In Entre naturalisme et religion. Les défis de la démocratie, 2008. : Accéder au site source de notre article. Habermas interprète la situation contemporaine en termes de tension entre deux visions antithétiques du monde, l’une qu’il qualifie de « naturaliste » et qui tend à interpréter tout phénomène — mental   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Comment faire en sorte que parents, enseignants, acteurs associatifs… participent ensemble à la réussite éducative des enfants et des adolescents ? Telle est la question centrale de ce volume des « Cahiers de l’action », réalisé à partir d’un colloque organisé en mars 2009   Lire la suite ...

  Sommaire: Les lycées, une compétence centrale Définir et accompagner l’ambition pour l’éducation et la formation Optimiser et rendre lisibles les parcours de formation Faciliter l’acquisition des métiers et l’accès à l’emploi Garantir l’égalité des droits et prévenir le décrochage Document(s) associé(s) : pdf/12-_LYCEES_2010.pdf

Panorama national et éclairage régional Sommaire De la notion de « sans qualification » à celle de « sans diplôme » Processus de décrochage scolaire 117 000 sortants « sans qualification » Insertion et parcours Politiques publiques Prévention et interventions Pour aller plus loin

In livre de Jean Claude Richoz : Accéder au site source de notre article. Des élèves qui ne tiennent pas en place et ne respectent plus les règles, des enseignants qui se disent épuisés et impuissants à résoudre les problèmes de comportements. L’indiscipline est-elle en train de se répandre dans   Lire la suite ...

In Volontaires, AFEV décembre 09-janvier 2010 : Accéder au site source de notre article. Accès aux grandes écoles facilité pour les lycéens de ZEP, « internats de la réussite » pour les élèves méritants, classes réservées aux jeunes des quartiers pour préparer les concours administratifs…De nombreux dispositifs ont été créés   Lire la suite ...

In Ressources jeunesse, 12 décembre 2009 : Accéder au site source de notre article. Pour Christophe Paris, directeur de l’Afev : "Aujourd’hui, notre défi n’est-il pas de passer de l’illusion de l’égalité des chances à un devoir d’éducation de notre société envers sa jeunesse ?" : L’égalité des chances, comme la « mixité   Lire la suite ...

Inclusion and Education in European Countries. Final Report : Comparative Conclusions Ce rapport a été mis en ligne sur le site de la Commission européenne : http://ec.europa.eu/education/more-information/moreinformation139_en.htm Il présente les conclusions d’un consortium sous la direction du Dr. George Muskens, DOCA Bureaus, Pays-Bas, en collaboration avec 10 équipes de recherche représentant   Lire la suite ...

In Artesi IDF 18 décembre 2009 : Accéder au site source de notre article. Quelles pourraient être les bonnes pratiques en matière de conduite de projet numérique éducatif ? Comment gérer un projet multi-acteurs : Education Nationale, Collectivités Territoriales, Partenaires économiques, un triangle de compétences et de ressources mis au   Lire la suite ...

In iau-idf 2009 : Accéder au site source de notre article. Daniel Thepin, chargé d’études à l’IAU îdF, présente la Note rapide n° 491 sur le déploiement des réseaux en fibre optique en Île-de-France. L’interview est menée par l’Artesi, organisme associé du Conseil régional d’Île-de-France en charge des technologies de l’information   Lire la suite ...

In Hotel de Région de toulouse 16 décembre 2009 : Accéder au site source de notre article. En décembre 2006, l’Université Toulouse 1 (Sciences Sociales), l’Université Toulouse 2 (Le Mirail), l’Université Toulouse 3 (Paul Sabatier), l’Institut National Polytechnique (INP) de Toulouse, l’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Toulouse, l’Institut   Lire la suite ...

Problèmes existentiels longtemps tabous à l’école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles» (l’évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des personnes avec leur liberté d’opinion et pas seulement comme des «   Lire la suite ...

Principaux points retenus par notre "représentant" José DHERS 1) Dialogue civil : – Transformation du CNVA en Haut Conseil à la vie associative (validation de la réforme votée par la plénière du CNVA en juillet dernier), avec une fonction d’expertise renforcée – Création d’une fonction de médiateur des associations auprès   Lire la suite ...

Au rythme des réformes, des avancées, des débats, des progrès, l’histoire des lycées en Midi-Pyrénées a suivi celle de l’Enseignement en France. Aujourd’hui compétence de la Région, leurs bâtiments témoignent de cette continuelle modernisation. À vos pupitres! Une petite histoire en forme de fiction futuriste documentée, écrite par Manu Causse   Lire la suite ...

In millénaire, Avril 2009 : Accéder au site source de notre article. Initiative. Dispositif pour la prise en compte des enfants les plus en difficulté. Le PRE : grands principes, publics ciblés, géographie, financements Initié par le Plan de cohésion sociale de janvier 2005, le PRE s’adresse aux enfants de   Lire la suite ...

In « Le nouvel éducateur » hors série (sur support Calameo) : Accéder au site source de notre article. Des pratiques innovantes au lycée Les dés sont jetés, le lycée sera réformé mais pas rénové ! Même si quelques nouveautés peuvent servir les initiatives innovantes de certaines équipes, le lycée reste ce qu’il est : un   Lire la suite ...

In Ressources jeunesse, 10 décembre 2009 : Accéder au site source de notre article. Intervention de Bernard Bier lors d’un Forum laïcité-diversité organisé par La Ligue de l’enseignement de la Sarthe (FAL 72). Le Mans. 2 décembre 2009 Pour Bernard Bier, chargé d’études et de recherche à l’Injep : « Force est   Lire la suite ...

In Le courrier des maires n°229 novembre 2009 : Accéder au site source de notre article. Un territoire est défini par la relation entre les hommes, les activités et les ressources de l’espace sont la condition de la localisation des activités, qui elles-mêmes attirent les hommes. Mais aujourd’hui les hommes   Lire la suite ...

In Alternatives économiques – n°286 – Décembre 2009 : Accéder au site source de notre article. La France, pays modèle pour la garde des enfants de moins de 3 ans, permettant (aux femmes) de concilier vie familiale et professionnelle? Une idée reçue un peu surévaluée. En termes de nombre de   Lire la suite ...

In Halshs 2008 : Accéder au site source de notre article. Depuis les années 1980 et l’organisation de la prise en charge de la jeunesse au niveau du local, on assiste à différentes formes d’expressions du conflit entre jeunes et institutions locales. Loin de se satisfaire du filtre que posent   Lire la suite ...

In gfenasso 2009 : Accéder au site source de notre article.   Ce numéro de Dialogue contribue à clarifier les enjeux de la scolarisation des jeunes enfants à l’école maternelle. Il interroge les conceptions sous-tendues en particulier pour ce qui concerne les finalités de cette école, ses contenus d’apprentissage et   Lire la suite ...

In bioconsomacteurs, le 13 novembre 2009 : Accéder au site source de notre article. Dans le cadre d’une expérimentation menée par la mairie de Nantes, chaque lundi, les restaurants scolaires pourront bénéficier de pains biologiques fabriqués à partir de farine T80 (riche en fibre) plébiscités par les nutritionnistes et très appréciés   Lire la suite ...

In ICEM 4 novembre 2009 : Accéder au site source de notre article. En ce temps d’anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant, des enfants arrivent en France et se voient refuser l’accès au territoire français. Ces « mineurs isolés étrangers » sont détenus par la police dans la « zone   Lire la suite ...

In La Gazette des Communes, le 237 novembre 2009 : Accéder au site source de notre article. À la mi-décembre, un observatoire des discriminations sera mis en place pour lutter contre tous les actes et situations qui stigmatisent ou pénalisent une personne en raison de son origine, de sa couleur   Lire la suite ...

Alors que nous nous mobilisions sur les questions de jeunesse dans le département, nous avons voulu nous appuyer sur ce qui existait, et ce qui existe ce sont les associations d’éducation populaire qui sont en lien direct avec les jeunes, et puis les collectivités territoriales. Je me suis aperçu, ce   Lire la suite ...