Donner la priorité à l’école du socle commun :

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Conclusion

" En raison de l’importance des premières années de scolarité pour la maîtrise du socle commun, il est capital que la Nation prête une attention toute particulière à son école primaire, notamment au premier cycle de la scolarité obligatoire, les lacunes dans les apprentissages de ces années-là ayant des répercussions négatives sur toute la scolarité ultérieure. C’est pourquoi, même dans un contexte budgétaire contraint, l’école primaire doit bénéficier d’une priorité dans l’affectation des moyens.
En outre, réaliser la continuité école-collège est important afin de mettre en oeuvre “l’École du socle commun”. Dans la mesure où socle commun et scolarité obligatoire sont intimement liés, l’école primaire et le collège ont logiquement vocation à constituer un ensemble. La circulaire de rentrée 2011 insiste sur ce point57 et une autre très récente lui est consacrée58. Une proposition de loi “visant à créer, à titre expérimental, des établissements publics du socle commun” a d’ailleurs été déposée à l’Assemblée nationale en février 201159 : le “rapprochement école-collège” y est justifié par le fait que, aujourd’hui, les “enseignements qui permettent l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences sont dispensés dans deux entités, l’école et le collège, qui
sont distinctes administrativement et pédagogiquement. La création d’établissements publics du socle commun permettrait de mettre fin à ce hiatus et de favoriser la continuité pédagogique et la mutualisation des moyens”. Le Haut Conseil de l’Éducation ne peut qu’appeler de ses voeux l’adoption et la mise en oeuvre d’une proposition de cette nature."