LE PROJET INTÉGRÉ DE L’ALTERNANCE PROPOSÉ PAR ADP ET PLANÈT’AIRPORT AU SEIN DU PIA HUB DES COMPÉTENCES DU GRAND ROISSY – LE BOURGET La situation du Grand Roissy est caractérisée par un grand écart entre le bas niveau de qualification de la population locale et le potentiel très important   Lire la suite ...

  Inclusion Scolaire et Autisme Quand l’ignorance, la malveillance, la violence s’invitent par inadvertance dans une classe ordinaire en lien avec une ULIS[1]  ! « Lorsque tu découvres que l’une des enseignantes de ton fils ne le liste même pas à l’appel quotidien ! Que depuis 4 mois il n’y a   Lire la suite ...

  Le moral des inspecteurs – IEN et IA-IPR – Qualité de vie au travail et épuisement professionnel Table Ronde organisée par la CASDEN Banque populaire au Salon Educatec-Educatice, le 17 novembre 2016     Créée à l’origine par et pour des enseignants, la CASDEN (Caisse d’Aide Sociale de l’Education   Lire la suite ...

  Retour sur la Conférence finale Erasmus + et le projet @ppor du 22 novembre 2016 à Saint-Denis Construire un parcours d’orientation choisi à travers la valorisation de l’apprentissage, en s’appuyant sur la filière du numérique Ayant reçu l’information sur cette Conférence par GNIAC, j’ai diffusé l’invitation dans le réseau   Lire la suite ...

  Du moral des inspecteurs à la remise en question de leur fonction, points de vue de milieux différents à la Table Ronde organisée par la CASDEN Banque populaire au Salon Educatec-Educatice, le 17 novembre 2016, sur Le moral des inspecteurs – IEN et IA-IPR – Qualité de vie au   Lire la suite ...

In Paris.fr : Accéder au site source de notre article. Paris Collèges Familles est une action expérimentale menée dans trois arrondissements de la ville. Elle vise à rapprocher les familles de la communauté scolaire des collèges parisiens avec la mobilisation de quatre centres sociaux de proximité, des équipes éducatives de   Lire la suite ...

In Ludovia : Accéder au site source de notre article. André Tricot, professeur en psychologie et chercheur au CLLE (laboratoire travail et cognition) s’intéresse aux apprentissages à la fois comme formateur des enseignants, et par ailleurs dans le domaine de la recherche dans le but de comprendre comment il est   Lire la suite ...

In AFAE : Accéder au site source de notre article. "L’orientation, spécialement l’orientation professionnelle, en tant qu’elle doit accompagner le parcours professionnel des citoyens et leur permettre de maîtriser les changements induits par les évolutions technologiques et économiques, est une préoccupation importante pour l’Union Européenne. En témoigne la résolution du   Lire la suite ...

In Diversité : Accéder au site source de notre article. « Quatre décennies après sa création, la sectorisation n’est pas parvenue à homogénéiser le recrutement social des établissements scolaires, en particulier dans les grandes villes, à partir du collège. Les raisons de cet échec sont connues : la présence d’une forte   Lire la suite ...

In Le café pédagogique : Accéder au site source de notre article. "Le gouvernement britannique vient de faire sauter une digue qui protégeait l’Ecole des grands groupes privés. Le 28 janvier, affirme le Guardian, il a annoncé que les free schools , ces nouvelles écoles publiques confiées à la gestion   Lire la suite ...

In Education et Devenir janvier 2012vidéo : Accéder au site source de notre article. Un reportage composée de propos inciss de nos "chercheurs" et "pratriciens"  pour éclairer  notre DEVENIR !

In L’Harmattan : Accéder au site source de notre article. "L’auteur interroge ici l’alternance du point de vue de celui qui la vit professionnellement, y compris lui-même en tant que formateur (en alternance) de formateurs (de l’alternance) qui s’est donné des moyens pour que son « expérience » devienne «   Lire la suite ...

In 2011- HCE : Accéder au site source de notre article. SOMMAIRE I. UNE AMBITION NOUVELLE POUR L’ÉCOLE  5 II. UNE REFONDATION DU SYSTÈME ÉDUCATIF AUJOURD’HUI EN COURS  8 1. La révision des programmes disciplinaires  8 2. Des dispositifs de soutien ont été mis en place pour les élèves  10   Lire la suite ...

In « Méthodes internationales pour comparer l’éducation et l’équité »-Education formation 2011 : Accéder au site source de notre article. "L’influence du milieu familial, dans ses composantes socio-culturelles ou  financières, sur la réussite scolaire des élèves a été depuis longtemps  étudiée. En revanche, l’implication des parents dans le processus  éducatif est l’objet   Lire la suite ...

In D. Glasman- Janvier 2011 : Accéder au site source de notre article. « Ce n’est pas d’aujourd’hui que les élèves passent un certain temps à travailler pour l’école, alors qu’ils sont en dehors de l’école. Pourtant, depuis deux ou trois décennies, il y a quelque chose de neuf. Pendant longtemps,   Lire la suite ...

http://www.prisme-asso.org/?p=3921

http://www.prisme-asso.org/?p=3906

Source : Accéder au site source de notre article. Ce document est le fruit d’un travail qui a mobilisé des institutions, des collectivités territoriales, et des associations d’éducation populaire. Il a finalité d’aider les territoires à améliorer progressivement la qualité des actions mises en place. Composé de recommandations générales, mais   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Découverte de l’aventure sur les habiletés sociales Une visite à la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance nous rappelait que les jeunes enfants ont besoin de soutien pour acquérir les compétences et les capacités qui les aideront à résoudre   Lire la suite ...

Advenir, grandir par l’éducation c’est un pari sur l’avenir, mais c’est aussi maintenant ! Comment permettre aux jeunes argenteuillais d’être des habitants à part entière de leur ville ? Comment leur faire découvrir les multiples facettes et chemins de la citoyenneté en les rendant acteurs de leur ville ? Comment   Lire la suite ...

In compte-rendu rencontre des acteurs éducatifs argenteuillais du 19 Mai préparé par Prisme : Accéder au site source de notre article. L’enjeu ici posé est notamment de savoir quel rôle la ville devra tenir dans l’animation de cette dynamique éducative territoriale. Peut-elle être le chef d’orchestre de cette cohésion et   Lire la suite ...

In Compte-rendu des acteurs éducatifs Argenteuillais du 19 Mai préparé par Prisme : Accéder au site source de notre article. Les acteurs locaux ont fortement pointé le découpage des temps des enfants et des jeunes, ne serait-ce que sur une même journée, rendant quelque peu caduque la cohérence globale des   Lire la suite ...

  â–ºL’impact des Juniors associations sur les parcours de jeunes In Ressources jeunesse http://www.prisme-asso.org/?p=3193   â–ºLe temps périscolaire : un objet et des projets à partager http://www.prisme-asso.org/?p=1040#forum996   â–ºUniversité d’été PRISME : entre le scolaire et l’éducatif, la place des territoires,2010 in ToutEduc http://www.prisme-asso.org/?p=3029   â–ºConstruire des pratiques éducatives locales . Note   Lire la suite ...