Sommaire
Des organisations du temps scolaire stabilisées à la rentrée 2015
Des choix d’organisation du temps scolaire qui s’installent dans la durée
* Stabilité à la rentrée 2015 des choix entre les 3 catégories d’organisation du temps scolaire
* Stabilité des typologies d’organisation du temps scolaire
* Les dérogations accordées dans le cadre d’un PEDT
* Cinquième matinée de cours le samedi matin : un choix de plus en plus marginal
Evolution des expérimentations autorisées dans le cadre du décret du 7 mai 2014
* L’expérimentation dure majoritairement 3 ans
* Baisse sensible des OTS expérimentales libérant le vendredi après
-midi
* La part des OTS qui prévoient une réduction des vacances d’été restent marginale
Un service d’information ouvert aux familles pour les aider à préparer la rentrée
Les écoles privées passées volontairement aux nouveaux rythmes scolaires
Une dynamique favorable au développement d’activités périscolaires de qualité
La généralisation des PEDT en voie d’être réussie
* Au moins 80 % des communes déjà couvertes par un PEDT à la rentrée 2015
* Un appui reconnu des services de l’Etat
* La mobilisation des Groupes d’Appui Départementaux (GAD)
* Le site pedt.education.gouv.fr : un travail partenarial réussi
L’aide financière au développement des activités périscolaires pérennisée
* Aide de l’État : déjà 463 M€ versés pour accompagner la mise en œuvre des nouveaux rythmes
* La pérennisation de l’aide financière de l’État à partir de la rentrée 2015
* L’accompagnement financier des Caisses d’Allocations Familiales
* Les aides pour l’accessibilité des enfants en situation de handicap
Des activités périscolaires qui se développent
* Une offre d’accueils périscolaires en forte augmentation
* Des activités diversifiées souvent gratuites pour les familles
* Un accompagnement des communes pour la qualification et l’emploi des animateurs
Un suivi de la réforme renforcé pour accompagner les acteurs et évaluer les effets de la réforme dans le temps
Des travaux de suivi en continu mieux coordonnés
Des travaux de recherche et d’évaluation pour mieux suivre les effets de la réforme
* L’évaluation des effets sur les apprentissages scolaires engagée à la rentrée 2015
* L’évaluation de la prise en compte des besoins de l’enfant
* L’évaluation des PEDT réalisée en continu pour analyser les pratiques et outiller les acteurs
* L’effet de la réforme des rythmes scolaires sur le travail des femmes
Les priorités pour l’année scolaire 2015-2016
Renforcer l’accompagnement pédagogique des équipes
* Un objectif identifié dans la circulaire de rentrée 2015
* Une attention renouvelée à la maternelle, en accompagnement à la mise en place des nouveaux programmes
Prolonger l’accompagnement pour les communes
* 100 % des communes éligibles au fonds de soutien accompagnées et une procédure simplifiée de demande d’aide financière mise en place
* Améliorer l’information et l’association des parents à la mise en œuvre de la réforme
* Apporter de nouvelles ressources pour les activités périscolaires
Rappels terminologiques
