DIX CONSEILS POUR BIEN GERER LA MIXITE GARCONS-FILLES DANS LA CLASSE Mettre dans les meilleures conditions d’apprentissage tous les élèves de la classe implique de considérer qu’un élève n’est pas un être asexué, mais que dans la classe, il y a des garçons et des filles, chacun et chacun avec   Lire la suite ...

In Les Assises Régionales de l’Education Partagée – 12 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Vous pouvez visionner ci-dessous les interventions des principaux partenaires des Assises Régionales de l’Education, tenues à Grenoble ce mercredi 10 avril : 1# Introduction de Paul Bron – adjoint au Maire   Lire la suite ...

In Sgen CFDT : Accéder au site source de notre article. Le mercredi 12 juin 2013, au lycée Edgar Quinet, 63 rue des Martyrs 75009 Paris (métro : Pigalle) COLLOQUE Les conditions du changement. Quelques questions 9h–9h45    Accueil des participants 9h45–10h  Ouverture des travaux : Jean-Luc Villeneuve, président de l’Iréa   Lire la suite ...

In Educavox – le 18 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Dans un article précédent, nous cherchions à comprendre les raisons d’une certaine inertie d’un grand nombre de communes, à reporter régulièrement leur projet d’Ecole Numérique. Risquons nous à expliquer pourquoi le changement vers le numérique   Lire la suite ...

In Educavox – le 15 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. La loi sur la refondation de l’école, votée il y a quelques jours, devra recueillir l’avis du Sénat avant d’être définitivement adoptée en seconde lecture à l’Assemblée nationale avant l’été.   Par la programmation des moyens   Lire la suite ...

In Sgen CFDT – Compte rendu du 8 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Trois tables rondes ont réuni une centaine de personnes à Paris mercredi 3 avril 2013 pour un Colloque  intitulé “Ecole-famille” co-organisé par l’association “Prisme” (promotion des initiatives sociales en milieu éducatif) et   Lire la suite ...

Nous, chercheurs, enseignants dans le champ de l’animation socioculturelle, nous prenons la parole pour dire que l’absence des acteurs de l’animation socioculturelle dans les débats sur la réforme des rythmes scolaires ne doit pas être assimilée à une absence de réflexions des acteurs du champ. La circulaire du 20 mars   Lire la suite ...

Le fait est que la refondation de l’école est un pari gigantesque si l’on veut réellement répondre aux enjeux de la société pour les 20 ou 30 ans qui viennent. Elle provoque toutes les réactions possibles et imaginables sur l’ensemble de l’éventail de la société, des pires conservateurs aux progressistes   Lire la suite ...

In Localtis.info – le 11 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Pour ceux qui ne suivraient pas au jour le jour l’actualité de la Refondation de l’école, les 17 pages de la circulaire de rentrée 2013, publiée au Bulletin officiel du 11 avril, se lisent comme   Lire la suite ...

In Ludo Mag – le 9 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. Dans le volet 1 de ce dossier, "Pourquoi le changement vers le numérique, c’est maintenant ?", nous cherchions à comprendre les raisons d’une certaine inertie d’un grand nombre de communes, à reporter régulièrement leur   Lire la suite ...

IDENTITÉ NATIONALE: Le premier dictionnaire de l’Académie française, 1694, fait référence à ({Tous les habitants d’un mesme État, d’un mesme pays, qui vivent sous les mesmes lois et usent de mesme language». Le peuple, l’ethnie, la nationalité, la nation sont des vocables différents pour désigner divers types d’ensembles humains qui   Lire la suite ...

SOMMAIRE BILLET D’HUMEUR Le temps de l’enfant ne se réduit pas à celui de l’école, Catherine Chabrun  CHRONIQUE Je vous parle d’un temps où les moins de vingt ans auraient…le temps de vivre, d’être libres, Leslie Chiche ÉDITORIAL Refondation…, Christian Rousseau  DOSSIER – Refondation ? 1 – Les propositions du   Lire la suite ...

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« Les projets éducatifs territoriaux, leviers pour les réussites éducative et sociale des acteurs » CNAM Paris -métro Arts et Métiers- 2 rue CONTE- salle des Conseils "René Meyer" (accès 37-1er étage) 13 h45 Ouverture des travaux par Jean ROUCOU, Président de l’asso-réseau PRISME,  Inspecteur honoraire de l’Éducation Nationale, ancien chargé de   Lire la suite ...

In Education et Devenir – le 29 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. L’hiver interminable a stoppé net quelques ardeurs : échec de la dernière grève lancée contre la réforme des rythmes et contre tout le reste, division pour la prochaine grève du 28 mars. Et la   Lire la suite ...

  JOURNEE D’ETUDE MERCREDI 10 AVRIL 2013 « Les projets éducatifs territoriaux, leviers pour les réussites éducative et sociale des acteurs » CNAM Paris amphi Robert FAURE (salle Z) 292 rue St Martin-75003 Paris métro Réaumur-Sébastopol   9h30   Accueil des participants 09h45 Ouverture des travaux par Jean ROUCOU, Président de l’asso-réseau   Lire la suite ...

In 01net.com – le 26 mars 2013 : Accéder au site source de notre article.   Xavier Niel lance une école de codeurs qui ouvrira ses portes en novembre. Baptisée 42, elle vise les exclus du système scolaire. Elle est totalement gratuite et ne nécessite, aucun prérequis. Infatigable ! C’est   Lire la suite ...

In Iréa Sgen – CFDT institut de recherches, d’études et d’animation : Accéder au site source de notre article. 9h–9h45 Accueil des participants 9h45–10h Ouverture des travaux Jean-Luc Villeneuve, président de l’Iréa 10h–11h15 Eléments historiques : regard sur les réformes de l’école depuis Jean Zay. Quelle typologie des réformes ?   Lire la suite ...

In Le Monde Education – le 22 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Directeur d’études à l’Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS), rédacteur en chef de la revue Le Débat, Marcel Gauchet est un des meilleurs analystes de la société française. En tant qu’historien   Lire la suite ...

Pour la Fédération Générale des PEP : « L’école inclusive doit se construire aussi dans le Projet Educatif Territorial » La Fédération Générale des PEP se félicite de l’annonce faite par le Ministre de l’Education Nationale et la Ministre déléguée en charge des personnes handicapées, d’une reformulation de l’article 4   Lire la suite ...

  La loi sur la Refonte de l’Ecole, examinée ces derniers jours par nos parlementaires, ne porte pas l’ambition éducative qu’attende nombre d’acteurs éducatifs : en premier lieu, les professionnels territoriaux de l’Education. Cette loi dans son fondement fait fi du principe de libre administration des collectivités territoriales (pierre angulaire de   Lire la suite ...

In Le Monde Education – le 21 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Directeur d’études à l’Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS), rédacteur en chef de la revue Le Débat, Marcel Gauchet est un des meilleurs analystes de la société française. En tant qu’historien   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale : Accéder au site source de notre article. NOR : MENE1306458C circulaire n° 2013-036 du 20 mars 2013 MEN – DGESCOB3-3   Texte adressé aux préfets de région et de département (DRJSCS, DDCS / DDCSPP), aux rectrices et recteurs d’académie ; aux directrices et directeurs   Lire la suite ...

ANNEXE La programmation des moyens et les orientations de la refondation de l’école de la République La loi d’orientation et de programmation constitue une étape majeure de la refondation de l’école qui a été érigée en priorité par la Nation. Elle doit être complétée par de nombreuses autres actions qui   Lire la suite ...

In Assemblée Nationale – le 19 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. L’Assemblée nationale a adopté le projet de loi dont la teneur suit : Voir les numéros : 653 et 767. Article 1er Le rapport définissant la programmation des moyens et les orientations de la refondation de   Lire la suite ...

In La Ligue de l’enseignement – Les Francas – ANDEV : Accéder au site source de notre article. Dans le cadre des projets éducatifs de territoires, quel contenu proposer pour contribuer à la réussite éducative des enfants, et comment mettre en œuvre la réforme des rythmes éducatifs dans les communes   Lire la suite ...

In La Formation par Alternance – le 19 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Après le vote par l’Assemblée nationale de la loi sur la refondation de l’école, nombreuses sont les confusions entre l’abrogation de l’apprentissage-junior, les parcours DIMA, la signature d’un contrat d’apprentissage l’année des   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l’article D. 521-12 du code de l’éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi,   Lire la suite ...

In Ville de Grenoble.fr : Accéder au site source de notre article. Madame, Monsieur, Chèr(e)s collègues La loi d’orientation relative à la Refondation de l’École reconnaît pour la première fois, les Projets Educatifs de Territoire (PEdT).  Ceux-ci devraient constituer progressivement le socle du développement d’une éducation partagée entre l’ensemble des   Lire la suite ...

In Acteurs Publics : Accéder au site source de notre article. EXPOSÉ DES MOTIFS       «La République est forte par son Etat, mais aussi par ses territoires» a déclaré le Président de la République. Ce constat implique d’appuyer la réforme de l’action publique sur les piliers de la   Lire la suite ...

  Le décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 « relatif à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires »1 a modifié l’article D.521-12 du Code de l’éducation. Celui-ci stipule désormais que-« lorsqu’il arrête l’organisation de la semaine scolaire d’une école, le directeur académique des services de l’éducation nationale [DASEN]   Lire la suite ...

In Assemblée Nationale – Service de la Séance Division des Lois – 16 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Article 1er   Le rapport définissant la programmation des moyens et les orientations de la refondation de l’école de la République, annexé à la présente loi, est   Lire la suite ...

In MBlogs – le 14 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Loin des débats stériles sur le début du déclin de l’école française, un texte publié mercredi sur le Huffington Post par Gilles Babinet donne un grand coup de pied dans une approche molle du sujet.   Lire la suite ...

In AFP : Accéder au site source de notre article. PARIS — L’Assemblée nationale a voté dans la nuit de jeudi à vendredi l’article 1er du projet de loi sur la refondation de l’Ecole définissant les grandes orientations du texte et programmant la création de 60.000 postes sur le quinquennat.   Lire la suite ...

In Education et Devenir – le 12 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Pourquoi refonder l’école ? Avec un « stock » de 300 000 élèves qui entrent sans les bases au collège, les résultats de ce niveau d’enseignement sont préoccupants. Ainsi la France est bien le pays de la   Lire la suite ...

In AGPRA Vox – le 12 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Au moment où le Ministre de l’éducation tente ces jours de faire ratifier sa nouvelle loi au Parlement, j’ai envoyé cette lettre ouverte à Vincent Peillon. Elle a été écrite en 2001 à l’intention du   Lire la suite ...

  Depuis une dizaine d’années, la scolarisation des enfants de 2 ans – désignée comme « précoce » par ses détracteurs – fait l’objet de débats passionnés et parfois confus en même temps que de décisions politiques qui ont clairement visé son extinction (cf. encadré 1), et ceci au profit de « jardins   Lire la suite ...

In Le Nouvel Observateur – Education – le 11 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Le projet de loi porté par le ministre de l’Education nationale Vincent Peillon introduit des changements nécessaires et urgents dans l’école. Reste à appliquer, prévient l’historien Antoine Prost. Le projet de   Lire la suite ...

A l’heure où le Parlement examine le projet de loi pour la refondation de l’école de la République, Yves Durand et Olivia de Grandchamp reviennent sur les grandes orientations d’un texte destiné à poser les bases de l’école du XXIème siècle. Quelle loi, quelle refondation pour quelle école ? de   Lire la suite ...

In Pedagopsy.eu : Accéder au site source de notre article.      Le parent devient "parent d’élève" L’enfant a besoin de construire son autonomie dans d’autres dépendances affectives et sociales que celle de ses parents, c’est-à-dire poursuivre sa socialisation qui est aussi la marche vers l’état adulte et la séparation   Lire la suite ...