Quelles conséquences sur les parcours des enfants et les modes d’engagements des professionnels ?

Dans un contexte de réforme de la politique de la ville et de la géographie prioritaire, les questions liées aux politiques éducatives territorialisées se posent toujours avec la même acuité. Depuis trente ans, les difficultés scolaires ont mobilisé de nombreux professionnels à travers la mise en place de divers dispositifs. Cette journée d’étude est l’occasion de revenir sur les conditions de mise en oeuvre, les effets et peut-être les limites de trois dispositifs : réussite éducative, rythme scolaire et ZEP.

Cette journée d’étude s’appuiera sur des présentations de cas de la part des professionnels (dont certains sont des anciens étudiants du Master DSU) avec les contributions de sociologues spécialisés sur ces questions.

Plus globalement, nous pourrons nous interroger sur l’impact de ces dispositifs sur les trajectoires professionnelles, les trajectoires scolaires des élèves et sur les modes de socialisation dans le système éducatif.

PROGRAMME

9 h 30 – Accueil des participants

9 h 45 – Table ronde : Réussite éducative, REP, quels effets sur les professionnels, les familles et les enfants ?

– Intervention de Marc COELHO, coordinateur de l’association CERISE,

Entre partenaire et prestataire, la place d’une association d’accompagnement à la scolarité

– Intervention de Solène SIMARD, référente de parcours de réussite éducative, ville de Fleury-Mérogis

Les effets de la réussite éducative sur les enfants et leurs familles : exemples de parcours

– Intervention de Sandrine NICOURD, co-responsable du master DSU-UVSQ

Trajectoires et engagements des professionnels des politiques éducatives locales

– Intervention de Laetitia GUILLOU, responsable du service politique de la ville de Guyancourt

La mobilisation des familles et des partenaires institutionnels dans le cadre de la réussite éducative

10 h 45 – Débat avec la salle

12 h 00 / 14 h 00 – Repas

14 h 00 – Table ronde : Le projet éducatif de territoire (PEdT) : Nouveau levier des politiques éducatives locales ?

– Intervention de Jean-Marc BERTHET, co-responsable du master DSU-UVSQ

Histoire et évolution des politiques éducatives locales

– Intervention de Jean LAMBRET, attaché principal, formateur au CNFPT, membre du réseau PRISME

L’Actualité de la réforme des rythmes à travers la mise en place des PEdT

Intervention de Myriam SENECAL, coordinatrice du Pôle du temps éducatif, Ville des Mureaux

La mise en place de la réforme des rythmes aux Mureaux : entre contraintes et ressources

– Intervention de Samy MAMLOUK, chargé de mission PEdT, Ville de Trappes

Au-delà de la réforme des rythmes, un projet éducatif local de la petite enfance à la vie active

15 h 00 – Débat avec la salle

16 h 00 – Synthèse de la journée par Samy MAMLOUK et Jean-Marc BERTHET

16 h 30 – Fin