Jean-Pierre Astolfi , Professeur de Sciences de l’éducation à l’université de Rouen

256 pages – 25 €

Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre école oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l’effondrement de l’autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions essentielles restent largement absentes :

« Qu’est-ce qui fait qu’un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu’est-ce qui l’aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ? Quelles satisfactions peut-il y trouver ? »

La suite …
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