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Sommaire
Avant-propos
Synhèse
Panorama évolutif des quartiers
Panorama évolutif (1990-2006) des quartiers de la politique de la ville
Cahier local du panorama évolutif
Les indicateurs commentés
L’emploi
– Activité, emploi, chômage
Les entreprises
– L’activité économique dans les quartiers de la politique de la ville (ZFU, ZRU et Zus)
Les revenus des habitants
– Les revenus fiscaux localisés des ménages en 2007
– Les bénéficiaires de la couverture maladie universelle complémentaire, au premier trimestre 2009
– Les allocataires des caisses d’allocations familiales au 31 décembre 2008
– La pauvreté en zones urbaines sensibles en 2008 .
La santé
– L’état de santé des enfants de CM2 (année scolaire 2004-2005) et de 3e (année scolaire 2003-2004)
Les établissements et la réussite scolaires
– Les indicateurs sur les établissements scolaires publics en Zus
– Orientation et réussite scolaires dans le secondaire public en Zus
La sécurité et la tranquillité publiques
– Les faits constatés en zones urbaines sensibles en 2009
– Insécurité et sentiment d’insécurité dans les Zus
La mise en œuvre de la politique de la ville
Mesures pour l’emploi .
– L’emploi aidé dans les zones urbaines sensibles en 2009
L’habitat
– L’état d’avancement du programme national de rénovation urbaine
– L’amélioration du parc de logements privés dans les Zus en 2009
La politique de cohésion sociale
– Les subventions accordées par l’Acsé, montants et organismes destinataires en 2009
La dotation de solidarité urbaine .. . . .
– La dotation de solidarité urbaine et de cohésion sociale en 2010 .
EXTRAITS :
L’état de santé des enfants de CM2 et de 3e
Les élèves scolarisés en Zus présentent un défaut de couverture vaccinale (BCG, DTP et coqueluche) par rapport à ceux scolarisés en dehors de ces quartiers. Ils souffrent plus fréquemment de troubles visuels et auditifs, ont davantage de dents cariées, mais sont en revanche moins sujets aux problèmes respiratoires. 8 % des enfants de CM2 (année scolaire 2004-2005) et 5 % des enfants de 3e (année scolaire 2003-2004) sont obèses dans les établissements en Zus au moment de l’enquête, des taux plus élevés que dans le reste du territoire. En outre, les écarts en termes d’obésité et du sur poids entre les Zus et le reste du territoire ont augmenté dans la seconde moitié des années 1990 parmi les enfants âgés de 6 ans, et au début des années 2000 pour les enfants de CM2.
Les indicateurs sur les établissements scolaires publics du secondaire en zones urbaines sensibles
Au cours de l’année scolaire 2008-2009, 392 178 élèves étaient scolarisés dans 695 collèges ou lycées situés en zones urbaines sensibles (Zus). Dans ces établissements, la population scolaire est, depuis quatre ans, en sensible diminution (baisse de près de 10 % des effectifs), notamment dans les collèges, et de manière plus prononcée que dans les autres quartiers. Le nombre d’enseignants, du fait d’un renouvellement non systématique des départs en retraite, subit une baisse proportionnelle à celle des effectifs scolaires en Zus, contrairement aux autres quartiers où la baisse du nombre d’enseignants est plus marquée. En outre, ce non renouvellement des départs en retraite a pour résultat une réduction de la part des jeunes enseignants (moins de trente ans) dans les établissements, à la fois en Zus et hors Zus. Les jeunes enseignants en début de carrière sont cependant nettement plus représentés dans les établissements situés en Zus, de même ceux qui viennent d’arriver dans leur établissement (moins de deux ans de présence). Enfin en quatre ans, la mixité sociale dans les établissements en Zus n’a pas fondamentalement progressé, même si la proportion d’élèves provenant de classes sociales «moyennes» augmente légèrement.
Orientation et réussite scolaires dans le secondaire public en zones urbaines sensibles
Les élèves des établissements en zones urbaines sensibles (Zus), lorsqu’ils ont choisi de suivre une classe de seconde générale et technologique, s’orientent davantage vers des filières générales que vers des filières technologiques. Celles-ci restent toutefois, et ce à l’inverse des filières générales, largement sur représentées dans les établissements en Zus. En quatre ans, la part des redoublements en 2de générale ou professionnelle a sensiblement diminué. Parallèlement, dans un contexte d’augmentation générale des taux de réussite au diplôme national du brevet depuis quatre ans, les écarts de taux de réussite en défaveur des établissements en Zus se réduisent. Les collégiens inscrits en Zus ont cependant toujours, en juin 2009, des taux de réussite au brevet inférieurs de plus de 10 points à ceux des autres établissements (73,4 % contre 84,5 % dans les collèges hors Zus). Les lycéens en Zus ont également des taux de réussite au baccalauréat en nette progression par rapport à l’année scolaire 2004-2005, mais, là encore, systématiquement inférieurs à ceux des autres lycéens.
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