In Anae-revue.over-blog.com – le 4 juin 2013 :
Accéder au site source de notre article.
Pour une école inclusive :
croiser les regards des recherches et des métiers
Forum sur la scolarisation des élèves handicapés
28 juin 2013 – Nevers
L’Ecole inclusive est celle qui accueille tous les élèves, qui prend en compte leur diversité et vise la réussite de tous. Sur quels leviers s’appuyer pour y parvenir ? Quels changements entraîne-t-elle sur les représentations des handicaps et sur les pratiques scolaires ? Quels savoirs professionnels sont en jeu ?
Face à ces défis, le forum sur la scolarisation des élèves handicapés permettra aux acteurs de discuter ces idées, qu’ils soient enseignants, professionnels, experts, représentants des collectivités locales, membres d’associations ou parents.
Tout au long de la journée, se succéderont des témoignages de professionnels, des apports d’universitaires et des groupes thématiques.
Des acteurs de terrain, quatre binômes constitués d’un enseignant et d’un professionnel, parmi ceux qui inventent au quotidien des pratiques inclusives, vont montrer le travail collaboratif entre les enseignants et les AVS, les différents modes de scolarisation des jeunes qui ont des troubles cognitifs, la prise en charge des jeunes sourds et des jeunes autistes.
Les cinq enseignants-chercheurs invités interrogeront la problématique avec des focales complémentaires, toutes rapportées au métier d’enseignant.
Quatre binômes composés d’enseignants et de professionnels témoignent de leur travail en milieu ordinaire ou en milieu médicosocial.
Ils présentent des pratiques destinées à favoriser la réussite de tous les élèves.
Comment se passe le travail en co-intervention dans la classe ?
Grégory Chovet, coordonnateur d’ULIS, Marine Titollier et Delphine Vadrot,
AVS
Quels accompagnements pour les jeunes sourds, de l’école maternelle aux études supérieures ?
Denis Coulon, enseignant spécialisé et Elisabeth Manteau, directrice du SESSAD Surdités
Comment tout concourt à mettre du sens pour les jeunes autistes (de l’architecture aux outils)?
Evelyne Lejault, coordonnatrice pédagogique et Gaëlle Lelabousse, assistante sociale de l’IME de Clamecy
La scolarité partagée entre deux lieux, quels bénéfices pour les élèves qui ont des troubles cognitifs ?
Emilie Merckel, coordonnatrice pédagogique et Brigitte Bastide, directrice de l’IME de Marzy
Animateur : Eric Gien, adjoint au directeur académique en charge de l’ASH
Trois enseignants-chercheurs dialoguent pour présenter leurs recherches et apporter des éclairages complémentaires sur la problématique du rapport des élèves au savoir.
Permettre au très jeune enfant présentant une déficience intellectuelle
d’apprendre à l’école : quelles pratiques d’enseignement ?
Sylvie Cèbe, Université Clermont Ferrand, laboratoire ACTé
Changer le rapport aux savoirs des élèves, un moyen de prendre
en compte les handicaps à l’école ?
Jacques Bernardin, GFEN (Groupe Français d’Education Nouvelle)
Des gestes professionnels adaptés aux élèves les plus fragiles, la
question de la formation des enseignants
Patrick Picard, Ifé (Institut français de l’éducation) – Centre Alain Savary
Animatrice : Marie-Geneviève Thevenin, IEN ASH, conseillère technique de la rectrice
Quatre ateliers en parallèle, moments d’échanges entre experts, enseignants, professionnels, parents, représentants des collectivités locales.
1. Quelle place pour les parents dans la scolarité des enfants handicapés ?
Animateurs : Stéphane Goutorbe, Pôle enfance FOL et Djamila Château,
parent association Autisme 58
2. Le suivi de la scolarisation. Quels outils de travail communs à tous les acteurs ?
Animateurs : Martine Cordin, Pôle enfance MDPH et Laurent Mori, enseignant
Référent
3. Accompagner les élèves handicapés : un nouveau métier ?
Animateurs : Gilles Thomas, PEP et Natacha El Haddadi, coordonnatrice
AVS
4. Quels rythmes scolaires pour les élèves handicapés ?
Animateurs : Annette Gien, IEN et Pascale Massicot, élue Ville de Nevers
Deux enseignants-chercheurs dialoguent pour présenter leurs recherches et apporter des éclairages complémentaires sur la problématique du partenariat.
Enseignant et auxiliaire de vie scolaire, quel partage du travail ?
Marie Toullec-Théry, université Nantes, CREN
Le travail en partenariat, à quelles conditions ?
Serge Thomazet, université Clermont Ferrand, laboratoire ACTé
Animateur : Bruno Chèze, directeur MDPH
Ce forum est ouvert à tous les parents, enseignants, éducateurs, formateurs, élus des collectivités locales, militants associatifs…
Lieu : Espace socio-culturel du Grand Ouest
rue Maréchal Lyautey
Contact
Isabelle LARDON
Conseillère pédagogique ASH
DSDEN Nièvre
Place Saint Exupéry
58000 – Nevers
03 86 71 68 89 (secrétariat ASH)
ANAE – anae@wanadoo.fr – www.anae-revue.com – www.anae-revue.org –ANAE formations – Les Editions du Petit ANAE
