On sait la dangerosité des sectes:
elle destructure la personnalité pour la remplacer par la structure de la secte.

Un enseignant pense donc normalement à s’en protéger et à en protéger ses élèves.

Mais comment s’y reconnaître?

Comment ne pas se laisser abuser par elles?

Comment aussi, ne pas faire d’amalgame?

La mission Vivien (Le Monde du 9/2/2000) définit une secte de la façon suivante:

– Une association de structure totalitaire, déclarant ou non des objectifs religieux, dont le comportement porte atteinte aux droits de l’homme et à l’équilibre social.>>

Elle distingue (toujours d’après Le Monde):

– « les sectes absolues » qui ont pour ambition de dominer le reste de l’humanité; les plus dangereuses;

– les mouvements dont certains comportements « sont attentatoires aux libertés et aux droits de l’homme ou aux principes constitutionnels et aux lois »;

– enfin, moins dangereux, des groupes agissant  » en permanence aux marges de la légalité » principalement dans les domaines de la formation professionnelle et des psychothérapies.

[Lire la suite…->http://www.pedagopsy.eu/page51.htm]