Enjeux et perspectives: pour un territoire éducatif   • Penser les coopérations et cohérences entre l’éducation formelle, non formelle et informelle   Si le temps passé devant l’enseignant et dans la famille se réduit comparativement au temps passé hors de la présence des adultes, si la part du temps entre   Lire la suite ...

Relations école-famille et résilience   Favoriser des relations harmonieuses au sein de la famille et entre les familles et l’école constitue donc un terrain fertile pour promouvoir la résilience dans le domaine scolaire. Le rôle de la sensibilité et du soutien affectif des parents, de la supervision parentale et de   Lire la suite ...

À travers chacune de ses contributions, ce livre reflète avec précision, il me semble, la diversité et pourtant l’unité des enjeux qui sous-tendent la lecture et la compréhension des travaux de Carl Rogers. Ce qui à l’évidence a dû frapper en premier lieu le lecteur, c’est la multiplicité des questions   Lire la suite ...

Une double caractérisation peut être proposée:   – structurelle et pédagogique.   Dans l’Ecole en mutation, Charlot réfléchissant à la forme scolaire dans la perspective de G. Vincent, relevait que « la vie sociale engendre des demandes d’éducation qui reflètent les rapports sociaux ». Si, comme nous le notions supra,   Lire la suite ...

Une mutation en éducation   À l’issue d’un itinéraire qui s’appuie sur vingt-cinq ans d’initiatives éducatrices novatrices en éducation, nous devons ici au lecteur une réponse aussi étayée que possible quant à la dimension annoncée en introduction de prospective politique en éducation. C’est bien comme nous le notions aussi «   Lire la suite ...

In SCEREN – Mai 2010 : Accéder au site source de notre article. L’idée d’une expérimentation sur l’évaluation par compétences sans note est partie du questionnement de l’équipe pédagogique qui, face à une difficulté scolaire massive, cherchait des pistes pour s’en sortir. Sa mise en œuvre a été facilitée par   Lire la suite ...

Le terme d’employabilité apparaît pour la première fois en Angleterre, au début du XX siècle, et s’inscrit alors dans le cadre de la mise en place d’une politique sociale de prise en charge des « basses classes» de la société. Il vise à séparer les employables des inemployables « pour éviter   Lire la suite ...

Bien-être Terme introduit dans le Thésarus européen de l’éducation, 1997, mais absent duDictionnaire encyclopeqique de l’éducation et de la formetion, 2005, et du Larousse Médical, 2005. La notion du bien-être est au croisement entre l’éducation et la santé, entre l’être et l’avoir. « L’homme ne vit pas seulement de pain ».   Lire la suite ...

Septième Université d’été de PRISME : 8 et 9 juillet 2010   Collège de la Plaine des Glacis 77 260 La Ferté-Sous-Jouarre Mutations territoriales et éducation : de la forme scolaire vers la forme éducative? Fiche d’inscription à retourner avant le 28 Juin 2010 Nom Prénom Adresse Téléphone fixe et/ou portable   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. La forme scolaire s’impose-t-elle d’elle-même ou bien certains agents sociaux, certains groupes professionnels, ont-ils intérêt, ou du moins trouvent-ils intérêt, si l’on veut se garder d’une conception manipulatrice des rapports sociaux, à l’extension de cette forme scolaire comme forme éducative dominante   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Les hommes, bien entendu, n’ont pas attendu les définitions du dictionnaire pour penser et agir. Ils ont besoin toutefois, pour accéder à une communication qui leur permette d’élaborer et de mener à bien des projets communs, de se donner des outils   Lire la suite ...

In Pierre Frackowiak : Accéder au site source de notre article. Situation curieuse, véritable impasse qui était parfaitement prévisible (cf mes écrits sur la catastrophe annoncée)…   Tout le monde condamne la semaine des 4 jours et l’aide individualisée hors temps scolaire… Même les syndicats qui avaient cautionné ces mesures   Lire la suite ...

STRESS: « Trouble psycho-organique suscité à la fois par une agression et par la réaction de défense à cette agression, souvent excessive, désordonnée, inadaptée et par là même nocive », (A. Lalande, Vocabulaire technique et critique de la philosophie, Supplément à l’édition de 1972). L’homme contemporain est « stressé », J. Rivolier, 1989, « son   Lire la suite ...

DÉSCOLARISATION: Le terme de déscolarisation est d’acception récente dans les textes officiels. On le trouve en 1996, dans une circulaire relative à la prévention de l’absentéisme et en 1998, à l’occasion d’une circulaire sur la lutte contre la violence en milieu scolaire. Pourtant dès 1971, 1.lIIitch, évoquait la perspective d’«   Lire la suite ...

 MÉMOIRE: Dans la conception traditionnelle, la mémoire est un système de stockage, un morceau de cire (Platon) ou un entrepôt à idées (Locke) qui contient des impressions ou des expériences antérieures, ou au moins leur trace (Aristote). « Leprésent du passé,c’est la mémoire» (Saint-Augustin). D’un point de vue neurophysiologique, la   Lire la suite ...

C’est vieillir et aller vers la maturité adulte. Pour le penser, nous avons besoin d’une philosophie des âges de la vie, au sens de E.Deschavanne et P.H. Tavaillot, 2007. « Nous cherchons seulement quel sens précis notre conscience donne au mot "exister", et nous trouvons que, pour un être conscient, exister   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Cette chronique dresse un bilan de l’insertion et du devenir professionnels des docteurs. Quels emplois ? Quels contrats de travail ? Quels statuts professionnels ? Quels salaires ? Quelle évolution des emplois, une, trois, cinq années après l’obtention du diplôme ? Quelles   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Un décret daté du 19 mars dernier informe que François FILLON vient de charger le député Frédéric REISS d’une mission temporaire auprès du ministre de l’Éducation Nationale sur le thème des directions d’écoles. Cette mission qui a pour objectif de réfléchir à   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Nul doute que les violences scolaires ne soient un problème. Comme les violences conjugales et familiales, les violences urbaines, les violences économiques et sociales ou les violences dans les médias. En toute logique, il faudrait donc multiplier les "états généraux" afin   Lire la suite ...

L’attitude de l’élève est un terme introduit dans le Thésaurus européen de l’éducation, 1997. Notion appartenant au champ de la psychologie sociale qui a fait l’objet de nombreuses définitions, G.-W. Allport, 1935.  L’attitude est un état d’esprit ou prédisposition générale psychologique envers quelque chose, l’attitude oriente dans un certain sens   Lire la suite ...

  « L’orientation, c’est l’orientation de l’action" (A. Touraine). J. Guichard, 1997, notait avec justesse, que le vocable « orientation" est fréquent dans les discours relatifs au système éducatif et à l’insertion professionnelle, surtout quand ils se proposent d’expliquer des difficultés, des insuffisances, des dysfonctionnements: « S’il y a trop   Lire la suite ...

« Appelons violence toute contrainte de nature physique ou psychique susceptible d’entraîner la terreur, le déplacement, le malheur, la souffrance ou la mort d’un être animé »,(F. Héritier, Collège de France). « Est violente toute action où l’on agit comme si l’on était seul à agir. Comme si le reste   Lire la suite ...

Vient de religare, relier le ciel et la terre, (Benveniste, E., 1969, Le vocabulaire des institutions indo-européennes: Pouvoir, Droit, Religions). Relegere: recueillir, rassembler. Religio: vénération. Selon E.Durkheim, 1998, (une religion est un système solidaire de croyances et de pratiques relatives à des choses sacrées, c’est-à-dire séparées, interdites, croyances et pratiques   Lire la suite ...

 La violence au lycée Analyse publiée par l’AEF du 4 février 2010 sous le titre « Faire de l’engagement associatif des lycéens un élément nécessaire à l’obtention du bac ? » Georges Fotinos, Universitaire, membre associé de l’Observatoire International de la Violence à l’Ecole, Ancien Inspecteur Général de l’Education nationale,   Lire la suite ...

L’ asso-réseau PRISME vous invite à une rencontre mensuelle exceptionnelle Mardi 9 Février 2010 à 14H à l’ AGECA 117, rue de Charonne – 75011 PARIS. (Métro Charonne) Quels projets éducatifs territoriaux, dans un contexte de nouvelle gouvernance? Table ronde animée par Pascal BOUCHARD, journaliste et essayiste, avec : Eric FAVEY ( Ligue   Lire la suite ...

Politique Selon Vernan,1974, le politique est  » la vie politique des citoyens entre soi  » et son instauration passe par l’émergence d’un « domaine privilégié où l’homme s’appréhende comme capable de régler lui-même par une activité réfléchie, les problèmes qui le concernent au terme des débats et discussions avec ses pairs   Lire la suite ...

éDUCATION POPULAIRE « Après le pain, l’éducation est le premier besoin des démocraties » (Danton). Tout au long du XlXe siècle, des intellectuels motivés par le désir « d’apporter la culture au peuple » ont créé des associations délivrant des cours gratuits qui ont connu des succès divers. Cette tradition   Lire la suite ...

Règles de conduite qui prescrivent comment l’homme doit se comporter. Toute société est amenée a générer un système de règles positives pour réguler les comportements sociaux des individus qui la composent. Dans la Chine archaïque, les formes rituelles (loto sensu) sont la clef de voûte de l’ordre social traditionnel. Les   Lire la suite ...

Bon nombre de sociologues s’accordent le fait qu’il existe un « marché scolaire» où les comportements opportunistes des familles varient en fonction de leur capital culturel et de leur connaissance du système éducatif. Cette concurrence est renforcée dans certaines régions par la co-présence de l’enseignement public et de l’enseignement privé,   Lire la suite ...

Dans un entretien accordé à « L’enseignant », le journal du SE-UNSA Education, Sylvie Cèbe, professeure de sciences de l’éducation à l’université de Genève, déclare que son rêve a été réalisé. En décidant de mettre en place l’aide personnalisée, Sarkozy/Darcos ont « offert un plus aux enseignants ». Gloire leur soit donnée ! Selon elle,   Lire la suite ...

Regards croisés par hervé DEFALVARD in « Alternatives économiques » : Accéder au site source de notre article.   Tout le monde aujourd’hui s’accorde pour observer que l’une des principales idées avancées lors de la campagne présidentielle de 2007 par le futur président, qui proposait de « travailler plus pour gagner plus », a   Lire la suite ...

Indépendamment de la pollution par des problèmes internes à un courant du Parti Socialiste, l’initiative de Vincent Peillon de rassembler largement pour relancer la réflexion sur l’éducation aura, incontestablement et malgré tout, été utile. L’école est fortement mise à mal, en voie de destruction, pour des raisons à la fois   Lire la suite ...

Ensemble de ceux qui emploient régulièrement la langue française, que ce soit leur langue maternelle, une langue nationale ou d’enseignement, ou le fruit d’un choix imposé âr l’histoire comme une adhésion personnelles » A.Rey, 2006. Le mot  « francophonie » apparaît en 1880. Il est formé par le géographe français. Reclus, dans un   Lire la suite ...

Le génogramme est une représentation graphique du souvenir de sa généalogie. Essentiellement subjectif, il permet de cerner les grandes lignes de l’ancrage familial du sujet pour expliquer certains comportements (comme le choix d’un secteur professionnel), et d’agir sur des conditionnements qui seraient négatifs par une prise de conscience de l’existence   Lire la suite ...

La question de base annoncée lors de l’université d’été 2009 est loin d’être banale…à condition de l’approfondir à partir des trois interrogations que l’on doit se poser à chaque fois pour n’importe quel mot: quoi et pourquoi? qui? comment? Le comment est de l’ordre de l’action induite (des actions), le   Lire la suite ...

Le mot vient des travaux de R. Clausse, 1963, ce concept clé chez Maffesoli, apparaît au cours des années soixante-dix et mobilise des enjeux théoriques, pratiques et éthiques. M. Bolle de Bal et alii, 1996, ont souligné la spécificité du sens englobant ce « concept charnière" et sa transversalité dans   Lire la suite ...

Graphein, écrire/décrire pour tout ce qui est graphie. Quand on parle d’écriture, que veut-on désigner: les caractères physiques et matériels des signes tracés sur un support; les caractéristiques propres à un scripteur ou à un groupe de scripteurs, anonymes ou reconnus socialement (synonyme de style); l’action d’écrire; les compétences graphiques,   Lire la suite ...

en anglais : Accéder au site source de notre article. Ce rapport fait partie du projet de recherche "l’Étude 2.0 – l’Impact de Web 2.0 Innovations sur l’Enseignement(Éducation) et la Formation en Europe", 1 lancé par l’Institut pour des Études Technologiques Éventuelles (IPTS) 2 en collaboration avec l’Enseignement(Éducation) de Général   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Après une première vague au début de l’année dans la foulée de la loi de financement de la Sécurité sociale pour 2009, puis au printemps lors du lancement de l’expérimentation des jardins d’éveil (voir nos articles ci-contre), plusieurs associations s’inquiètent désormais   Lire la suite ...

in revue ESPRIT oct 09 : Accéder au site source de notre article. Depuis plus d’un an maintenant, avec la mise en faillite de la banque Lehman Brothers le fameux 15 septembre 2008, on s’est interrogé inlassablement sur les analogies avec la crise de 1929. En vain cependant puisque, en   Lire la suite ...