[*Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l’école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l’échec scolaire*] en liaison avec les divers spécialistes de l’aide socioéducative et médico-psychologique. Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d’action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs et thérapeutiques au service de l’enfant en difficulté à l’école.

Sommaire :

Introduction. La diffilculté scolaire : une réalité complexe et multiforme. Comment l’école identifie et traite la difficulté scolaire. Vers un essai de définition de la difficulté scolaire. Les facteurs favorisant l’émergence de la difficulté scolaire. Identification des difficultés scolaires. Les dispositifs de prévention et de réponse à la difficulté scolaire. Les dépistages précoces. La prévention dans le temps scolaire. Les aménagements pédagogiques. Les dispositifs spécifiques. Les dispositifs extérieurs à l’école. Les médiations fondamentales. Conclusion. Bibliographie. Références officielles.

Public :
Enseignants en classe ordinaire ou spécialisée; Psy et professions paramédicales engagés dans l’aide socio-éducative; Resonsables de l’accompagnements scolaires

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