Sommaire   Propos introductif   Thème 1 Développer, à et hors de l’école, la citoyenneté et la culture de l’engagement des jeunes Proposition 1 a Développer, chez les jeunes, le désir de s’engager au service de la collectivité Proposition 1 b Soutenir l’ouverture du système éducatif vers les acteurs extérieurs   Lire la suite ...

Le Président du Sénat a remis ce matin au Président de la République son rapport : « La Nation française, un héritage en partage ». Cette réflexion, conformément à la demande du Président, a été menée sur les moyens de renforcer le sentiment d’appartenance à la République française. Ces travaux auront   Lire la suite ...

Comme toute la société, notre éducation, notre école, sont embarquées dans la transition numérique. Nombreux sont les enseignant-e-s et acteur-ice-s de l’éducation qui s’impliquent pour une école créative, ouverte sur la société et plus juste. Le travail en réseau est aujourd’hui facilité par l’usage des outils du numérique qui nous   Lire la suite ...

« Avec l’aimable autorisation de l’auteur » Spécialiste du travail social, le sociologue Daniel Verba alerte sur les faibles marges de manoeuvres des éducateurs pour prévenir la radicalisation religieuse de certaines personnes vulnérables. Cet enseignant-chercheur à l’université Paris-13, en Seine-Saint-Denis, qui assure plusieurs formations aux faits religieux pour l’Association nationale des cadres   Lire la suite ...

SOMMAIRE Introduction   Partie 1 – Cinq objectifs à dix ans   1. Répondre à des besoins en constante évolution 2. Expliciter les priorités et leur allouer les moyens nécessaires 3. Appuyer la modernisation du pays 4. Rendre des comptes 5. Impliquer les agents publics   Partie 2 – Cinq   Lire la suite ...

Table des matières   Pourquoi un guide destiné aux parents ? Qu’est-ce que l’identité numérique ? Qu’est-ce que la néthique ? Qu’est-ce que la cyberintimidation ? Qu’est-ce que les médias sociaux ? Que signifie ‹‹ apportez votre appareil numérique ›› (AVAN) ? Qu’est-ce que l’infonuagique ? Règles de navigation responsable   Lire la suite ...

Résumé Notre société vit actuellement une crise des institutions (Dubet, 2002), qui s’éloignent de plus en plus des attentes qui leurs sont adressées. Ce constat est partagé par les professionnels du secteur social qui témoignent des publics fragilisés en recherche des valeurs humains étant à la base de la société   Lire la suite ...

Propos liminaire de Mme Laurence LOEFFEL, inspectrice générale de l’éducation nationale, professeure des universités, membre de l’observatoire de la laïcité, co-auteur du rapport « Morale laïque ? Pour un enseignement laïque de la morale » (avril 2013) Lire la suite : http://videos.senat.fr/video/videos/2015/video28129.html

Une sélection de vidéos des interventions de chercheurs à la première rencontre du Réseau International Education et Diversité à l’ESPE de Marseille les 20, 21, 22 octobre 2014, table-ronde « Vers une éducation non discriminatoire. Comment la lutte contre les discriminations questionne l’éducation ». L’intégralité des vidéos d’intervention en plénière sont disponibles   Lire la suite ...

Dans le monde du loisir contemporain, il est beaucoup question d’inclusion, d’intégration, d’accessibilité universelle. La question du droit au loisir pour tous est sur toutes les lèvres. Mais qu’en est-il réellement de l’expérience de loisir vécue par les personnes ayant des incapacités ? Qu’est-ce qui fait qu’une personne ayant des   Lire la suite ...

ORDRE DU JOUR – Rôle du groupe d’Appui Départemental – Points importants concernant le PEDT – Maquette du PEDT – Evolution du GAD – Eléments de calendrier Lire la suite : PPT GAD 31 03 2015-1

La laïcité s’est réinscrite au cœur de notre vie politique. Elle ne l’a jamais vraiment quitté, tant cette notion est liée aux clivages politiques et culturels qui traversent notre société. Mais les enjeux sont changeants, et n’offrent pas tous la même intensité. La remise en cause des équilibres religieux avec   Lire la suite ...

Il y aurait « une vraie réflexion à conduire sur l’architecture scolaire qui, en France, a beaucoup évolué, en particulier depuis les lois de décentralisation », estime le géographe Michel Lussault, président du Conseil supérieur des programmes, dans le dernier numéro de la revue Diversité, titré « Habiter l’école ». « Avec la prise en   Lire la suite ...

Après un doctorat en politique comparée à l’Université McGill au Canada sur l’extrême droite en Europe, Catherine Fieschi s’est installée en Grande-Bretagne, où, en tant qu’universitaire, elle a mené des travaux sur le populisme et la gestion de la diversité. Après les attentats de 2005 à Londres, elle s’est orientée   Lire la suite ...

Le contrat de Plan Etat-Région (CPER) pour la période 2015 – 2020, qui va mobiliser plus de 860 M€, a été acté par les élus régionaux lors de l’Assemblée plénière du 20 mars. Le contrat de Plan Etat-Région permet de programmer et de financer de manière conjointe (collectivités locales, État,   Lire la suite ...

L’école n’a pas à lutter seulement contre les inégalités : elle doit faire face à ce jeu différentialiste. Elle doit associer son souci républicain de l’espace public de l’apprentissage, et le repli de certains dans un intérieur qui ressemble à un « étui » (Walter Benjamin). Au départ il y a peu   Lire la suite ...

THEME Comment nouer les liens entre l’école et la cité ? Sur quoi prendraient-ils appui ? Quels en seraient les changements et les effets souhaités ?   Mercredi 4 février 2015 Intervenant ANTOINE ANDERSON   Thème : Quels sont les nouveaux contours de la politique éducative de la ville alors   Lire la suite ...

Paris, 9 juil 2014 (AFP) – Les tensions entre les parents et l’école sont de « plus en plus visibles » et des conflits « durs » sont apparus, comme sur l’éducation à l’égalité fille-garçon, selon un rapport parlementaire publié mercredi préconisant de faire entrer davantage les familles dans les établissements. La publication de   Lire la suite ...

Fallait-il parler d’apartheid pour décrire la France comme l’a fait le premier ministre, Manuel Valls, le 20 janvier ? Directeur de recherche à l’Institut national d’études démographiques (INED), le sociodémographe Patrick Simon propose un état des lieux du modèle d’intégration à la française. Fin février, il publiera un travail approfondi dans Les   Lire la suite ...

SOMMAIRE   Edito Pourquoi ce guide ?   Les accueils collectifs de mineurs et l’EEDD en région Provence-Alpes-Côte d’Azur Contexte Rôle et potentiel d’action des ACM   Le dispositif régional Historique du projet 2 ans d’experimentation : le bilan Naissance des Centres écohérents Quelle suite pour la démarche régionale ?   Lire la suite ...

Les conseillers généraux ont voté le 3 octobre dernier une stratégie partagée de développement de l’enseignement supérieur et de la formation en Seine-et-Marne. … Objectif : favoriser l’accès des jeunes à la formation et à l’emploi qualifié et contribuer ainsi à l’égalité des chances et au développement économique du territoire. Entre   Lire la suite ...

Comment s’est développé un mépris combiné pour les classes populaires et pour le travail manuel. Une politique scolaire qui considérerait avec une égale dignité toutes les voies de formation adresserait un signal fort, socle d’une réconciliation dont chaque scrutin hurle l’urgence. Les milieux populaires et les moins diplômés votent majoritairement   Lire la suite ...

Déléguée aux Régions depuis la loi du 5 mars 2014, l’orientation professionnelle n’est pas toujours aisée. Chaque Région a désormais les commandes de cette orientation, l’État ayant gardé à sa charge l’orientation des scolaires. En Poitou-Charentes, la Région s’est emparée du dossier en décidant de créer un service public régional d’orientation.   Lire la suite ...

Sommaire 1 Caractéristiques 2 Présentation 3 Numéros disponibles 4 Adresse de la rédaction 5 Conseil éditorial 6 Disciplines 7 S’abonner Caractéristiques ISSN : 2265-9811 Directeur de la publication : Olivier Mongin Secrétaire de rédaction : Laurence Vet Périodicité : trimestrielle Année de création : 2013 Prix au numéro : 5 € TTC Présentation Tous urbains. La   Lire la suite ...

Le Cnajep a mené en 2014 une recherche sur la participation des jeunes dans les associations de jeunesse et d’éducation populaire, dans le cadre d’un appel à projets du Fonds de développement de la vie associative (FDVA).   Une démarche de recherche-action   Plusieurs éléments permettent de revendiquer, pour ce   Lire la suite ...

« Une démocratie idéale devrait à la fois produire du consensus et permettre d’exprimer des opinions divergentes ». Auteur : Thomas KIRSZBAUM, sociologue, chercheur associé à l’Institut des sciences sociales du politique (École normale supérieure de Cachan, CNRS) Date : 25/03/2015 Interview réalisée par Pierre Grosdemouge le 25 mars 2015.   Lire la suite ...

En 2012, la FCPE interpellait les candidats à la présidence de la République sur leur programme pour la jeunesse et sur les «?12?exigences pour l’école?» qu’elle revendiquait pour refonder le système éducatif. En 2015, soit trois ans après, la fédération a souhaité faire un point d’étape des réformes mises en œuvre   Lire la suite ...

Pour Maryse Emel, professeure de philosophie, vouloir faire de l’autorité le fondement de l’éducation est une grosse erreur. En réponse à la tribune sur les défaillances du système éducatif actuel, publiée sur Slate le 31 mars 2015, Maryse Emel, professeure de philosophie, questionne la notion même d’autorité.  Etymologiquement, l’autorité renvoie   Lire la suite ...

Après plusieurs décennies de travail positif pour renforcer la scolarisation des enfants des familles du voyage, le nouveau défi pour l’académie consiste à développer leur insertion sociale et professionnelle grâce à la qualification acquise à l’école.  Le 31 mars, au lycée Pierre-Joël Bonté de Riom, le 3e colloque académique consacré   Lire la suite ...

François Taddei?: « Si Pasteur revenait et voyait la médecine aujourd’hui, il verrait davantage de différences que si Jules Ferry rentrait dans une école » Les faits – Polytechnicien, biologiste, directeur de recherches à l’Inserm, François Taddéi est à la tête du Centre de recherches inter-disciplinaires, hébergé à l’Université Paris-Descartes.   Lire la suite ...

Les processus participatifs ne sont-ils qu’une comédie, mis à la disposition des élus locaux ? Ou peuvent-ils être la clé d’un nouvel acte de l’action publique, plus en adéquation avec les attentes des habitants ? Néanmoins, les collectivités doivent appréhender les différents écueils de cette participation ; car, à travers   Lire la suite ...

La mixité sociale à l’écoleTensions, enjeux, perspectivesChoukri Ben Ayed La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d’autant plus préoccupante lorsque l’on connaîtles préjudices associés à l’accroissement des ségrégations : inégalités accrues,   Lire la suite ...

Doit-on continuer à opposer ruralité et métropoles, urbain et périurbain ? Les zones rurales ont-elles encore un avenir ? Telles sont les interrogations qui ont servi de fil conducteur à la table ronde consacrée à l’aménagement du territoire, organisée au Sénat le 25 mars dernier. Chargé de lancer les débats,   Lire la suite ...

La lutte contre les sorties précoces figure au premier rang des objectifs de la stratégie Europe 2020 : la part des jeunes de 18 à 24 ans qui ont quitté le système scolaire sans diplôme et sans suivre de formation après leur sortie ne devrait pas dépasser 10 % dans   Lire la suite ...

Le repas est traditionnellement un moment d’échanges et de convivialité. Les mots « copain » ou « compagnon » signifient partager le pain, le repas avec quelqu’un et montre bien l’importance d’un « manger ensemble ». Aujourd’hui on rencontre beaucoup de difficultés pour que tous mangent ensemble la même chose : Allergies, régime « sans gluten », végétarien ou   Lire la suite ...