Déjà inscrit(e) ? Accédez à votre profil La Réserve citoyenne de l’Éducation nationale Qu’est-ce que la réserve citoyenne ? Pourquoi ? Permettre aux enseignants de faire régulièrement appel, au sein de leurs classes, à des intervenants extérieurs pour illustrer leur enseignement en matière d’éducation à la citoyenneté et à la laïcité, à l’éducation   Lire la suite ...

Passer des notes à l’évaluation par compétences c’est changer le métier. C’est ce qu’explique Vincent Cano, professeur d’EPS au collège REP Jean Renoir de Boulogne-Billancourt (92). Il présente le travail réalisé par l’équipe pédagogique et qui va bien au-delà de l’évaluation… Le choix effectué par le collège se répercute dans   Lire la suite ...

La relation avec les partenaires est un des sept facteurs déterminants du climat scolaire. S’informer L’importance de la communauté éducative  dans la réussite des élèves est largement documentée par la recherche : la collectivité territoriale, les partenaires institutionnels et le tissu associatif contribuent à la qualité du climat scolaire. La   Lire la suite ...

Guy Le Boterf disait que la « compétence[2] » agissait comme « attracteur étrange », au sens où tout le monde s’en saisit sans que le sens soit le même pour tous. Il est fort possible qu’ « innovation » et « crise » partagent cette spécificité. Rassembler dans un ouvrage ces deux mots en les incarnant par   Lire la suite ...

NOR : MENE1510554C circulaire n° 2015-077 du 12-5-2015 MENESR – DGESCO B3-3 Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie, chancelières et chanceliers des universités ; aux vice-rectrices et vice-recteurs, aux inspectrices et inspecteurs d’académie-directrices et directeurs académiques des services de l’éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie-inspectrices et inspecteurs   Lire la suite ...

Dans la vie de tous les jours, élitisme et excellence sont synonymes. Pas dans l’enseignement. Il n’est pas question de jargonner, mais de préciser, parce qu’en l’occurrence, nous touchons là deux notions quasi-contraires. En éducation, l’élitisme se définit comme le processus qui voit s’extraire d’un système les membres les plus   Lire la suite ...

Ce 12 mai, le ministère de l’Education nationale présentait la synthèse de la « grande mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République » lancée en janvier par Najat Vallaud-Belkacem. Le chapitre consacré aux collectivités confirme la pertinence des projets éducatifs territoriaux, contrats de ville et programmes de réussite éducative. La   Lire la suite ...

• Dans les pays de l’OCDE, quatre élèves sur cinq se disent d’accord ou tout à fait d’accord avec l’affirmation « Je me sens bien à l’école » ou « Je me sens chez moi à l’école ». • Les relations enseignants-élèves sont étroitement liées à la fois à la   Lire la suite ...

Cahiers pédagogiques Référence :  N° 521, mai 2015   1. des disciplines et des programmes Une collaboration qui éclaire, Edgar Morin Interdisciplinarité scolaire : de quoi parle-t-on ?, Yves Lenoir, Abdelkrim Hasni La lunette de Galilée, Benjamin Banasik Vie, mort et renaissance des disciplines, Richard Etienne La malédiction de Sisyphe   Lire la suite ...

Le rapport du CESE de septembre 2011 sur les «  Inégalités à l’école » (Xavier Nau, avis et rapport n° 2001-09) le dénonçait déjà, l’école française n’arrive pas à atténuer les inégalités dues à l’origine sociale ou culturelle. La loi de refondation de l’École de la République du 8 juillet   Lire la suite ...

Sixième article développant ma conférence à Caen, NOUVEAUX PARCOURS POUR S’ORIENTER, Développer la capacité à s’orienter du collège au lycée, et tout au long de la vie. Dans cette partie il s’agira toujours de suivre le déclin de l’orientation entendue comme pouvoir sur autrui. Nous avons examiné l’évolution de la   Lire la suite ...

SOMMAIRE   1. Associer pleinement les parents d’élèves à la mission éducative de l’école   1.1 Développer les temps d’échange avec les parents d’élèves et favoriser le dialogue éducatif 1.2 Faire partager le règlement intérieur et la Charte de la laïcité   2. Favoriser le travail conjoint des collectivités locales,   Lire la suite ...

Maire, élu, président d’établissement public de coopération intercommunale ou responsable administratif d’une commune ou d’une intercommunalité : des informations pratiques et des ressources sont mises à votre disposition pour vous aider dans la construction de votre projet éducatif territorial (PEDT). Le projet éducatif territorial (PEDT) formalise une démarche permettant aux   Lire la suite ...

Rapport de Jean-Paul Delahaye, Inspecteur général de l’Éducation nationale, groupe établissements et vie scolaire, à la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : l’école face aux situations de grande pauvreté des élèves ; quatre leviers pour une politique globale au service d’un objectif unique : la réussite des   Lire la suite ...

« Allumons les esprits, c’est notre loi première » : est-ce le Poète ou l’Homme épris de l’idéal démocratique qui résonne en nos consciences en ce Printemps 2015 ? Dans le même temps où les Poètes nous appellent à l’éveil des consciences, ou à leur accélération, Najat Vallaud-Belkacem et Fleur   Lire la suite ...

Les parents d’élèves du Petit Bard-Pergola, un quartier défavorisé dans l’ouest de Montpellier où vivent 2.000 habitants d’origine maghrébine pour la plupart, réclament la mixité scolaire et occupent depuis la mi-mars quatre écoles du quartier. « Il y a un manque de mixité ethnique mais surtout un manque de mixité sociale »,   Lire la suite ...

Entre le 11 et le 24 mai, des classes agissent pour le développement de l’école dans le monde. C’est la campagne « Pas d’éducation, pas d’avenir », organisée chaque année en France. 1jour1actu t’en apprend davantage. La campagne « Pas d’éducation, pas d’avenir »* est organisée chaque année en France pour aider   Lire la suite ...

En 2014, les Écoles de la 2e Chance ont accueilli 14 385 jeunes sans qualification pour accompagner leur intégration sociale, citoyenne et professionnelle. Une très légère progression de 1,7 % par rapport à 2013. Ces jeunes, d’un âge moyen de 20,5 ans et de niveau infra V pour 87 %   Lire la suite ...

Au hit-parade des champions de l’innovation, les ex-élèves de Montessori cartonnent. Illusion d’optique ? Effet de mode ? Point : l’école de la non-compétition favorise bel et bien la créativité et l’autonomie Les liens La différence de la pédagogie Montessori (05.05.2015) L’école officielle ne prépare pas les nouvelles générations à   Lire la suite ...

Le Système éducatif français et son administration est l’un des rares ouvrages de référence sur le sujet depuis 1982, pour l’exercice des responsabilités comme pour la préparation aux concours. Il s’agit de sa 13ème édition. Hors série de la revue Administration & Éducation, il est le fruit de la collaboration   Lire la suite ...

En présence de Najat Vallaud Belkacem Les inégalités à l’école persistent et s’aggravent. Dans ce projet d’avis, la section de l’éducation, de la culture et de la communication du CESE a voulu montrer qu’une école de la réussite pour tous est possible. Marie-Aleth Grard, la rapporteure du projet d’avis, a   Lire la suite ...

Auteur(s) : DULIN Antoine FRANCE. Conseil économique, social et environnemental Editeur : Journaux officiels Plus d’information sur le site de l’émetteur Collection : Journal officiel de la République française, avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental Date de remise : Avril 2015 98 pages Pour lire les rapports   Lire la suite ...

La réforme des rythmes scolaires a été mise en place depuis un ou deux ans suivant les écoles. L’UNAF, qui s’intéresse à cette question depuis de nombreuses années car elle concerne en premier chef les familles, souhaite interroger les familles ayant des enfants en primaire. Objectif de l’enquête : connaître l’avis   Lire la suite ...

En décembre 2013, le Gouvernement a engagé une réforme de la gouvernance locale de la politique de la petite enfance et du soutien à la parentalité. D’abord lancée dans 18 départements dans le cadre d’une préfiguration, le Gouvernement vient d’élargir à l’ensemble des départements volontaires cette démarche (circulaire datée du   Lire la suite ...

L’offensive contre la réforme du collège est forte, plus virulente même (oserait-on le mot violente ?) venant des médias et des « ?intellectuels? » que des enseignants eux-mêmes. Tous ne s’y opposent d’ailleurs pas. Pour Michel Develay, ce qui se joue là, c’est l’acceptation du nouveau rôle de l’enseignant, qui ne sera plus   Lire la suite ...

Cette publication synthétise les apports et échanges issus d’un Petit-déjeuner du Pôle de ressources en date du 20 septembre 2013, avec l’intervention de Gérard Neyrand, sociologue, professeur à l’Université de Toulouse, auteur de « Soutenir et contrôler les parents.?Le dispositif de parentalité », éditions Érès, 2011. Télécharger la synthèse Lire   Lire la suite ...

Comment et pourquoi les parents et les jeunes choisissent le centre de loisirs, le mini-camp, la colonie pour les vacances ou les loisirs de ces derniers ? D’un mode d’accueil collectif à l’autre, comment se construisent les parcours des familles ? Quels sont les effets de ces pratiques successives sur   Lire la suite ...

SOMMAIRE RÉSUMÉ INTRODUCTION – L’EXERCICE DE PROSPECTIVE DES MÉTIERS ET QUALIFICATIONS : OPPORTUNITÉS ET LIMITES 1. Facteurs d’incertitude entourant les projections 2. Le nombre de postes à pourvoir ne préjuge pas toujours des besoins ou des difficultés de recrutement   800 000 POSTES À POURVOIR PAR AN DU FAIT DE   Lire la suite ...

RESUME   L’équipe de recherche du Laboratoire Interdisciplinaire d’Evaluation des Politiques Publiques à Sciences Po a conduit sur la période  2012-2014 l’évaluation, selon un protocole expérimental par assignation aléatoire, de deux dispositifs de lutte contre le harcèlement au collège et à l’école primaire.   Le premier programme, dit « Médiation Sociale   Lire la suite ...

Depuis les années 1960, les importants changements démographiques en ce qui concerne la fécondité, la nuptialité, ou encore le divorce, ont considérablement fait évoluer la « condition parentale », c’est-à-dire l’ensemble des « conditions dans lesquelles les parents exercent leur rôle » (p. 9). L’origine de cette évolution se trouverait du côté des mutations du travail   Lire la suite ...

Conférence prononcée dans le cadre des journées d’étude 2015 organisées par le centre Alain Savary, Ifé-ENS Lyon, sur le thème :« Quelles collaborations locales et institutionnelles pour améliorer l’accompagnement à la scolarité ? » (26-27 mars 2015, Lyon). Fabienne Federini fait partie du bureau de l’éducation prioritaire et des dispositifs   Lire la suite ...

Mardi 28 avril 2015 avait lieu la troisième réunion de la commission Parcours professionnels du Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Cnefop). L’occasion de faire le point sur la mise en place du service public régional de l’orientation (SPRO) et du conseil en évolution professionnelle   Lire la suite ...

Il est possible de proposer des instants ouverts à chacun dans une dynamique innovante des loisirs. L’Éducation populaire est partenaire de l’enseignement traditionnel. Elle reconnait à tous la capacité de progresser à tous les âges de la vie. Elle s’intéresse à l’art, aux sciences, aux techniques, aux sports, à la   Lire la suite ...

À l’aune d’initiatives visant à faire des enfants  des acteurs et des concepteurs à part entière de l’espace urbain, Pascale Garnier invite à penser et à repenser la place des enfants dans la ville, dans sa double dimension spatiale et politique. Les rapports entre les idées de ville et d’enfance   Lire la suite ...

Interview des coordonnateurs, Francis Blanquart et Céline Walkowiak Des pratiques interdisciplinaires pour croiser les savoirs scolaires, les mettre en synergie, en résonance, et aider les élèves à entrer dans la complexité des différentes cultures à construire à l’école. Un projet créatif et enrichissant selon les coordonnateurs et les auteurs de   Lire la suite ...

Après les avoir longtemps négligés, les études urbaines françaises font preuve d’un regain d’intérêt marqué pour les enfants. Réunissant des textes qui offrent des points de vue variés sur leur expérience de la ville et sur leur place en son sein, ce dossier entend participer à l’effort collectif aujourd’hui amorcé   Lire la suite ...

La « parentalité » est un terme qui s’est peu à peu imposé en France à côté du concept de « parenté ». Issue d’un groupe de travail pluridisciplinaire, cette notion définissait avec D. Houzel les différents aspects d’être parent. A-t-elle rempli sa fonction pour soutenir les points de vue   Lire la suite ...

SOMMAIRE Alejandra Birgin & Adriana Fontana – Expériences de directeurs d’école engagés pour l’égalité éducative Marie Chartier & Jean-Paul Payet – « Comment ça se passe à la maison ? » Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents Marcel Crahay, Élisabeth Issaieva & Christian Monseur – Les enseignants face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n’y croient   Lire la suite ...

L’association Les Mots des familles ouvre un lieu d’accueil parent-enfant-adolescent, Les Pâtes au beurre, à Vannes : un lieu d’écoute et de soutien à la parentalité avec des professionnels. Présentation de l’association Lire la suite : http://clef.viabloga.com/news/idees-un-lieu-d-accueil-parent-enfant-adolescent

François Dubet soutient la réforme du collège voulue par le ministère de l’Éducation nationale. Parce qu’elle est plus démocratique, en ce qu’elle permet de ne plus séparer les élèves tout en répondant mieux à leur diversité. Mais aussi parce qu’elle promeut ce que bien des enseignants font déjà : travailler de   Lire la suite ...