Le projet Identité(s) en Scène(s) se déroule à Villiers-le-bel (95) au sein de l’école Gérard Philipe qui, en 2015, sera démolie et déplacée dans de nouveaux locaux du même quartier des Carreaux dans le cadre du plan de rénovation urbaine.
Des ateliers d’écriture, animés par les enseignantes, et des ateliers théâtre, animés par un metteur en scène-comédien, ont donné lieu à la construction d’une pièce de théâtre écrite et jouée par les enfants.
Le projet s’est décliné en deux volets. Le premier a consisté en une action éducative intégrant les pratiques théâtrales à l’école et le deuxième a pris la forme d’une recherche-action animée par l’association Aide et Action,visant à évaluer les effets d’un tel projet sur les apprentissages et les compétences des enfants

Projet mené depuis 2009.

Qu’est-ce qui vous a poussé à mettre en place ce projet théâtre ?

Comment le projet se déroule-t-il ?

Quels étaient vos objectifs ?

Considérez-vous avoir atteint vos objectifs ?

Quels apprentissages sont liés ou nécessaires à ce projet ?

Qu’est-ce qui permet d’affirmer que les enfants acquièrent et réinvestissent un savoir ou un savoir-faire lié au projet théâtre ?

Quels sont selon vous les points clefs qui ont contribué à la réussite du projet ?

Quels en sont les points forts ? Les freins éventuels ?

Quels conseils donneriez-vous à quelqu’un souhaitant monter ce type de projet ?

Pour en savoir plus sur le projet théâtre à l’école Gérard Philipe

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