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"L’un des enjeux majeurs de la refondation du système sera la suppression ou, au moins, la réduction des clivages. La tâche sera rude. On ne cesse de proclamer qu’il faut plus de transversalité, plus de continuité, plus de globalité, qu’il faut décloisonner si l’on veut à la fois donner plus de sens et réussir à s’inscrire efficacement dans les apprentissages tout au long de la vie. Entre les discours et les actes, la distance peut-être longue
Si la question des clivages n’est pas l’objet d’une réelle attention, si l’on se limite à des injonctions ou des consignes ou si l’on en reste à la correction aux marges, de l’existant, on s’expose à rater à une fois de plus un grand rendez-vous entre l’éducation au sens large, global, et la société."
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