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Sommaire I. Elaborer le projet – L’accompagnement éducatif – principes généraux – les volets du projet – Identifier les besoins des élèves, articuler les temps, les organisations, les dispositifs, d’aide et d’accompagnement. – Exemple de grille d’analyse pour articuler les besoins des élèves, les temps, les organisations, les dispositifs, d’aide   Lire la suite ...

Il existe des guides pratiques pour la mise en œuvre du dispositif institutionnel de l’« accompagnement éducatif », mais cet ouvrage va plus loin. Il n’hésite pas à questionner ce dispositif qui présente bien des aspects contestables, tel qu’il est défini par les textes et surtout tel qu’il est concrètement mis en   Lire la suite ...

Du premier reportage réalisé par Raoul Pantanella qui a suivi le travail de l’équipe depuis plusieurs années, et qu’on retrouve ici, jusqu’à la réalisation, en novembre 2009, d’un dossier des Cahiers coordonné par deux membres de l’équipe, Vincent Guédé et Anne Hiribarren, nous avons plus d’une fois travaillé ensemble. Nos   Lire la suite ...

Près de 872 450 élèves volontaires des écoles élémentaires de l’éducation prioritaire et collégiens ont bénéficié de l’accompagnement éducatif en 2008-2009. Quatre domaines sont concernés : l’aide aux devoirs, les activités culturelles, la pratique sportive et les langues vivantes. L’école après les cours dure deux heures quatre jours par semaine. Conformément à   Lire la suite ...

L’expérience de la relégation socio-scolaire apparaît constitutive de l’expérience de violence des écoliers scolarisés dans les écoles concentrant les enfants des familles les plus vulnérables des milieux populaires. Le climat d’école pèse cependant sur les processus de construction-déconstruction de cette expérience, l’exacerbant ou au contraire l’atténuant. L’analyse met en évidence   Lire la suite ...

La campagne présidentielle de 2007 a marqué la politisation du débat sur la carte scolaire. Les deux principaux candidats s’accordaient en effet sur la nécessité d’assouplir ou d’abolir la carte scolaire. Le débat sur la carte scolaire constitue un révélateur puissant des tensions et des contradictions qui traversent l’école. Cet   Lire la suite ...

C’est la rentrée scolaire. L’école française, l’une des meilleures au monde, demeure marquée par de fortes inégalités. Une synthèse des données et analyses de l’Observatoire des inégalités. Pour cette rentrée scolaire, toutes les attentions seront portées aux effets de la grippe A : normal, puisque la santé des plus jeunes est   Lire la suite ...

Sommaire PREMIERE PARTIE : UNE ANNEE DE REFORMES I-1 LA GENERALISATION DE LA SEMAINE DES QUATRE JOURS I-2 LES 60 HEURES D’AIDE PERSONNALISEE I-3 LES NOUVEAUX DISPOSITIFS D’EVALUATION DES ELEVES DE CM2 ET DE CE1 I-3 LES NOUVEAUX PROGRAMMES I-5 LES STAGES DE REMISE A NIVEAU I-6 L’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF DANS   Lire la suite ...

Offre de fournitures, distribution d’ordinateurs, gratuité des transports ou encore aides à la restauration… à l’occasion de la rentrée scolaire, les collectivités poursuivent leurs efforts en faveur des élèves et de leurs familles. Quelques illustrations et autres échos locaux glanés en ces jours de rentrée. Municipalités La municipalité de Saintes   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Repères évaluatifs de la réussite éducative Les Échos des ateliers permanents du CR•DSU n°4 – Juin 2009 Ce numéro est la synthèse du cycle de six ateliers d’échanges qui se sont déroulés d’octobre 2008 à mars 2009 autour de l’évaluation du   Lire la suite ...

Les 10 % d’élèves sortis le plus tôt du système scolaire l’ont quitté à 17 ans, contre 25 ans pour les 10 % sortis le plus tard… Les scolarités s’allongent, ce qui profite à tout le monde. Mais elles s’allongent surtout pour ceux qui ont les parcours les plus longs… Entre le   Lire la suite ...

Deux ans après son entrée en vigueur, la réforme de la carte scolaire continue de susciter des doutes et des interrogations chez les chefs d’établissement et les parents d’élèves, qui s’inquiètent de son impact sur la mixité sociale et scolaire. Créée en 1963 pour gérer la répartition des élèves dans   Lire la suite ...

In Puf, septembre 2009 : Accéder au site source de notre article. Ce livre analyse les choix d’établissements et, plus particulièrement, le choix du collège par les parents des classes moyennes, intermédiaire et supérieures, dans une perspective sociologique. Les interprétations proposées, très novatrices dans le contexte français, s’appuient sur deux   Lire la suite ...

Au-delà d’un accueil d’élèves après 16h30, la volonté du Ministère de l’Education nationale de mettre en place un accompagnement éducatif dans toutes les écoles élémentaires situées sur des territoires d’Education prioritaire en 2008 – et dans toutes les autres en 2009 – est une reconnaissance du travail effectué depuis 20   Lire la suite ...

Que faut-il attendre de la rentrée 2009 ? Rien, sans doute, en matière d’avancées vers des institutions plus démocratiques et des pratiques pédagogiques plus démocratisantes. L’école primaire reste tributaire des programmes de 2008, étriqués et enfermés dans une conception réductrice et technocratique des « fondamentaux ».   Elle se débat   Lire la suite ...

L’école serait en crise, incapable de remplir toutes ses missions, d’égalité des chances, d’efficacité scolaire et d’épanouissement de l’individu. L’analyse qu’offre la philosophie politique – et plus particulièrement la thèse de Marcel Gauchet – en éclaire les contradictions. « Pourquoi changer l’école ? », demande le sociologue (François Dubet, 1999, rééd. Textuel, 2001),   Lire la suite ...

le cas des parcours de réussite éducative : Accéder au site source de notre article. in revue "Recherches en éducation" n° 7 du CREN (centre de recherche en éducation de Nantes) "Les politiques d’éducation et de formation à l’épreuve des changements institutionnels" Stéphanie GOIRAND, doctorante à l’université de Toulouse-le Mirail,   Lire la suite ...

  Un étudiant à l’université coûte 9 000 euros par an à la collectivité, contre 13 900 euros pour un élève de classe préparatoire aux grandes écoles. Tous niveaux et tous types d’établissements confondus, la dépense moyenne par élève ou étudiant s’élève à 7 470 euros en 2007, selon le   Lire la suite ...

À l’instar de l’OCDE, l’Union européenne promeut depuis le début de la décennie des initiatives pour inciter les États membres à développer une politique d’orientation tout au long de la vie. Les gouvernements sont invités à mobiliser l’orientation comme instrument pour fluidifier les parcours de formation, améliorer l’accès des jeunes   Lire la suite ...

Sommaire – Le Programme de réussite éducative: une inflexion dans les politiques éducatives locales? – La situation en Rhône-Alpes – Des éléments d’incertitude – Complexité de l’évaluation – Rappels problématiques – Questions évaluatives En quoi le PRE favorise-t-il une meilleure prise en compte des familles et des parents? En quoi   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Etude effectuée pour le compte de "Villes au carré " Centre de ressources interrégional Poitou-Charentesdes acteurs de la politique de la ville et du développement territorial 11 juin 2009 30 pages Très bonne étude

rapport de 177 pages de novembre 2008 établi pour le compte de la commission des finances du Sénat : Accéder au site source de notre article.   I. LA RELATIVE SPÉCIFICITÉ DU « MODÈLE FRANÇAIS A. UN ACCUEIL OBLIGATOIRE DES ENFANTS DE TROIS ANS ET PLUS, UN ACCUEIL POSSIBLE DES   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Brochure de douze pages éditée par le CIDAL décrivant de façon concrète et avec un regard français le système éducatif en Allemagne du jardin d’enfants à l’université.  

un texte de Bernad Bier de l’Injep : Accéder au site source de notre article. Intervention de Bernard Bier, chargé d’études à l’Injep, dans le cadre d’un colloque intitulé "personnaliser les parcours et les situations d’apprentissage" organisé par l’INRP/centre Alain Savary en juin 2009 devant un public composé exclusivement de   Lire la suite ...

I-/ ETAT DES LIEUX DE LA REUSSITE EDUCATIVE ET DE L’EGALITE DES CHANCES 1/1 – Le programme de réussite éducative (Ville / Acsé) – 505 projets locaux en 2008 (France métropolitaine et DOM) – 481 PRE validés fin 2005 (France métropolitaine et DOM) – 38 internats de réussite éducative accueillant   Lire la suite ...

En cette période où le gouvernement français use et abuse des classements et évaluations pour légitimer sa politique de démembrement du système éducatif, les tests PISA (pour Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) mis en place au niveau des pays de l’OCDE depuis maintenant 9 ans ont   Lire la suite ...

Intervention de Bernard Bier, chargé d’études à l’Injep, dans le cadre d’un colloque intitulé "personnaliser les parcours et les situations d’apprentissage" organisé par l’INRP/centre Alain Savary en juin 2009 devant un public composé exclusivement de personnels de l’éducation Nationale. Extrait : « Parler de l’éducation devant un public composé exclusivement de personnels   Lire la suite ...

Fin d’année scolaire oblige, l’Association nationale des directeurs de l’éducation des villes de France (Andev) dresse le bilan d’un an d’application de la semaine de quatre jours. Après un an de mise en œuvre, la nouvelle organisation de la semaine scolaire est loin d’être satisfaisante selon les acteurs de l’éducation.   Lire la suite ...

L’Association Nationale des Acteurs de la Réussite Educative (ANARE) fédère depuis janvier 2008 un réseau de professionnels de l’Education. Un grand nombre d’entre eux est engagé dans la mise en oeuvre des Projets de Réussite Educative. Ce dispositif issu du Plan de cohésion sociale (programmes 15 et 16) est expérimental   Lire la suite ...

éducateurs à part entière, en charge d’une mission spécifique au sein de l’établissement scolaire, les conseillers principaux d’éducation exercent un métier original et mal connu. Placés au coeur des questions éducatives, ils sont pourtant des interlocuteurs appréciés de la direction de l’établissement, des personnels, des élèves, des parents et des   Lire la suite ...

L’insécurité scolaire, loin de constituer un phénomène nouveau, progresse, estime Georges Fotinos, Igen honoraire, auteur en 1995 d’un rapport [http://www.ladocumentationfrancaise.fr->http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/954062100/index.shtml] sur la violence à l’école, remis au ministre d’alors, François Bayrou. Dans un texte adressé à l’AEF, il revient sur la polémique qui a suivi les dernières propositions de Xavier   Lire la suite ...

Pour l’année scolaire 2006-2007, tous mois et types de collèges et lycées confondus, 5 % des élèves sont absents quatre demi-journées ou plus par mois, sans qu’il y ait « régularisation ». Comme tous les ans, la proportion moyenne par établissement d’élèves absentéistes croît tout au long de l’année et   Lire la suite ...

L’analyse des inégalités sociales face à l’école est passée par deux phases. La première correspond à une période où l’évolution des systèmes éducatifs était tournée vers l’accroissement de la durée des scolarités. Au cours de cette phase, on a observé généralement que l’accès était biaisé en fonction de l’origine sociale   Lire la suite ...

Conformément à la lettre de mission qui lui avait été adressée par le Président de la République, Xavier Darcos a mis en place un dispositif d’accueil après les cours qui est désormais proposé à chaque collégien ainsi qu’à tous les élèves des écoles élémentaires de l’éducation prioritaire qui le souhaitent.   Lire la suite ...

L’académie en ligne, annoncée par Xavier Darcos, ministre de l’éducation nationale, le 22 janvier dernier, prend aujourd’hui forme avec l’ouverture de ce site. C’est un nouveau service proposé par le Cned. L’académie en ligne (www.academie-en-ligne.fr) est un site de ressources gratuites pour aider les jeunes dans leur scolarité et permettre   Lire la suite ...

Sommaire – Michel WARREN Un référentiel nouveau de gestion de la chose publique éducative française – Stéphanie GOIRAND L’individualisation des politiques socioéducatives : famille sous assistance ou famille sous surveillance ? Le cas des « parcours individualisés de Réussite éducative » – Sylvie MONCHATRE Normalisation des compétences et rationalisation pédagogique.   Lire la suite ...

L’accompagnement éducatif, nouvelle dénomination de l’accompagnement à la scolarité, nouveau dispositif de la panoplie de tous ces avatars de remédiation ou soutien? L’accompagnement ne peut en aucun cas être une nouvelle béquille mais au contraire devenir la pièce essentielle de l’étayage de chaque personne à tous les moments de sa   Lire la suite ...

Y a-t-il une place pour des projets éducatifs locaux ? La question est singulière mais elle renvoie à une particularité française : comment faire vivre des politiques locales dans un système éducatif qui se revendique comme national et une Ecole qui historiquement a tourné le dos aux communautés locales ?   Lire la suite ...

La relance de la politique de l’éducation prioritaire, en septembre 2006, s’est notamment traduite par la création de 249 réseaux « ambition réussite » (RAR) dans le secteur public en France métropolitaine et dans les DOM. Trois quarts des élèves des collèges RAR sont issus des catégories sociales défavorisées et   Lire la suite ...