In SE-UNSA, l’enseignant Oct 2010 :

Accéder au site source de notre article.

Le collège unique, cette Ecole du peuple ouverte aux enfants du peuple, reste à batir…Avec près de 20% d’élèves en difficulté à la fin du collège, nous sommes loin du compte. Pourtant cet idéal est accessible. Pour cela il est urgent de changer en profondeur le collège actuel.

L’Enseignant :En tant qu’historien des politiques scolaires, que pensez-vous des critiques dont le collège unique fait l’objet aujourd’hui?·

JEAN-PAUL DELAHAYE : Au fond, le collège unique fait face à deux types de critiques qui s’expriment depuis l’origine. Les premières critiques considèrent que
l’objectif était mauvais en lui-même, voire démagogique, et donc inapplicable. Le second type de critiques, et ma position est clairement celle-là, dit que les difficultés du collège unique proviennent de ce qu’on n’a pas assumé la logique de la réforme jusqu’au bout en ne donnant pas au collège un contenant et un contenu spécifiques au rôle qui est le sien: achever la scolarité obligatoire dans de bonnes conditions pour tous les élèves et préparer de façon différenciée les élèves à toutes les formations ultérieures.