"Derrière la logique mise en œuvre par ces projets de textes, il y a un métier enseignant qui se définit comme « faire cours » alors que tout démontre qu’enseigner, c’est « faire classe ». " Jean-Louis Auduc critique la maquette des concours d’enseignement qui se met en place dans   Lire la suite ...

In Meirieu.com : Accéder au site source de notre article. Avec Philippe Meirieu, Eveline Charmeux, André Giordan, Catherine Chabrun, et tant d’autres pédagogues, nous ne cessons, depuis juillet 2012, de mettre en garde le ministre V. Peillon sur les dangers de l’absence de définition claire et enthousiasmante du mot refondation,   Lire la suite ...

In Meirieu.com : Accéder au site source de notre article. Un vieil adage considérait qu’il était inutile de changer si c’était pour obtenir pire que ce que l’on avait. Il s’applique à bien des domaines de la vie, n’est-ce pas ? Pourquoi changer pour pire, voire même seulement pour un   Lire la suite ...

In Enseignement Catholique : Accéder au site source de notre article. La re?forme des rythmes scolaires, dont le ministre de l’Éducation nationale a fait l’un des axes forts de la politique de « refondation de l’e?cole », soule?ve de nombreux proble?mes d’application qui conduisent les diffe?rents responsables et partenaires de   Lire la suite ...

In Vous Nous Ils – l’e-mag de l’éducation – le 27 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Eric Debarbieux et Vincent Peillon ont pré­senté ce mardi les pre­mières avan­cées de la délé­ga­tion minis­té­rielle char­gée de la pré­ven­tion de la vio­lence scolaire. Eric Debarbieux, pré­sident de la   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale – le 01 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Des maires s’expriment sur la réforme des rythmes à l’école primaire. Découvrez en vidéo le témoignage de ces élus qui appliquent la semaine de quatre jours et demi dès 2013. Pierre Cohen,   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Le projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République a été adopté en commission des affaires culturelles après 15h45 de discussion et l’examen de 661 amendements. Voici, dans l’ordre du texte, sauf indication contraire,   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Chapitre V Les activités périscolaires Article 46 L’article L. 551-1 du code de l’éducation est ainsi modifié : 1° Le début du premier alinéa est ainsi rédigé : « Des activités éducatives complémentaires prolongeant le service public de l’éducation, et en complémentarité avec lui, peuvent être   Lire la suite ...

In Assemblée Nationale – Commissions du Jeudi 28 février 2013 : Accéder au site source de notre article.

In Le Monde – le 27 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Dans un chat sur Le Monde.fr, Christian Forestier, copilote de la concertation sur l’école organisée par Vincent Peillon, explique pourquoi il est favorable au raccourcissement des congés d’été et à la semaine de 4,5   Lire la suite ...

In CFDT – le 25 Février 2013 : Accéder au site source de notre article. Communiqué de Presse n° 46 du 25 février 2013 Les déclarations de Vincent Peillon sur la réduction des vacances scolaires d’été ont eu un écho important, preuve s’il en est que la question des rythmes   Lire la suite ...

In Educavox – le 22 février 2013 : Accéder au site source de notre article. La préparation d’un projet de loi d’orientation sur l’école est un moment privilégié où l’institution souhaite entendre les avis et les propositions des très nombreux acteurs et spécialistes qui ont sur le sujet une expertise   Lire la suite ...

In les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. Qu’est-ce qui selon vous pourrait faire avancer l’école ? Quel élément entre tous choisiriez-vous, pour changer un fonctionnement, améliorer un point critique, débloquer des tensions, simplifier des procédés, rendre plus efficace un dispositif ? C’est aujourd’hui Jean-Pierre Obin, inspecteur général   Lire la suite ...

In Jeunes.gouv.fr – le 22 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Le Comité Interministériel de la Jeunesse (CIJ) qui s’est réuni ce jeudi 21 février sous la présidence du Premier ministre Jean-Marc Ayrault, a conduit à l’adoption de 47 mesures concrètes, cohérentes et innovantes pour réformer   Lire la suite ...

En bref La nouvelle politique « Priorité Jeunesse » a été adoptée lors du Conseil interministériel de la Jeunesse (CIJ) du 21 février 2013, présidé par le Premier ministre Jean-Marc Ayrault. Cette politique s’articule autour de 13 chantiers prioritaires, déclinés en 47 mesures concrètes, qui seront mises en oeuvre à   Lire la suite ...

SOMMAIRE 1 REGARD SUR LA JEUNESSE 2 DES RÉPONSES DÉJÀ APPORTÉES PAR LE GOUVERNEMENT 3 UNE MÉTHODE AU SERVICE D’UNE AMBITION 4 LE PLAN D’ACTION POUR LA JEUNESSE 5 CONSTRUIRE AVEC LES JEUNES 6 LES INDICATEURS : SAVOIR ÉVALUER LA POLITIQUE DE JEUNESSE 7 LE COMITÉ INTERMINISTÉRIEL DE LA JEUNESSE   Lire la suite ...

In JD Animation : Accéder au site source de notre article. Le projet éducatif territorial, mentionné à l’article D.521-12 du code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école organisant ainsi   Lire la suite ...

In Le journal de l’animation – le 21 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Un projet de circulaire relatif au projet éducatif territorial (PEDT), daté du 15 février 2013, apporte de nombreuses précisions sur ce nouveau dispositif. Qui est concerné par le projet éducatif territorial ? Selon   Lire la suite ...

In Pedagopsy.eu : Accéder au site source de notre article. Elèves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance: les réalités sont là et, même s’il faut éviter de sombrer dans un catastrophisme qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible à des phénomènes qui se banalisent.   Lire la suite ...

In Infobourg.com : Accéder au site source de notre article. Dans son mémoire de maîtrise, l’enseignant Stéphane Côté a identifié 4 points qui semblent être des facteurs clés pour favoriser l’engagement de haut niveau des élèves dans les projets scolaires. Derrière chaque élément se trouve un concept central de l’approche :   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Le projet éducatif territorial (document de travail 15 /02 )    Le projet éducatif territorial, mentionné à l’article D.521 – 12 du code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif   Lire la suite ...

In Seuil.com : Accéder au site source de notre article. Le but que je me suis fixé n’est pas d’apporter une modification de plus au Code de l’éducation. C’est de faire que tous nos enfants puissent réussir et que notre école réponde au défi du XXIe siècle. Cela se jouera   Lire la suite ...

In Vous Nous Ils – l’e-mag de l’éducation – 18 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Plusieurs ins­ti­tu­teurs tra­vaillent avec des pro­fes­seurs de col­lège à Trappes (Yvelines) afin de créer une vraie conti­nuité école élémentaire-collège. A l’école Henri Wallon, trois classes ont déjà un pied au   Lire la suite ...

In Philippe Meirieu Blog : Accéder au site source de notre article. NDLR : une partie de ce texte est mise en débat dans « Les cahiers pédagogiques ». A voir sur le site du CRAP. L’impact des médias, favorisé par des erreurs de communication du ministère, a réduit considérablement   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Pourquoi avez-vous inter­pellé Vincent Peillon, lors de la pré­sen­ta­tion du pro­jet de loi sur la refonte du sys­tème sco­laire, en deman­dant des pré­ci­sions sur la liai­son école-collège ? La loi d’orientation et de pro­gram­ma­tion sur l’école pré­voit la mise en place   Lire la suite ...

In Café pédagogique : Accéder au site source de notre article. ——————————————————————————– Texte adressé aux recteurs et rectrices d’académie, chanceliers et chancelières des universités ; aux vice-recteurs ; aux directeurs et directrices académiques des services de l’éducation nationale, directeurs et directrices des services départementaux de l’éducation nationale ; au chef   Lire la suite ...

Communiqué du réseau PRISME (PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs) relativement au projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République. Le réseau PRISME souhaite résolument la pleine réussite de la refondation de l’école de la République engagée par le ministre de l’éducation   Lire la suite ...

In Ludovia.com – le 12 Février 2013 : Accéder au site source de notre article. Dans son projet de loi d’orientation et de programmation sur la refondation de l’école, présenté mercredi 23 janvier au conseil des ministres, Vincent Peillon propose plusieurs mesures visant à encourager les usages du numérique dans   Lire la suite ...

In Le Monde.fr – le 12 Février 2013 : Accéder au site source de notre article. La société évolue et les mentalités des adultes aussi. Les résultats dégagés par les chercheurs en chronobiologie et en chronopsychologie ne sont plus ignorés, voire méprisés ! L’époque où les aménagements du temps des   Lire la suite ...

In le Blog de Jean RUMAIN – Novembre 2012 : Accéder au site source de notre article. 12 (et une) propositions Réorganisation des temps de vie des enfants et des jeunes En tant que personne dite « qualifiée », (c’est ainsi que j’ai été invitée à participer à ces ateliers),   Lire la suite ...

In Classe Inversée – Libérons l’éducation – 2013 : Accéder au site source de notre article. Présentation Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour   Lire la suite ...

Exposé des motifs Considérant qu’on ne peut, se satisfaire ni de l’absence de définition du projet éducatif territorial ce qui laisse le champ libre à de nombreuses interprétations, ni de la place qui lui est accordée limitée au temps périscolaire et que la référence à neuf demi journées pour l’organisation   Lire la suite ...

In France terre asile.org : Accéder au site source de notre article. SOMMAIRE 1re PARTIE – REFONDER Pourquoi faudrait-il refonder la politique d’intégration ? Qu’est-ce que l’intégration ? Doit-on encore parler d’intégration ? Par quoi remplacer le concept d’intégration ? Par une politique de mise en capacité pour créer une   Lire la suite ...

In Ministère de la Culture et de la Communication – janvier 2013 : Accéder au site source de notre article. Consultation sur l’éducation artistique et culturelle « Pour un accès de tous les jeunes à l’art et à la culture » Rapport présenté au nom du comité de la consultation,   Lire la suite ...

  UN RETOUR prismé  en 1990 : Circulaire no 90-039 du 15 février 1990  (Education nationale, Jeunesse et Sports) Le projet d’école. NOR : MENW9050098C La loi d’orientation du 10 juillet 1989 fait obligation à chaque école d’élaborer un projet qui définisse « les modalités particulières de mise en oeuvre des   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. La semaine commence à peine que déjà Vincent Peillon, le ministre de l’éducation nationale affûte ses formules. Et pour cause ! Mardi, le principal syndicat du 1er degré appelle à la grève contre le retour à une semaine de quatre jours   Lire la suite ...

In La Ligue de l’enseignement – 8 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Temps scolaires et projets éducatifs : ne lâchons rien sur l’ambition éducative globale Notre système d’organisation du temps scolaire est un des plus mauvais d’Europe. Pour que tous les enfants entrent favorablement dans   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. INTITULES DES 11 FICHES TECHNIQUES Fiche 1: Réaffirmer les fondamentaux de l’Education Fiche 2 : Garantir à tous le socle commun Fiche 3 : Donner la priorité au premier degré et renforcer la liaison école/collège Fiche 4 : Refonder la formation professionnelle des personnels   Lire la suite ...

In l’expresso – le café pédagogique – 4 février 2013 : Accéder au site source de notre article.   Christine Passerieux pose la question des missions de l’école maternelle et voit cohabiter deux logiques antinomiques, derrière cette antinomie, les tensions sont toujours sources du creusement des inégalités, puisque notre école   Lire la suite ...

In les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. Philippe Watrelot, observateur des opinions et des mouvements depuis de nombreuses années, présente sur son blog une analyse de la situation actuelle, entre erreurs et blocages. Vers une mobilisation toutefois ? Alors que les tensions s’accumulent sur l’Éducation Nationale   Lire la suite ...