Sommaire

Introduction
Les traces du concept de réussite éducative
Évolution des concepts, persistance des motifs

Réussite éducative et/ou réussite scolaire ?
Que recouvre ce concept de réussite éducative ?
Les mots associés à la réussite éducative
La notion de réussite éducative du point de vue local
La mesure de la réussite
L’usage des concepts de réussite éducative et/ou de réussite scolaire
L’éducation prioritaire contre l’échec scolaire et pour la réussite éducative
Lutter contre les inégalités (rechercher plus d’équité)

Les missions de la réussite éducative (scolaire)
Socialiser
Égalité d’accès à l’éducation
Encourager la scolarisation précoce
Instruire
Éduquer à la citoyenneté et à la morale civique
Développer la pratique d’activités artistiques, culturelle et sportives
Une organisation des apprentissages sur l’ensemble du socle commun
Qualifier
Lutter pour la persévérance pour pallier la sortie sans qualification
Lutter contre le décrochage par la mise en place d’alliance éducative
Adapter les pratiques
Changer le contexte d’apprentissage
Gérer l’hétérogénéité par l’accompagnement scolaire
Changer les pratiques enseignantes et promouvoir le leadership

Une approche écosystémique pour une collaboration éducative plus étroite
Une approche écosystémique pour en finir avec les petits pas
Une prise de décisions communes entre familles, éducateurs et partenaires de l’éducation
Soutien à la parentalité, renforcement des relations avec les familles
La recherche du bien-être

Conclusion

Bibliographie

Cette Note de Veille de l’IFÉ, revue de littérature des recherches internationales, a été réalisée dans le cadre de l’Observatoire de la Réussite éducative, mis en place en juillet 2013.

Document(s) associé(s) :

pdf/RE-Feyfant-IFE-fev-2014.pdf