En avant-propos, les auteurs soulignent que « la gestion de l’hétérogénéité des parcours scolaires a fait son apparition dans les établissements avec l’enseignement des langues et la mise en place des groupes de langues, avec le projet personnalisé de scolarisation des enfants handicapés, avec le projet personnel de réussite, l’alternance au collège ou la découverte professionnelle 6 heures.

La notion de compétence est devenue le pivot de la possible transformation du système éducatif, depuis l’introduction du socle commun.
La revue se penche sur les évolutions occasionnées dans l’organisation des EPLE (Etablissements publics locaux d’enseignement) ou la nécessité de mettre en place des évaluations de ces compétences et des remédiations.

Revue « Administration et éducation » n° 144 – juin 2007, 184 pages