EXTRAIT : « La réussite de tous les enfants à l’école » constitue l’objectif prioritaire de la « Refondation de l’École. Je voudrais prendre un peu de recul, pour proposer quelques principes d’action qui, je le pense, vont solliciter tous les personnels du 1er degré, s’ils se mobilisent dans les prochaines années dans l‘atteinte de cet objectif.

Je ne m’appesantirai pas sur le diagnostic, maintenant partagé, d’une école qui ne parvient pas, malgré d’énormes avancées depuis une cinquantaine d’années, à prendre en charge, vers leur réussite, les élèves en grande difficulté. Ces difficultés scolaires sont précoces ; elles sont intensifiées par le redoublement ; elles sont difficilement réversibles puisqu’elles s’accentuent (au lieu de se résorber) au cours de la scolarité obligatoire, en particulier au collège. Elles affectent les enfants des milieux populaires, notamment les garçons ; ceux dont les familles sont les plus « éloignés » de l’école (ou plutôt ceux dont les langages en famille sont éloignés de l’école), en particulier les enfants d’immigrés récents.