SOMMAIRE   1. Contexte et éléments de diagnostic A. Cergy, un territoire aux enjeux éducatifs prégnants B. Des dispositifs existants, véritables leviers au service d’une dynamique éducative locale C. Une finalité éducative territoriale réaffirmée 2. Le Projet éducatif de territoire A. Périmètre et public du PEDT B. L’élaboration du PEDT,   Lire la suite ...

Le cabinet Inter consultants chercheurs (ICC) a conduit avec des collaborateurs/trices de Vérès Consultants et de l’INJEP l’évaluation des premiers impacts de la réforme des rythmes scolaires et éducatifs à Paris. Une gageure en raison de l’ampleur du territoire concerné, du nombre de professionnels impliqués et des changements induits. Retours   Lire la suite ...

L’Observatoire des politiques éducatives locales – POLOC – organise en coopération avec Sciences Po Lyon et l’UMR Triangle une journée de formation et de mutualisation destinée aux acteurs des projets éducatifs de territoire (élus locaux, cadres et techniciens territoriaux, responsables associatifs, enseignants et cadres de l’éducation nationale et cadres de   Lire la suite ...

Diffusé en direct le 28 avr. 2014 Claire Leconte : rythmes  de vie de l’enfant et aménagement des rythmes scolaires. Lire la suite :

Alors que les horaires des écoles publiques de Rennes restent inchangés, la Ville va renforcer ses moyens pour l’éducation prioritaire. Nathalie Appéré, maire de Rennes, a choisi de ne rien changer aux rythmes scolaires dans les écoles publiques. Le dispositif actuel, opérationnel depuis septembre 2013, reste donc en vigueur. Il sera   Lire la suite ...

Quelques jours après que le syndicat des enseignants-Unsa (SE-Unsa) a publié les conclusions – peu enthousiastes – d’un rapport élaboré par le comité de suivi sur la réforme des rythmes scolaires, le ministère de l’Education nationale annonce qu’il a versé le solde de l’aide au développement des activités périscolaires. Le   Lire la suite ...

SOMMAIRE AVANT PROPOS 1 MISE EN PERSPECTIVE DE LA REFORME 2 LES TERRAINS DE MISE EN OEUVRE DE LA REFORME2.1 – De la volonté politique d’une mise en place de la réforme au niveau local mais aussi national 2.2 – L’inconnue des ressources 2.3 – Les méthodes et les organisations   Lire la suite ...

INTRODUCTION   Considérant qu’il en va de l’intérêt des enfants, de la qualité de leurs conditions d’apprentissage, mais aussi de la continuité de l’action nantaise menée depuis 2008 sur la réussite de l’enfant, la Ville de Nantes a mis en place, dès la rentrée 2013, la réforme des rythmes scolaires   Lire la suite ...

Comme s’y était engagée la ministre, Najat Vallaud-Belkacem, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a assuré la semaine dernière la mise en paiement du solde de l’aide 2014-2015 du fonds national de soutien à l’organisation des activités périscolaires : un versement de l’ordre de 250   Lire la suite ...

L’étude conjointe du GART et de l’ANATEEP, publiée le 19 février 2015, met en évidence que la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires pour l’année 2014 a engendré un surcoût – non compensé – de l’ordre de 80 millions d’euros pour les conseils généraux, soit 157 euros   Lire la suite ...

Lire la suite : http://jacques.risso.free.fr/allegro/manontroppo.htm

L’Etat mobilisé aux côtés des maires? Maire, élu, président d’établissement public de coopération intercommunale ou responsable administratif d’une commune ou d’une intercommunalité : des informations pratiques et des ressources sont mises à votre disposition pour vous aider dans la construction de votre projet éducatif territorial (PEDT). Le projet éducatif territorial   Lire la suite ...

Jeudi 15 janvier 2015, la réforme des rythmes scolaires passait au crible des questions des sénateurs. L’occasion de revenir sur les ambitions et les ratés d’une réforme qui vise, aussi, à lutter contre les inégalités. Echec ou réussite ? « Après un premier bilan des temps d’activités périscolaires (TAP ou   Lire la suite ...

Le projet éducatif territorial est un projet évolutif partenarial qui vise : à développer sur un territoire donnée une politique locale et globale concertée et évaluée en faveur des enfants et des jeunes ; à favoriser l’accès des enfants et des jeunes à des projets d’éducation populaire, à l’autonomie et à l’engagement   Lire la suite ...

Comment concrètement sur le terrain s’articulent projet d’établissement, politique académique et projet éducatif territorial ? Le 14 janvier, l’Observatoire des zones prioritaires (OZP) invite deux représentantes du Conseil général de Seine Saint-Denis pour faire le point. Malgré le dynamisme du département et ses investissements, la concertation reste pauvre et la   Lire la suite ...

A la rentrée 2014, seules 8.300 communes disposaient d’un projet éducatif territorial. Une récente circulaire entend généraliser le dispositif sur tout le territoire, notamment en mobilisant davantage les services de l’Etat. La loi de finances pour 2015 a un autre argument pour convaincre les élus locaux : elle oblige les   Lire la suite ...

Publiée le 1er janvier 2015, la nouvelle circulaire sur le projet éducatif territorial complète l’article 96 de la loi de finances, pérennisant le fonds de soutien aux collectivités. Désormais, les deux sont liés. Un mécanisme qui déplaît fortement aux communes. Dorénavant, toute commune désirant bénéficier du fonds de soutien, pérennisé   Lire la suite ...

Co-construire un projet éducatif de territoire avec l’ensemble des acteurs éducatifs Madame, Monsieur, Vous savez l’importance que la municipalité de Bondy accorde à l’éducation des enfants. Depuis la rentrée scolaire 2013, nous sommes fortement mobilisés par la mise en place des nouveaux rythmes. Les comités de suivi se réunissent régulièrement   Lire la suite ...

Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article L. 551-1 du Code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des   Lire la suite ...

Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article L. 551-1 du Code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des   Lire la suite ...

Engagement partagé des acteurs éducatifs du territoire de la ville de Schiltigheim projet Educatif  local de schiltigheim 2013-2016   Les signataires du Projet Educatif Local de Schiltigheim > constatent que l’éducation représente un enjeu sociétal de première importance > considèrent que chaque enfant et chaque jeune doit pouvoir réussir son   Lire la suite ...

SOMMAIRE   Edito Fiche technique   La rentrée 2014 et la réforme des rythmes 1 Une rentrée intéressante mais compliquée 2 Répondre à la loi, mais aussi créer les conditions de la réussite 3 Partenariat et concertation avant tout 4 Les nouvelles activités périscolaires 5 Le Projet Educatif du Territoire   Lire la suite ...

Cette question générale des temps scolaires — et non des rythmes qui ont fait les titres de l’actualité depuis de longs mois et qui risquent d’être bien vite dépassés — est au cœur du questionnement concernant la mise en œuvre de l’école numérique. À coup sûr, les modifications profondes qu’ils vont subir   Lire la suite ...

DATES HORAIRES LIEUXJeudi 8, vendredi 9, lundi 26, mardi 27 janvier 2015 9h30-17h00 CNFPT, Pantin INTERVENANTS– Jean LAMBRET, Attaché Territorial Principal, formateur CNFPT et FACE PEP http://www.lespep.org/– Jean ROUCOU, Président de l’association-réseau PRISME http://www.prisme-asso.org/– Grégoire OZANNE, Directeur Education- Ville du Pré-Saint-Gervais– Elodie VERRYSER, Directrice Education Jeunesse – Ville de Nevers   Lire la suite ...

Invité en clôture du Congrès de l’Association des Maires de France, le Premier ministre, Manuel Valls, a annoncé la pérennisation du fonds de soutien aux rythmes scolaires au-delà de 2015-2016 et une évaluation de la réforme des rythmes scolaires, en lien avec l’Association des Maires de France en juin 2015.   Lire la suite ...

Annoncée au printemps dernier, les résultats de l’enquête menée par la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf) en collaboration avec l’Association des maires de France (AMF), auprès des 24.000 communes ayant une école, sont en partie rendus publics, ce mardi 25 novembre, à l’occasion du Congrès des maires. Malgré les   Lire la suite ...

Les opposants à la mesure dénoncent un coût « exorbitant » et « non maîtrisé ». Alors, va-t-elle plomber les finances des mairies? L’Express a décortiqué le budget de 16 villes qui l’appliquent déjà. Mais combien coûte la réforme des rythmes scolaires? Difficile d’avoir un regard d’ensemble sur le dispositif tant il varie d’une   Lire la suite ...

A quelques jours du Congrès des Maires, l’Association des maires des grandes villes de France rappelle, dans une enquête, les principales difficultés rencontrées par les grandes agglomérations pour appliquer les nouveaux rythmes scolaires. « J’adhère à cette réforme sur le fond, car il fallait réparer l’erreur de 2008, mais elle   Lire la suite ...

Réglementation financière et comptable Fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires dans le premier degré Fixation des taux, modalités de calcul, conditions d’éligibilité et modalités de versement des aides : modification décret n° 2014-1205 du 20-10-2014 – J.O. du 21-10-2014- NOR MENF1420241D Fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes   Lire la suite ...

La réforme des rythmes scolaires n’en finit pas de modifier, par effet boule de neige, la réglementation des activités périscolaires organisées sous forme d’accueil de loisirs sans hébergement (ALSH) déclaré auprès de la direction départementale de la cohésion sociale. Jusqu’à présent, les ALSH du mercredi étaient considérés par le ministère   Lire la suite ...

M. le président. La parole est à M. Jacques Moignard, pour le groupe radical, républicain, démocrate et progressiste. M. Jacques Moignard. Madame la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, vous avez annoncé le 30 octobre dernier que le fonds d’amorçage sera maintenu pour la rentrée 2015. Je   Lire la suite ...

Lire la lettre : Lettre à Mesdames et Messieurs les Maires (FARSS)

  Lire la suite : http://education3.canalblog.com/archives/2014/10/28/30841671.html

Sommaire   Préalable : Le Projet Educatif Global, un projet éducatif renouvelé au service du développement, de l’épanouissement et de la réussite de tous les enfants   1- Principes et fondements 2- Objectifs généraux et valeurs 3- Du PEL au PEG   I- Le Projet Educatif Global : un projet   Lire la suite ...

La FCPE se félicite de l’annonce du Premier ministre devant le Sénat quant au maintien pour 2015/2016 du fonds d’amorçage prévu pour accompagner les communes dans la mise en œuvre des nouvelles activités périscolaires. Cette annonce va dans le bon sens d’autant que le gouvernement a compris l’importance de conditionner   Lire la suite ...

Selon un document ministériel que s’est procuré le Café pédagogique, basé sur l’application Enrysco, 13% des écoles utiliseraient le décret Hamon et 19% les possibilités dérogatoires du décret Peillon. Au final 18% des écoles dérogent aux maxima horaires de la journée ou de la demi journée. 7% des écoles auraient   Lire la suite ...

L’Assemblée nationale a voté jeudi la poursuite au même niveau en 2015-2016 des aides aux communes pour la mise en oeuvre de la réforme des rythmes scolaires, dans les écoles publiques ou privées sous contrat. Face aux critiques de l’ensemble des associations d’élus sur le coût de cette réforme, dans   Lire la suite ...

Les nouveaux rythmes scolaires sont entrés en application au primaire dans toutes les écoles à la rentrée 2014. Pour tenter d’évaluer les efforts mis en œuvre depuis les grandes annonces de refondation de l’école en 2012, avec Vincent Peillon, une association avait vu le jour en mai 2014. L’ORTEJ (Observatoire   Lire la suite ...

Pour réussir la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires et éducatifs : une offre de service partagé de l’Etat et du Centre de Gestion de la Fonction Publique Territoriale de l’Isère (CDG38) avec les emplois d’avenir  Dans le cadre de la loi de refondation de l’école, toutes les   Lire la suite ...