Dans un précédent post, j’avais évoqué le fait que notre système éducatif ne permet pas les transitions sociales, puisque le milieu social d’origine détermine majoritairement le parcours scolaire des jeunes générations françaises. D’autre part, les derniers résultats de la France au test PISA organisé par l’OCDE montre que l’écart du score   Lire la suite ...

Combien coûtent les nouveaux temps d’activités périscolaires (TAP) (1), ces trois heures laissées à l’initiative – facultative – des communes par la réforme des rythmes scolaires ? Première évidence : les communes ne partent pas toutes sur les mêmes bases (certaines ont pu s’appuyer sur des équipements, jouer sur la   Lire la suite ...

Le Conseil national du numérique a voté ce vendredi son rapport sur l’école numérique – baptisé Jules Ferry 3.0. Entretien avec Sophie Pène et Ludovic Blecher, deux des membres du groupe de travail qui a planché pendant près d’un an sur le sujet. Selon Sophie Pène et Ludovic Blecher, deux   Lire la suite ...

Le 3 octobre, le Conseil national du numérique (CNNum) a publié ses recommandations pour bâtir une école créative et juste dans un monde numérique. Documents Le rapport Annexes (à venir) Communiqué de presse (03/10/2014) Dossier de presse Huit axes déclinés en 40 recommandations : Enseigner l’informatique : une exigence Installer   Lire la suite ...

A la suite de la publication du rapport de Terra Nova « Entrer et rester dans l’emploi : un levier de compétitivité, un enjeu citoyen », nous avons organisé un séminaire de discussion le 1er octobre dernier. Après une introduction de Jean Patrick Gille, député d’Indre et Loire et rapporteur sur le projet de   Lire la suite ...

Le Conseil National du Numérique vient de sortir un rapport “Jules Ferry 3.0 – Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique”. L’Unsa-Éducation a participé au travail de réflexion pendant deux demi-journées d’échanges avec le groupe éducation du CNNum et par la rédaction d’une contribution écrite. Notre déception   Lire la suite ...

L’Athénée royal de Chênée, l’Institut provincial d’Enseignement agronomique de La Reid, l’Institut Notre-Dame de Bertrix… Les noms des 200 nouvelles écoles primaires et secondaires qui rejoignent le plan « École numérique » sont désormais connus. Le 3e appel à projets a désigné ses lauréats parmi plus de 470 candidatures. Au total, 300   Lire la suite ...

L’article 55 de la loi de finances 2015 prévoit la prolongation du fonds d’amorçage pour la réforme des rythmes scolaires en 2015-2016. Cette prolongation est demandée par l’association des maires (AMF). Mais le projet de loi ne la prévoit que pour les communes éligibles au fonds de solidarité urbaine ou   Lire la suite ...

Peut-on réparer l’échec scolaire comme une roue de vélo ? La multiplicité des formes de remédiation, mises en œuvre depuis quelques années au sein et en marge de l’institution, embrouille la donne et mélange les problèmes. Les acteurs eux-mêmes sont parfois bien en peine de déterminer à quoi ils remédient   Lire la suite ...

Si « gouverner c’est choisir », alors le bon gouvernement se lit dans le budget. Avec un milliard supplémentaire et 2% de hausse, le budget de l’éducation nationale se distingue nettement de celui des autres ministères. Les 9 421 postes ouverts aux concours 2015 se détachent nettement dans un budget où l’on   Lire la suite ...

« Qu’est-ce qui amène les jeunes à interrompre, au moins temporairement, leurs études : l’envie de rejoindre la vie professionnelle, des difficultés personnelles ou financières, des relations conflictuelles au sein de l’établissement, une formation non choisie, etc. ? Une recherche conduite auprès de 1155 jeunes ayant interrompu leurs études secondaires dresse   Lire la suite ...

« Et si on passait des mots aux chantiers de travail ?  » La proposition d’Henriette Zoughebi, vice-présidente du Conseil régional en charge des lycées, s’adresse prioritairement à l’Education nationale. Réuni le 30 septembre, le Forum régional de lutte contre le décrochage a fait salle comble. Association, élus, représentants de l’Education   Lire la suite ...

Le sociologue François Dubet montre que la société française fait le choix des inégalités par une multitude de comportements, notamment en ce qui concerne l’école. POUR LIRE LA SUITE : http://www.sudouest.fr/2014/08/31/dans-les-faits-nous-preferons-l-inegalite-1656057-4699.php

Lorsque l’on parle d’« élèves en difficulté », on sous-entend l’existence d’une catégorie d’élèves : ceux qui ne suivent pas sans que l’on sache très bien ni quoi, ni comment, ni pourquoi, ni surtout que proposer. Mais que signifie le mot difficulté ? Qui la nomme ? Selon quels critères et quelles normes ? Y a-t-il   Lire la suite ...

Prendre en compte la difficulté scolaire à l’école primaire comme au collège constitue un enjeu fort de crédibilité pour un système éducatif qui vise à promouvoir l’égalité de réussite des élèves. Autour du « Programme Personnalisé de Réussite Educative », voici une réflexion sur le sens et les enjeux d’une personnalisation des   Lire la suite ...

Aide à l’apprentissage, augmentation du recrutement d’apprentis dans les trois fonctions publiques d’Etat, hospitalière et territoriale, mesure incitative pour recourir aux apprentis dans les marchés de maîtrise d’ouvrage, mise en place d’un statut de l’apprenti, renforcement sur le rôle des régions comme pourvoyeurs de formations professionnelles… L’ambitieux plan de relance   Lire la suite ...

SOMMAIRE 1 > L’ENQUETE > Nature de l’enquête et précisions méthodologiques > Objectifs de l’enquête et thématiques traitées 2 > LA FAMILLE COMME RESSOURCE DETERMINANTE POUR S’OUVRIR AU MONDE > Le week-end, promenades dans la nature pour les uns et courses au centre commercial pour les autres > Partir en   Lire la suite ...

Ce document de 11 minutes permet de comprendre les enjeux d’un dispositif d’accueil, des futurs parents d’élèves d’école maternelle, nommé « le lieu passerelle ». Une matinée par semaine, des mères de très jeunes enfants s’y retrouvent avec une animatrice de l’Association des collectifs enfants parents professionnel (ACEPP). Elles nous   Lire la suite ...

N’hésitez pas à nous contacter (stephane.kus@ens-lyon.fr) si vous avez des questions à propos de ce parcours et pour partager vos retours d’expérience et suggestions d’amélioration si vous le mettez en œuvre. Contexte Actuellement se mettent en place les PEDT (dont le projet d’école fait pleinement partie) et les nouveaux rythmes   Lire la suite ...

Biographie : Benjamin Chemouny est Professeur des Écoles depuis une quinzaine d’années ; il a exercé dans des milieux variés, de l’enseignement spécialisé à la ZEP. Il milite pour une place accrue de la communication à l’école, dans la formation initiale et continue afin de renforcer la professionnalisation du métier   Lire la suite ...

                D’abord instituteur puis professeur de philosophie et de Lettres, Philippe Meirieu est aujourd’hui professeur des universités en sciences de l’éducation à l’université LUMIERE-Lyon 2. Engagé à plusieurs reprises dans des chantiers importants de l’Éducation nationale, il a beaucoup travaillé sur le collège,   Lire la suite ...

 FORUM. Les parents à l’école ? Claude Obadia, agrégé de philosophie (1) Il est rare que la rentrée scolaire ne soit pas l’occasion pour le ministre de l’éducation nationale de se souvenir qu’outre les élèves et les professeurs existent les parents… S’ensuivent des déclarations souvent généreuses, rarement efficaces et un   Lire la suite ...

L’Etat en demande encore plus aux maires en matière d’organisation du temps scolaire. Les maires et les présidents des associations départementales de maires reçoivent en effet depuis peu un courrier des recteurs leur annonçant qu’ils auraient à prendre en charge les enfants une demi-journée début octobre et, semble t-il, trois   Lire la suite ...

« Nous sommes en train de construire le contenu du soutien pédagogique, et les formes, les modalités de l’accompagnement renforcé qui doivent être apportés aux élèves pour ne pas leur lâcher la main ». Dans une déclaration à l’AFP, N. Vallaud-Belkacem a posé la vraie question de la suppression du redoublement, celle   Lire la suite ...

Pour la première fois, l’Europe reconnait la compétence d’une région française en matière de lutte contre le décrochage. Ce succès de l’équipe de Jean-Paul Huchon est présenté le 25 septembre au conseil régional avec d’autres programmes dont celui des lycées. Avec la lutte contre le décrochage ou le budget de   Lire la suite ...

LISTE DES FICHES THEMATIQUES Fiche n° 1 Présentation de la démarche Fiche n° 2 Quelques définitions indispensables Fiche n° 3 L’école est un ERP Fiche n° 4 La cour d’école Fiche n° 5 La salle de classe TPS Fiche n° 6 Le mobilier scolaire Fiche n° 7 Matériels éducatifs de   Lire la suite ...

On savait que la journée type d’un élève de Clichy-sous-Bois n’était pas vraiment la même que celle d’un élève du centre de Paris, notamment à cause de conditions de vie différentes: parents plus souvent absents, famille plus nombreuse, niveau d’études des parents moins élevé, etc. Une étude de l’Association de   Lire la suite ...

Avec ma collègue sociologue Béatrice Mabilon-Bonfils, nous venons de publier un ouvrage où nous annonçons -c’est le titre du livre- la fin de l’école. La question n’est pas de savoir si, mais bien de savoir quand, cette forme scolaire va disparaître, comme un moment particulier de l’histoire de l’éducation. L’idée   Lire la suite ...

À la fin de l’année 2012, près de 12 200 établissements accueillent des jeunes enfants en France métropolitaine. Ils offrent 387 100 places, soit 9 700 de plus qu’en 2011. Les établissements d’accueil collectif (crèches collectives, haltes-garderies, jardins d’enfants et établissements multiaccueil) regroupent 86 % de l’ensemble des places, les services   Lire la suite ...

Programme 09h00–09h30 Accueil café 09h30–09h45 Mot d’accueil par M.Jacques Samarut, directeur général par intérim de l’ENS de Lyon – diffusion de quelques teasers sur les premiers services proposés par l’Education nationale dans le cadre du service public du numérique éducatif 09h45–10h15 Présentation par Mme Christiane Mariette, vice-présidente Education et Jeunesse   Lire la suite ...

La réforme des rythmes sco­laires « n’est pas com­prise et elle ne convainc pas », a déclaré mardi Valérie Marty, la pré­si­dente de la Peep, deuxième fédé­ra­tion de parents d’élèves, en s’appuyant sur les résul­tats d’une étude menée auprès de ses adhérents. Selon cette étude de la Peep, fédé­ra­tion clas­sée à droite,   Lire la suite ...

102 REP+ préfigurateurs, aujourd’hui. 1 082 réseaux d’éducation prioritaire (REP et REP+) à la rentrée 2015. La nouvelle éducation prioritaire se dessine. Mes ambitions sont fortes. La nouvelle éducation prioritaire, c’est plus de moyens humains et financiers au service de la réussite de tous les élèves, une pédagogie repensée, une   Lire la suite ...

Colloque organisé par le GFEN Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle Le 11 octobre 2014, de 9h à 17h Lycée Diderot, 61 rue David d’Angers, 75019 Paris Dépliant  (programme, intervenants) Bulletin d’inscription (pdf) ou Formulaire d’inscription et règlement en ligne A la rentrée 2014, le projet de programme pour l’école   Lire la suite ...

EDITO L’année prochaine, ce sont 1 731 élèves des écoles maternelles et élémentaires du Pré Saint-Gervais qui prendront, chaque matin, la direction de l’école. En Seine-Saint-Denis, le département le plus jeune de France, l’institution scolaire est la première des priorités. Les apprentissages dispensés en primaire sont déterminants dans le parcours   Lire la suite ...

Afin de faciliter la rentrée scolaire de chacun et de mieux comprendre le dispositif « Ma rentrée 2014 », la ville des Mureaux met à votre disposition un guide pratique. Nos écoles s’organisent pour nos enfants Afin d’offrir à nos enfants des journées plus régulières et équilibrées, la ville des Mureaux a   Lire la suite ...

Coordonné par Francis Blanquart, Céline Walkowiak et Jean-Michel Zakhartchouk septembre 2014 La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour   Lire la suite ...

DOSSIER : Les formations par apprentissage Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer [Texte intégral] Guy Brucy L’apprentissage ou… les apprentissages ? [Résumé | Accès restreint] Apprenticeship or… apprenticeships? Lucie Tanguy Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des   Lire la suite ...

On le sait, les expressions devenues emblématiques « culture commune » et « socle commun » ont été tout particulièrement en tension dans le champ syndical des organisations d’enseignants depuis une vingtaine d’années. Mais ce qui apparaît actuellement à l’ordre du jour (notamment depuis le vote de la loi de   Lire la suite ...

« Les personnels de direction sont la clef de la transformation du système éducatif avec le numérique «  Dans cette troisième partie de l’entretien que Catherine BIZOT accorde à l’An@é pour Educavox, nous abordons avec la Directrice du Numérique pour l’Education le dossier stratégique de la formation des personnels. S’il est   Lire la suite ...

Lors des Assises de l’apprentissage qui se sont tenues ce 19 septembre à l’Elysée le président de la République a prononcé un important discours programme. Nous le reproduisons intégralement ici, assortis de quelques commentaires   Je voudrais d’abord remercier toutes les personnalités qui ont permis le succès de cette réunion,   Lire la suite ...