In Revue Skhole.fr – 2008-2013 : Accéder au site source de notre article. Parler de crise de l’école n’est plus aujourd’hui l’apanage des esprits chagrins. S’il est apparu nécessaire à Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale depuis mai 2012, de proposer une loi de refondation de l’école de la République,   Lire la suite ...

In L’Expresso – Le Café Pédagogique – le 25 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Le réseau PRISME et la FGPEP organisent, les 9 et 10 juillet 2013 à Créteil, leur Deuxième Université d’Eté sur le thème "L’éducation inclusive pour tous". Elle sera l’occasion de nombreuses   Lire la suite ...

In Educavox – le 24 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. A la veille de l’ouverture du congrès national de la Ligue de l’Enseignement (à Nantes, du 27 au 30 juin), alors que la refondation de l’école peine à se mettre en place, il est temps   Lire la suite ...

Dans le prolongement de son projet fédéral « Agir pour une émancipation de toutes et de tous permettant l’accès à l’ensemble de leurs droits de citoyens », l’assemblée Générale 2013 de la Fédération Générale des PEP réunie à Poitiers le 22 juin 2013, réaffirme son engagement d’acteur associatif exerçant, dans une démarche   Lire la suite ...

Mme Françoise Cartron . – La loi sur la refondation de l’école verra bientôt le jour, alors que des centaines de milliers de jeunes passent le baccalauréat, pleins d’espoirs, mais aussi remplis d’inquiétudes, aggravées par les mesures prises ces dernières années. M. François Grosdidier. – Toujours le même refrain !   Lire la suite ...

In Educavox – le 19 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. On peut souhaiter une Refondation qui soit (ou qui sera) un processus de résignation salvatrice. Ou comme un déplacement de centre de gravité. L’état se dépossèdera enfin de l’École au profit des établissements. Ce processus   Lire la suite ...

  « Gérer les différences en milieu scolaire : une possible modélisation d’éducation inclusive         à partir de la discipline EPS « L’ école ne doit pas être un lieu où l’on annihile les différences, mais où on les rend audibles les unes aux autres ». Alain Bentolila1 L’une des principales   Lire la suite ...

In Médiapart – le 16 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Sébastien Sihr, qui vient d’être réélu à la tête du Snuipp, le syndicat le plus influent auprès des professeurs des écoles, a évoqué le retour à la situation antérieure à 2008 où coexistaient différentes formules,   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques – le 15 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. L’Iréa (institut de recherches, d’études et d’animation) sollicité par la fédération des Sgen-CFDT, proposait ce 12 juin la première journée d’un colloque autour des conditions nécessaires à la réussite de la refondation de   Lire la suite ...

In Educavox – le 13 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Vincent Peillon et Michel Serres dialoguent dans Libération du 10 juin. L’un et l’autre disent des choses intéressantes, pertinentes, en phase avec l’évolution du monde et des savoirs de l’humanité. L’un et l’autre sont d’accord sur   Lire la suite ...

In Le Blog de Michel GUILLOU – le 12 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Mardi 11 juin, 15 h, lycée Diderot Paris. Vincent Peillon présente, devant un aréopage vieillissant — on cherche en vain les élèves — un premier point d’étape de l’entrée de l’école dans   Lire la suite ...

La Fédération générale des PEP, mouvement d’éducation populaire gestionnaire de 110 centres de vacances et de classes de découvertes se félicite de l’ajout dans le texte de loi de Refondation de l’école de la République par le parlement, du principe de départ en classes de découvertes pour tous les élèves   Lire la suite ...

Une cinquantaine de personnes a assisté hier au dernier Samedi de l’éducation, à la mairie de Belfort. La contribution de l’intervenant, Jean Roucou, a cependant suscité quelque débat. Rien n’est donc réglé entre les écoles des villes et les écoles des champs, en témoigne le débat qui a suivi l’intervention,   Lire la suite ...

In Le Journal de L’Animation – le 8 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Le Conseil d’État a rejeté le projet de décret visant à permettre un assouplissement des taux d’encadrement périscolaires dans le cadre d’un projet éducatif territorial. La circulaire du 20 mars 2013 relative   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques – le 8 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Du 5 au 8 juin s’est déroulé à Tours un congrès fort attendu : celui de la FNAREN, fédération nationale des associations de rééducateurs de l’éducation nationale, organisé par les AREN d’Indre-et-Loire et Loir-et-Cher.   Lire la suite ...

In Le Blog de Claude Lelièvre – le 7 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Le groupe CRC du Sénat (auquel appartiennent les sénateurs communistes) a  voté pour la « loi de refondation de l’Ecole » après avoir obtenu notamment une certaine réécriture de l’article 3   Lire la suite ...

In Assemblée Nationale – le 24 janvier 2013 : Accéder au site source de notre article. Assemblée nationale – 1ère lecture Projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République , n° 653, déposé le 23 janvier 2013 (mis en ligne le 24 janvier   Lire la suite ...

EMPOWERMENT: Notion intraduisible mais qui, globalement, désigne l’aide à l’autonomisation sociale. Aux États-Unis, 1’« empowerment» désigne « l’élévation de la capacité d’avoir du pouvoir. » Processus social par lequel une personne accroît son pouvoir, l’emprise ou le contrôle sur sa propre situation, et contribue à des changements sociaux qui permettront   Lire la suite ...

In L’expresso – Le Café Pédagogique – le 6 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Il n’y a pas de consensus sur les questions d’éducation. La loi d’orientation et de programmation sur la refondation de l’Ecole n’a été adoptée le 5 juin que par les partis   Lire la suite ...

In L’expresso – le Café Pédagogique – le 5 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Rendu le 22 mai, le rapport de la Cour des comptes sur la gestion des enseignants a été perçu comme une menace par les syndicats d’enseignants par exemple parce qu’il recommande   Lire la suite ...

In Educavox – le 4 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Claire Heber-Suffrin publie un livre passionnant que tout refondateur potentiel de l’école, tout rêveur de l’école du futur, devraient s’empresser de lire. Avec une préface de François Muller et une postface de Nicole Desgroppes, il   Lire la suite ...

In Inspection générale de l’éducation nationale – Rapport n° 2011-104 septembre 2011 : Accéder au site source de notre article. SOMMAIRE     1. Quelques repères    1.1. Qu’est-ce qu’une CLIS ?  1.2. Des classes de perfectionnement aux classes pour l’inclusion scolaire 1.3. Le réseau des CLIS en 2010      Lire la suite ...

In Quai du Citoyen – le 31 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Il y a urgence ! Comme pour l’asphyxie, la strangulation provoquée par le carcan du décret sur les rythmes scolaires qui étouffe les équipes pédagogiques, l’absorption irrespirable des miasmes de l’électoralisme et des pressions   Lire la suite ...

In Le Blog des Maisons Familiales rurales – le 30 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Poursuivant son cycle d’auditions, le COLLECTIF DES PRÉSIDENTS pour l’amélioration de la formation professionnelle, présidé par Yves ATTOU, a auditionné lundi dernier Philippe MEIRIEU dans les locaux de l’UNMFREO (dont   Lire la suite ...

1. INTRODUCTION 2. IMPACT DES TIC SUR L’ORGANISATION DOMESTIQUE ET PROFESSIONNELLE 2.1. Un paradigme organisationnel nouveau : la société réticulaire 2.2. Impact des TIC sur l’activité professionnelle et domestique 3. IMPACT DES TIC SUR LES COMPETENCES DE L’USAGER 3.1. Effet des usages des TIC : une approche tridimensionnelle de la notion de compétence 3.2. La modélisation des contextes d’usages et de compétences 3.3. Porosité et inter-dépendances entre les   Lire la suite ...

IMPORTANT « Il reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser. Il veille à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans distinction d’origine, de milieu social et de condition de santé. Il veille également à la mixité sociale des publics scolarisés au sein des établissements d’enseignement.   Lire la suite ...

In La Ligue de l’enseignement – le 27 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Plusieurs acteurs de la communauté éducative ont été invités à débattre du concept de « réussite éducative ». Une étape nouvelle pour un débat ancien : est-il possible de définir un horizon   Lire la suite ...

  Quelques éléments pour poser le sujet Constatons tout d’abord, que LE numérique entre par capillarité dans les territoires construisant ainsi une société connectée à laquelle aucun des acteurs .. ;enfant, enseignant, élu, asso… ne peut échapper ! C’est un véritable ééo-système qui s’invite dans nos pratiques sociales ; celles relevant du champ   Lire la suite ...

In Sénat – le 24 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Extrait M. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale . – Merci pour votre engagement dans cette discussion, pour la qualité de vos observations. Je dois vous apporter des précisions, rectifier des erreurs, apaiser des inquiétudes,   Lire la suite ...

  Que dit le premier alinéa de l’article 47? "Il est institué pour les années scolaires 2013/2014 et 2014/2015 un fonds en faveur des communes, et, lorsque les dépenses de fonctionnement des écoles leur ont été transférées, des établissements publics de coopération intercommunale, afin de contribuer au développement d’une offre   Lire la suite ...

La Fédération Générale des PEP se félicite des priorités centrées sur le diagnostic, l’accompagnement et la formation, contenues dans le 3ème Plan autisme du gouvernement pour la période 2013/2017 présenté par Mme Marie-Arlette Carlotti, Ministre déléguée en charge des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion. Avec son très   Lire la suite ...

In Union Nationale des Associations Familiales – le 20 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. La Commission de l’Education du Sénat a adopté le 14 mai le projet de loi de refondation de l’école, qui viendra en séance publique du Sénat du 21 au 24 mai   Lire la suite ...

In You Tube – le 12 novembre 2011 : Accéder au site source de notre article. 1) FAIRE EQUIPE 2) ENROLER 3) EXPERIMENTER 4) COOPERER 5) EVALUER 6) TRADUIRE 7) ANALYSER 8) ACCOMPAGNER 9) ORGANISER 10) REGULER

Les premières rencontres PEP ont permis, entre autres, de confronter les points de vue entre militants, directeurs,  professionnels, responsables associatifs et d’administrations en ce qui concerne la présence d’enseignants spécialisés dans les différents lieux accueillant ou accompagnant la scolarité des « élèves à besoins éducatifs particuliers ». L’inquiétude, légitime, est   Lire la suite ...

L’école inclusive ne peut se limiter à être de « l’intégration poussée ». La scolarité en milieu ordinaire de certains enfants1 très différents des normes scolaires, si elle se fait en « intégration » peine à se mettre en place, ou se fait dans des conditions problématiques, génératrices de souffrance   Lire la suite ...

Madame la Sénatrice, Monsieur le Sénateur, Madame la Députée, Monsieur le Député, La loi relative à la refondation de l’école de la République a été adoptée en 1ère lecture à l’Assemblée Nationale le 19 mars 2013 et transmise au Sénat le lendemain. Elle inclut l’amendement 274 1 qui vise à   Lire la suite ...

In Localtis.info un service Caisse des dépôts – le 16 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Le projet de loi pour la refondation de l’école, qui sera discuté au Sénat à partir du 21 mai, a été largement amendé en commission. Pour les modifications touchant de   Lire la suite ...

In Ligue de l’enseignement 95 : Accéder au site source de notre article. EDITORIAL La Ligue de l’enseignement Val d’Oise s’implique et s’engage auprès des acteurs du projet de Refondation de l’école, porté par le Ministre de l’Education Nationale Vincent Peillon. Forte de son expérience de fédération d’associations socioculturelles et   Lire la suite ...

In Sénat.fr – le 14 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Marie-Christine Blandin, présidente de la commission, et Françoise Cartron, rapporteure, ne mâchent pas leurs mots.: "Il va falloir changer le logiciel" de l’éducation nationale. "C’est un souffle nouveau". La commission a modifié d’une manière importante   Lire la suite ...

In Educavox – le 13 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Il était évident que l’école avait besoin d’être refondée, avec des finalités clairement définies et effectivement partagées, avec des programmes totalement repensés, avec des pratiques résolument nouvelles, avec une remise en cause du fonctionnement même   Lire la suite ...