In CRDP de l’académie de Grenoble :
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Même si le livre reste encore le support privilégié des apprentissages scolaires, beaucoup d’enfants passent plus de temps aujourd’hui à lire en ligne qu’à lire sur papier. Le rapide déploiement des médias numériques comme instruments d’écriture et de lecture définit l’horizon d’un changement culturel profond qui pose des questions essentielles aux pédagogues, en particulier sur les modalités de transmission et d’approche des textes et de l’écrit. La recommandation de diversifier les supports de lecture et les genres étudiés au collège existe pourtant depuis longtemps dans les instructions off (…)
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Les professeurs-documentalistes et le développement de la lecture au collège(Jean-louis DURPAIRE, Mireille LAMOUROUX)
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Lecture-écriture numérique et documentation(Denis TUCHAIS)
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Quelques idées pour accompagner une lecture suivie avec les TICE(Françoise CAHEN)
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"Alabama Blues" : l’aventure d’un roman ado augmenté(Maryvonne RIPPERT)
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Outil et texte(Yves PINGUILLY)
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Lire grâce à des lecteurs mp3(Liliane FAURE-DUMAZER)
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Les tablettes tactiles et l’enseignement du français(Christiane CHYDÉRIOTIS)
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Nouvelles technologies et pédagogie : approche empirique d’un enseignant en langues anciennes(Véronique MESTRE GIBAUD)
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De la modernité des langues anciennes(Natacha CHAUTARD)
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Quelques nuances sur les TICE (en guise de conclusion provisoire ?)(Laurence MARION)
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Dix coups de coeur : dix façons différentes d’associer imprimé et numérique(Françoise SILVESTRE)
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Agenda(Brigitte BONHOMME, Carole LEPELLETIER)
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Revue de presse(Brigitte BONHOMME, Maryse POLLAT)
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