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Comme des parents qui regardent le bulletin scolaire de leur enfant et cherchent à déceler ses forces et ses faiblesses, les responsables politiques analysent et comparent les résultats obtenus par leurs pays aux épreuves internationales organisées par l’OCDE. Le vaste programme Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves, voir l’article, p. 27) a évalué en 2000 les compétences en lecture, en mathématiques et en sciences des jeunes de 15 ans dans 32 pays, dont de nombreux pays européens. L’objectif affiché de cette énorme enquête était « d’évaluer si les élèves de 15 ans, qui approchent de la fin de leur scolarité obligatoire, sont bien préparés à affronter les défis de la société actuelle ». Elle peut donc être considérée indirectement comme un instrument de mesure de l’efficacité de l’enseignement obligatoire. Ses résultats interpellent donc particulièrement tous les acteurs concernés par l’école : parents, élèves, enseignants et responsables politiques."