In SCEREN – Mai 2010 : Accéder au site source de notre article. L’idée d’une expérimentation sur l’évaluation par compétences sans note est partie du questionnement de l’équipe pédagogique qui, face à une difficulté scolaire massive, cherchait des pistes pour s’en sortir. Sa mise en œuvre a été facilitée par   Lire la suite ...

Septième Université d’été de PRISME : 8 et 9 juillet 2010   Collège de la Plaine des Glacis 77 260 La Ferté-Sous-Jouarre Mutations territoriales et éducation : de la forme scolaire vers la forme éducative? Fiche d’inscription à retourner avant le 28 Juin 2010 Nom Prénom Adresse Téléphone fixe et/ou portable   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. La forme scolaire s’impose-t-elle d’elle-même ou bien certains agents sociaux, certains groupes professionnels, ont-ils intérêt, ou du moins trouvent-ils intérêt, si l’on veut se garder d’une conception manipulatrice des rapports sociaux, à l’extension de cette forme scolaire comme forme éducative dominante   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Les hommes, bien entendu, n’ont pas attendu les définitions du dictionnaire pour penser et agir. Ils ont besoin toutefois, pour accéder à une communication qui leur permette d’élaborer et de mener à bien des projets communs, de se donner des outils   Lire la suite ...

La question de base annoncée lors de l’université d’été 2009 est loin d’être banale…à condition de l’approfondir à partir des trois interrogations que l’on doit se poser à chaque fois pour n’importe quel mot: quoi et pourquoi? qui? comment? Le comment est de l’ordre de l’action induite (des actions), le   Lire la suite ...

Document(s) associé(s) : jpg/P1010008.jpg jpg/P1010005.jpg jpg/P1010009.jpg jpg/P1010011.jpg jpg/P1010012.jpg jpg/P1010013.jpg jpg/P1010014.jpg jpg/P1010017.jpg jpg/P1010018.jpg

  LES ETUDES DE CAS DU RAPPORT FRANÇAIS : DES PEDAGOGIES ALTERNATIVES AU SYSTEME EDUCATIF HOMOGENEISANT Les études de cas du ToR 11 présentent des solutions aux problèmes que nous avons traités dans les thèmes précédents. Ces solutions ont des traits communs qui sont également apparus dans les résultats des recherches   Lire la suite ...

LE PSE (PROJET  SOUTIEN A L’EXCELLENCE) : UN PARTENARIAT ENTRE DEUX ECOLES SUPERIEURES ET UN LYCEE EN ZEP Quelle est l’efficacité  des stratégies de démocratisation de l’accès à l’éducation supérieure grâce aux conventions entre « grandes écoles » et lycées de ZEP ? C’est la question que Graciela Padoani David a posée dans sa   Lire la suite ...

Aider des élèves en difficultés et soutenir l’action des professionnels, analyse du fonctionnement du dispositif "Démission impossible" Michèle Guigue,Professeur, Université Lille 3, Sciences de l’éducation, CIREL-PROFÉOR. Cette approche, centrée sur « Démission impossible » comme dispositif est articulée à une recherche qui portait sur des itinéraires de jeunes et qui a été soutenu   Lire la suite ...

Intervention de Bernard BIER, chargé d’études, UREF/INJEP lors de Université d’été de PRISME les  7- 8 juillet 2009 Les actions éducatives et sociales territorialisées : pour quoi ? par qui ? comment ? Les propos qui suivent se veulent éléments de réflexion, questionnements pour introduire la sixième  UE été de PRISME, à partir et   Lire la suite ...

Université d’été 2009 de Prisme : Accéder au site source de notre article. Comment éviter que les élèves "incasables" cassent tout dans leur collège et que les professionnels, enseignants et éducateurs démissionnent? L’obligation scolaire ne pourrait-elle pas dépendre du niveau atteint, plutôt que l’âge du jeune? Comment éviter que les   Lire la suite ...

Communauté Etat des lieux de la démocratie participative dans les communes urbaines de la France Projet collectif 2006-2007 http://www.communautes-urbaines.com/Download/Resume%200707.pdf  Les communautés de pratiques http://intellitoria.viabloga.com/news/les-communautes-de-pratiques  Communautés de communes et politiques jeunesses Compte rendu d’un colloque organisé en novembre 2006 http://www.prisme-asso.org/?p=670 Laïcité La laïcité : partir de zéro In UFAL, le 5 mai   Lire la suite ...

Racisme, discrimination, laïcité, diversité culturelle, quatre termes qui sont posés en exergue de cette journée, quatre notions qui ne sauraient se recouvrir, mais qui sont dans une certaine proximité et que cette rencontre devrait contribuer à clarifier. La laïcité est une notion qui semblait dorénavant aller de soi, faire consensus   Lire la suite ...

Depuis les lois de décentralisation, le paysage scolaire, éducatif et social a bien changé. Les modes de fonctionnement qui introduisaient une répartition dite de compétences ont évolué, notamment avec l’intercommunalité qui prend aujourd’hui le pas dans bien des domaines. Devant à la fois une forme avancée de désengagement de l’État   Lire la suite ...

CONCLUSION Quels enseignements retirer de cette recherche? Nous devons d’abord faire le constat d’un mouvement qui semble irréversible vers une territorialisation des politiques éducatives. De multiples facteurs y ont contribué. Répondant à la volonté de redistribuer le pouvoir, de rapprocher les lieux de décision de leur application et d’y associer   Lire la suite ...

Dès la Première Guerre mondiale, les Etats européens ont été confrontés à la nécessité d’institutionnaliser des programmes de politiques sociales à grande échelle pour réduire les inégalités. A travers un grand nombre de dispositifs qui se sont mis en place, sur les plans sanitaires, éducationnels ou encore du logement, nous   Lire la suite ...

La parentalité est à la mode, dans un contexte de transformations et de recompositions de l’autorité, de la famille, des identités sexuelles et plus largement de brouillage des catégories établies sur lesquelles le travail social avait conforté ses modes opératoires. En même temps, la parentalité est un mot fourre-tout, l’un   Lire la suite ...

Des jeunes des banlieues des grandes villes de France se sont livrés pendant plusieurs jours en novembre 2005 à des violences spectaculaires contre des véhicules, des entreprises, des équipements publics de leur quartier. Ces violences manifestent une exaspération des jeunes de ces quartiers contre les discriminations dont ils sont victimes   Lire la suite ...

LE TEMPS DES GRANDES MUTATIONS ET DES INCERTITUDES Depuis la décennie 1970 (premières crises), le paysage social et économique, a profondément changé et change constamment sous l’effet notamment  de la globalisation (mondialisation) et des technologies de l’information et de la communications mais aussi des évolutions culturelles et sociales, en particulier   Lire la suite ...

Sixième université d’été européenne de PRISME les 7 et 8 Juillet à la Ferté sous Jouarre Thème : Les actions éducatives et sociales territorialisées : pour quoi ? par qui ? comment ? – Contre les exclusions, étude de cas françaises dans une perspective européenne : le rapport DOCA –   Lire la suite ...

SOMMAIRE ToR 1 – Mesures de soutien aux établissements scolaires ayant un taux élevé de décrochage ToR 2 – Mesures de soutien aux établissements scolaires ayant un taux élevé d’autres indicateurs possibles d’exclusion sociale ToR 3 – Mesures de soutien aux établissements scolaires dans des zones socioéconomiquement défavorisées ToR 4   Lire la suite ...

« Jouons avec et sur les mots » : avec Jean-Claude GUERIN, IGEN Honoraire, membre du bureau de PRISME Séquence collective autour du sens de quelques mots-clés et des représentations que nous véhiculons. Animation Olivier MASSON, Chargé de mission secteur Education à la Ligue de l’Enseignement Nous allons discuter sur le sens   Lire la suite ...

Jean LAMBRET, Directeur de l’éducation et de l’Enfance, Ville de Trappes. Pascal BOUCHARD, Journaliste et essayiste. Dernier titre : « Ecole ChercheMinistre » 2007 ESF. Bernard BIER, Chargé d’études et de formation INJEP. Jean-Louis BOISANTE, Président de la FOCEL 77. Les intervenants relèvent qu’il est difficile d’avoir une cohérence territoriale,   Lire la suite ...

Bernard CORBINEAU, Professeur associé Université de Marne la Vallée, responsable option « management de l’intégration des TIC au sein des collectivités territoriales » MASTER Ingénierie de l’Information, de la Décision et de la Connaissance Damien ROUCOU, Responsable pédagogique du « Lesite.TV » et enseignant associé à l’Université Paris IV-La Sorbonne   Lire la suite ...

Faut-il envisager une spécialisation des compétences des acteurs? Lors de l’Université d’été 2008 : Jean-Claude GUERIN, IGEN Honoraire, membre du bureau de PRISME Antoine ANDERSON, Consultant en développement local, Professeur à l’Université Evry. Danielle ZAY, Professeur émérite, sciences de l’éducation, Université Charles de Gaulle Lille 3 La gouvernance, enjeu majeur   Lire la suite ...

Atelier de l’université d’été 2008 animé par Martine FOURIER, Directrice de CAPCITES, membre du bureau de PRISME, Laëtitia SAADAOUI, professionnelle du développement local Nolwenn LE RAY, chargée de mission DGA Solidarités «Cet atelier participe du travail collectif auquel PRISME s’est associé concernant le travail social communautaire qui réunit régulièrement des   Lire la suite ...

[*Echelles de territoires et rôle des associations*] Synthèse d’une table ronde de l’université d’été 2008, animée par Michel ABHERVE, professeur associé à l’université de Marne la Vallée, avec André CHAMBON, chercheur à l’INRP, et Jacques GUYARD, secrétaire de PRISME et ancien député-mairie d’Evry. On voit émerger, depuis 25 ans, des   Lire la suite ...

Le projet éducatif territorial : un acquis La notion de projet éducatif territorial semble aujourd’hui acquise : qu’il soit à l’initiative des collectivités territoriales et antérieurs à la mise en place des CEL (Hérouville, Saint-Fons), ou s’inscrivant dans la logique des politiques territorialisées à l’initiative de l’Etat suite à la   Lire la suite ...

[|Questions autour des évolutions du projet éducatif territorial|] Bernard BIER, Chargé d’études et de formation INJEP. Le projet éducatif territorial : un acquis La notion de projet éducatif territorial semble aujourd’hui acquise : qu’il soit à l’initiative des collectivités territoriales et antérieurs à la mise en place des CEL (Hérouville,   Lire la suite ...

[Lire le document ->http://www.univ-mlv.fr/ecosoc/stage/Gaudillet_Primse_Education_populaire.pdf]

Document(s) associé(s) : jpg/ue_prisme_2008_-adrehs-_jdhers-wanadoo.fr_-12-.jpg jpg/ue_prisme_2008_-adrehs-_jdhers-wanadoo.fr_-11-.jpg jpg/sp_a0082.jpg jpg/ue_prisme_2008_-adrehs-_jdhers-wanadoo.fr_-8-.jpg jpg/sp_a0077-2.jpg jpg/sp_a0078.jpg jpg/sp_a0081.jpg jpg/sp_a0082-2.jpg jpg/ue_prisme_2008_-adrehs-_jdhers-wanadoo.fr_-11–2.jpg jpg/ue_prisme_2008_-adrehs-_jdhers-wanadoo.fr_-12–2.jpg jpg/ue_prisme_2008_-adrehs-_jdhers-wanadoo.fr_-8–2.jpg

Propos introductif de l’université d’été Jean ROUCOU L’évolution du contexte social Lors de sa constitution, l’association PRISME avait promu « l’espace éducatif concerté » puis, quelques années plus tard, le projet éducatif local. Le contexte d’alors consistait à considérer l’enfant et non pas simplement l’élève, à lui proposer des activités   Lire la suite ...

« Comment tirer sens des évolutions de la société pour élaborer les projets éducatifs de demain ? » Titres des publications et/ou des liens constituant le dossier de l’ UE, servant de base à nos travaux. [*Développement Territorial*] – Le congrès UNSA Education, Bordeaux 2008. [http://www.unsa-education.org->http://www.unsa-education.org/telechargement/education/EducTerritoires.pdf] – Compétence partagée, compétence liée ?   Lire la suite ...

2 Comment tirer sens des évolutions de la société pour élaborer les projets éducatifs territoriaux de demain ?2 PRISME fête son 25ème anniversaire. Lors de sa constitution, nous avons promu l’espace éducatif concerté puis quelques années plus tard le projet éducatif local. Le contexte d’alors consistait à considérer l’enfant et   Lire la suite ...

Université été PRISME juillet 2007 La Ferté sous Jouarre Les deux « objets d’étude » de cette université, l’orientation et les « cartes », ont permis d’aller au cœur de l’éducation tout au long de la vie en croisant les deux dimensions fondamentales de cette éducation que sont le temps   Lire la suite ...

Quatrième Université d’été de PRISME La Ferté sous Jouarre 5, 6 et 7 juillet 2007 L’accès à l’éducation, à la formation et à l’orientation pour tous dans une logique inscrite tout au long de la vie : Quelles traductions territoriales ? Quelles coopérations entre les acteurs ? Lors des précédentes   Lire la suite ...

Communauté de communes & Politique Jeunesse [In Mairie-Conseils->http://www.localtis.fr/servlet/ContentServer?pagename=MairieConseils/homepage] —- Compte rendu de la journée d’information et d’échanges du mercredi 29 novembre 2006 à Paris organisé par « Mairie-Conseils » – Les compétences statutaires requises en fonction du projet intercommunal par Etienne Faure, juriste associé à mairie-Conseils – Les liens contractueles et financers   Lire la suite ...

Bloc-notes mensuel de Philippe MEIRIEU Le Président de la République nouvellement élu est un habile homme. Plus que cela même, si l’on en croit les enquêtes d’opinion. Il a réussi à s’attirer la sympathie de bien des Français qui n’avaient pas voté pour lui. Et on peut le comprendre :   Lire la suite ...

PRISME vous invite à sa quatrième Université d’été à La Ferté-sous-Jouarre les 5, 6 et 7 juillet 2007- Théâtre municipal, Pâtis de Condé L’accès à l’éducation, à la formation et à l’orientation pour tous dans une logique inscrite tout au long de la vie : Quelles traductions territoriales ? Quelles   Lire la suite ...

80 participants ou intervenants étaient présents à cette 3ème Rencontre à La Ferté sous JouarreLes photos sont arrivées !Vous trouverez ci-après le lien vous permettant d’avoir : – un aperçu photo sur le site de la ville de ce moment convivial (Rubrique actualités) [http://www.la-ferte-sous-jouarre.fr->http://www.la-ferte-sous-jouarre.fr] – N’oubliez pas d’ouvrir les photos   Lire la suite ...