In PISA à la loupe – septembre 2013 :

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• La plupart des étudiants bénéficient de classes ordonnées pour leurs cours de langue de l’instruction.
• Élèves socio – économiquement défavorisés sont moins susceptibles de bénéficier de classes ordonnées que les élèves favorisés.
• Classes ordonnées – indépendamment de profil socio-économique globale de l’école – sont liées à une meilleure performance.

Lien entre performance scolaire et ordre dans la classe. C’est ce que rappelle l’OCDE qui ressort, pour l’occasion, une étude de 2009. Elle établit un lien très fort entre les résultats et le calme en classe. Mieux elle montre qu’agir sur l’ordre en classe peut fortement atténuer les inégalités de performance scolaire liées aux inégalités sociales. Enfin, sans le vouloir, elle souligne une particularité du système éducatif français : être un de ceux où les élèves sont les plus gênés par le bruit en classe.