In Cereq, juin 2009 :

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A partir des résultats de l’enquête Génération 2004, cette note s’efforce de dresser un panorama de l’insertion des jeunes dont le plus haut diplôme est un titre de l’enseignement secondaire. Sa grille d’entrée est le diplôme détenu en fin de formation initiale.

Sommaire

I) Insertion et spécialités de formation

  1) Les difficultés professionnelles des jeunes issus des spécialités de secrétariat, comptabilité, habillement, services à la comptabilité ou des spécialités industrielles des transformations

  2) Les bonnes conditions d’insertion des jeunes issus des spécialités de la santé et du travail social

  3) Au croisement de la spécialité et du dplôme

II) Cinq questions récurrentes

   1) Sortir sans qualification, échouer à son diplôme ou obtenir un CAP ou un BEP, quelles différences?

  2) Poursuivre sa scolarité après un CAp ou un BEP, quel intérêt?

  3) S’insérer avec un baccalauréat: professionnel, technologique ou général, le type de baccalauréat est-il déterminant?

  4) Quelle insertion pour les apprentis?

  5) L’insertion des filles: des difficultés largement imputables à un système sexué d’emploi

Jean-Jacques Arrighi, Céline Gasquet, Olivier Joseph