Depuis quand travaillez-vous sur
l’éducation prioritaire ?

Entre 1983 et 1987, je me suis intéressée à la
façon dont était mise en oeuvre la politique
ZEP dans une zone rurale et une zone
urbaine. Cette analyse comparative a mis en
évidence les dimensions novatrices et les
ruptures induites par cette nouvelle politique.

Mais on ne pouvait, à cette époque de
première mise en oeuvre, que faire des analyses
partielles. Mes travaux ont ensuite
continué à porter sur les dynamiques locales.
J’ai étudié les politiques municipales d’éducation
de la ville de Lyon et de la municipalité
d’Oullins dans la banlieue lyonnaise.

Ainsi je
suis restée en contact avec ce qui se passait
dans les établissements en difficulté, qu’ils
soient, ou non, en zone d’éducation prioritaire.

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