Depuis plus de vingt ans, les scènes d’action publique connaissent un changement de posture d’intervention dont la politique de la ville constitue — si ce n’est l’acte fondateur — à tout le moins l’exemple le plus connu. D’un côté, l’état impose le cadre des négociations et la méthode de travail.

De l’autre, il laisse aux instances « les plus proches du terrain » le soin de sélectionner les problèmes à traiter et les réponses à apporter. Tel est précisément le cas du Contrat Educatif Local (CEL) qui invite les collectivités territoriales, les services étatiques déconcentrés et les associations à définir un projet éducatif, englobant tout à la fois les actions préventives déployées dans les quartiers urbains fragilisés mais aussi les nombreuses initiatives péri et extrascolaires développées sur l’ensemble de la ville.

Source: Le comptoir des presses universitaires

Prix: 28€

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