes de promotion de la santé qui s’emploient à améliorer les   Lire la suite ...

L’une des prestigieuses universités britanniques tente de retenir quelques années de plus ses étudiants les plus brillants sur ses bancs. Objectif : retarder leur entrée sur le marché, dévasté, du travail. Quelque 2 300 euros : c’est le pécule qu’offre l’université de Durham (nord-est de l’Angleterre), l’une des 10 meilleures   Lire la suite ...

Le 3 février 2009, la Ministre fédérale de l’enseignement et de la recherche, Annette Schavan, a donné à Bamberg le coup d’envoi d’une étude à long terme en recherche pédagogique : pendant plusieurs années, 60.000 Allemands d’âges différents seront suivis pour comprendre le déroulement de leur parcours de formation. Ce   Lire la suite ...

The scrapping of compulsory modern languages in England’s secondary schools was a consequence of truancy crackdowns, the BBC has learnt. Former education secretary Estelle Morris, who took the decision in 2002, says the aim was a flexible curriculum for teenagers brought back into school. Compulsory languages for these returned truants   Lire la suite ...

Résumé La santé figure au premier rang des préoccupations des citoyens européens. Bien que cela reste méconnu, l’UE intervient tous azimuts dans ce champ ; qu’il s’agisse de lutter contre les maladies transmissibles, de garantir la sécurité sanitaire des médicaments et des aliments, de limiter les effets nocifs des modes   Lire la suite ...

Denis Meuret, Université de Bourgogne (IREDU) Parfait connaisseur du système éducatif américain, Denis Meuret lui a consacré récemment un livre qui a fait date « Gouverner l’école ». Pour les lecteurs du Café, il décrypte la situation et les ambitions d’Obama en matière d’éducation : Obama ira plus loin dans la responsabilisation   Lire la suite ...

Depuis quand travaillez-vous sur l’éducation prioritaire ? Entre 1983 et 1987, je me suis intéressée à la façon dont était mise en oeuvre la politique ZEP dans une zone rurale et une zone urbaine. Cette analyse comparative a mis en évidence les dimensions novatrices et les ruptures induites par cette   Lire la suite ...

Sommaire: 2 Education and training 39 2.1 Education outcomes 41 2.2 Participation in education 44 2.3 Foreign language learning 47 2.4 Tertiary education 49 2.5 Lifelong learning 51 2.6 Continuing Vocational Training in enterprises 53 2.7 Investment in vocational training 56 2.8 Expenditure on education 59 [Lire le rapport…->http://epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-DZ-08-001/EN/KS-DZ-08-001-EN.PDF]

A new £4.7m primary school in Sheffield is facing criticism for dropping the word « school » from its title after governors decided the term had « negative connotations ». The headteacher of Sheffield’s Watercliffe Meadow, Linda Kingdon, said the south Yorkshire school, which is due to open on Monday, will instead be called   Lire la suite ...

Avec 5,1 % du PIB consacré à l’éducation et la formation en 2005, une part en baisse depuis 1995 (5,4 %), et 21 % seulement de sortants du système de formation supérieure par classe d’âge, l’Allemagne se positionne en 24e position parmi les 27 pays de l’OCDE. Les données publiées   Lire la suite ...

This Global Education Digest is based on data provided by the countries or territories featured in this publication. We would like to express our gratitude to those statisticians who, in each country and territory, took the time to carefully respond to the UIS, UOE or WEI questionnaires as well as   Lire la suite ...

Most of the education expenditure in the EU comes from public funds, amounting to 5% of GDP. However, students and their families together with other private entities provided 12% of the funds of education institutions in 2005. The level of private funding clearly distinguishes the EU from the United States,   Lire la suite ...

Le gouvernement de la Communauté française s’est mis d’accord ce vendredi sur une note d’orientation visant à adapter le décret inscription dans les écoles secondaires. [http://www.lesoir.be->http://www.lesoir.be/actualite/belgique/enseignement-les-nouvelles-2008-05-16-598738.shtml]

Depuis la conférence de Lisbonne de 2000, la Communauté européenne a pris une importance décisive dans le domaine de l’éducation. Afin d’occuper le premier rang dans une économie de la connaissance en 2010, les états européens doivent se rendre mutuellement compte des performances de leurs systèmes éducatifs. De nouvelles références   Lire la suite ...

Pour un montant global de 1 billion de livres sterling, un projet de réforme éducative, à mettre en place sur les 10 ans à venir, unissant bien-être et jeux, a été élaboré par différents ministères. Ce projet prévoit de modifier les programmes de l’école élémentaire, et annonce la fin probable   Lire la suite ...

Journal officiel de l’Union européenne – décembre 2007 Article 14 : Droit à l’éducation – Toute personne a droit à l’éducation, ainsi qu’à l’accès à la formation professionnelle et continue – Ce droit comporte la faculté de suivre gratuitement l’enseignement obligatoire – La liberté de créer des établissements d’enseignement dans   Lire la suite ...

Coordonné par Araceli Vilarrasa, Bernard Bier et Jean-Claude Richez La multiplication des projets éducatifs territoriaux, l’investissement croissant des collectivités sur la question éducative marquent une profonde rupture dans notre approche de l’éducation, en introduisant de plein droit l’éducation non formelle (voire informelle) à côté de l’éducation formelle. De là est   Lire la suite ...

Entretien avec Wolfgang Schroeder (université de Kassel) Regard sur l’économie allemande Bulletin économique du CIRAC – n°83/2007 [http://www.jean-jaures.org->http://www.jean-jaures.org/NL/289/ITW.pdf]

Les indicateur de la formation 2007 Neuchâtel – septembre 2007 – 84 pages [In Office fédérale statistique->http://www.bfs.admin.ch/bfs/portal/fr/index/themen/15/22/publ.html?publicationID=2882]

Rapport – septembre 2007 Eurobaromèrree spécial 272 [http://www.jean-jaures.org/NL/280/ebs.pdf->http://www.jean-jaures.org/NL/280/ebs.pdf]

Dossier Par Maroussia Raveaud Maître de conférences à l’Université du Maine et chercheur associé à l’Observatoire sociologique du changement, CNRS/Institut d’études politiques de Paris, France In Revue Internationale d’éducation Sèvres N° 44 – avril 2007 [INRP->http://www.inrp.fr/vst/Periodiques/DetailPeriodique.php?revue=1223]

Lors d’une conférence organisée par l’ISPEF et l’INRP , le 7 mars, Christian Maroy a repris ce thème, titre de son dernier livre, pour proposer une analyse sur « les nouveaux modes de régulation du système d’enseignement en Europe ». [In INRP Ecrans de veille en éducation->http://www.inrp.fr/blogs/vst/index.php/2007/03/08/ecole_regulation_et_marche]

Une stratégie globale de contrôle de l’éducation a été fixée en juin 2006, lors de la Conférence permanente des ministres de l’éducation et des affaires culturelles des Länder. L’objectif est de garantir un lien systématique entre les mesures actuelles et à venir pour l’observation du système éducatif (contrôle de l’éducation).   Lire la suite ...

Selon une étude bilan publiée par la Commission européenne , les TICE ont un impact éducatif positif. L’étude se base sur 17 travaux publiés récemment. Il s’agit principalement d’études anglaises ou qui couvrent l’ensemble de l’Union. Elles aboutissent parfois à des résultats divergents. Mais globalement elles montrent que les investissements   Lire la suite ...

Le programme Jeunesse en Action succède au programme européen Jeunesse. Il s’ouvre aux 13-30 ans et intègre plus de pays partenaires. Pour une grande participation des jeunes à la construction européenne. [http://europa.eu/scadplus/leg/fr/cha/c11080.htm->http://europa.eu/scadplus/leg/fr/cha/c11080.htm] [http://www.injep.fr/rubrique.php3 ?id_rubrique=22->http://www.injep.fr/rubrique.php3 ?id_rubrique=22]

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Compte rendu de la conférence-débat du 23 juin 2004 – accueillie par Catherine Lalumière, présidente de la Maison de l’Europe Daniel Cohen Professeur à l’Ecole normale supérieure La relance européenne au miroir américain La France, l’Europe, les Etats-Unis L’introduction de Jean-Noël Jeanneney Nous avons le plaisir d’accueillir Daniel Cohen, dont   Lire la suite ...

Triste futur pour les jeunes de 14 ans qui ont quitté l’école Article de Steve Bloomfield in Independent education du 10 octobre (traduit par Delphine Ducongé pour PRISME) Ils sont les « disparus » du système scolaire, des milliers de jeunes qui manquent à l’appel chaque année. La loi dit   Lire la suite ...