PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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"Afin de lutter contre le décrochage scolaire, l’absentéisme, le nombre croissant des sanctions, dès la classe de 6ème, l’équipe propose de travailler par compétences au regard du socle commun en aménageant le temps de travail (réflexion sur le nombre de cours par jour et la durée des cours), travailler par binôme d’enseignants le plus souvent possible en mettant en place une pédagogie de projets, en faisant parfois cours « hors-les-murs » et en utilisant le plus possible d’intervenants de la région. On va ainsi permettre à chaque élève de progresser, d’avoir une meilleure maîtrise de l’oral et une meilleure connaissance de soi. Il s’agit aussi d’intégrer davantage les parents pour que les familles aient plus confiance en l’école et que les élèves entendent le même discours à l’école et à la maison."

Le travail par pôles de compétences
Une demi-journée par semaine est libérée pour les réunions et un travail facilité en binômes et en ateliers (mathématiques et français /mathématiques et musique/français et musique/français et arts plastiques/musique et arts plastiques/mathématiques et EPS/ mathématiques et technologie/ Français et histoire-géo/musique et histoire-géo/ technologie et EPS /musique et EPS).
Le développement de l’intérêt culturel
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Categories: 3.3 Compétences

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